教师在编写教案时，应仔细研究教学内容和目标，编写教案时，教师需反思以往教学经验，避免重复错误，下面是好文汇小编为您分享的《微笑》教案模板7篇，感谢您的参阅。
《微笑》教案篇1
活动目标
1．理解并初步学习完整地讲述故事（内容附后）。
2．能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。
3．感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
活动准备
1．小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和小朋友：当你觉得孤单或不开心的时候．请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。小蜗牛10年4月5日
2．信封一个，收信人为快乐中班小朋友，寄信人为一只微笑着的蜗牛。
3．故事图片，内容分别为：小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急；蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑；小蜗牛把信交给小兔；朋友们高兴地看信。
活动过程
一、导入
1．老师这里有一封信。这封信是写给谁的？谁写的？
2．想不想知道小蜗牛在信里说了些什么？（幼儿读信）
3．想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信？我们来听一个故事。名字叫《微笑》。
二、看图完整讲述故事
1．提问：故事好听吗？这个故事叫什么名字？小蜗牛把微笑送给了谁？
2．森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样？小结：对呀，徽笑是一样好东西．它能给孤单的人带去快乐．让难过的人高兴起来。
三、看图片分段理解故事
请小朋友认真听。
1．出示图片。提问：小鸟、大象、小兔子分别怎么说。小蜗牛的心里为什么着急？
小蜗牛相处为朋友做的事了吗？是怎么想出来的，让我们来看第二幅图
2．出示图片。提问：小蜗牛对小蚂蚁干什么了？小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的？如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖他？
小蜗牛为朋友做的事是什么？小蜗牛的微笑送出去了吗？是怎么送出去的？我们再来看图三图四，讲述c段
3．出示图，幼儿尝试讲述。提问：朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起？
提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀？为什么？
小结：小蜗牛有一颗爱心、善心。他能把微笑送给大家，给大家带来快乐。小蜗牛真的很了不起，我们拍拍手表扬他！好吗？
四、师幼完整讲述故事
现在我们再一起看编故事，一起讲一遍好吗？
五、情感交流
你们觉得小蜗牛的微笑美吗？那位小朋友笑一笑，老是觉得小朋友的微笑很美，小蜗牛把微笑送给了朋友们，你准备把你的微笑送给谁？为什么呢？那好，我们就把微笑送给想送给的人吧。
《微笑》教案篇2
设计意图：
微笑使人快乐，使人健康，微笑使人漂亮。现在的人都会受到一些压力，现实生活中往往缺乏微笑，为了使幼儿从小懂得微笑能给人们带来快乐，学会关心他人，萌发爱心的情感，我设计了这个活动，希望给每个幼儿带来快乐。
活动目标：
1、知道微笑能给他人带来快乐。
2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”的句式说出自己的想法。
活动准备：
ppt课件、《歌声与微笑》的音乐。
配套课件：中班语言公开课课件《微笑》ppt课件
活动过程：
一、通过谈话引出活动。
1、教师ppt出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。
2、引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。
3、师：森林里有一群小动物，他们都想把快乐带给别人，你们知道他们都是用什么方法给别人带来快乐的吗?
二、讲述故事《微笑》，帮助幼儿理解故事内容、
1、师：小鸟想了什么办法给别人带来快乐?它是怎么说的?
2、师：大象、小兔想了什么办法给别人带来快乐?
3、师：当其他小动物为帮助别人而高兴时，小蜗牛怎么了?它为什么很难过?
4、师：小蜗牛想出了什么帮助别人的方法，它是怎样给别人送去微笑的?
三、再次完整讲述故事，引导幼儿讨论。
1、师：你们喜欢故事里的小动物吗?为什么?
2、师：你们想把快乐带给别人吗?想带给谁呢?
3、师：你想用什么办法给别人带来快乐?启发幼儿用“我愿意为朋友们……让他们高兴”这一句式说一句话。
四、跳邀请舞《歌声与微笑》，引导幼儿体验用微笑传递快乐。
?故事】
小鸟说：“我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。”
大象说：“我愿意为朋友们干活，让他们高兴。”
小兔说：“我愿意为朋友们送信，让他们高兴。”
小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢?
一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀!
于是小蜗牛就画了好多张画，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。
第二天，他把画放到信里交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。
朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。朋友们看到这张画，也高兴地笑了。
《微笑》教案篇3
教学目标:
1、懂得微笑能给人带来快乐，知道关心他人。
2、掌握多种使大家快乐的方法。
3、培养爱心，拥有快乐的心境。
教学重点：
掌握多种使大家快乐的方法
教学难点：
使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法
教学准备：
知识准备：
物质准备：
信封4个，微笑字卡，小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张，音乐《歌声与微笑》，爱心记录卡，小爱心30张
教学过程：
一、开始部分（让幼儿初步感受微笑）
（一）出示蜗牛微笑的图片，讲讲卡片上面有什么
（二）谈谈小蜗牛的笑
（三）教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡
二、基本部分
（一）体验微笑能带来快乐
1 猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片。
2 导语：老师还收到了几位小客人的来信，我们先一起来看看吧！（出示信封，图片）
3 看了这些小客人的来信，小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？
小结：微笑能给大家带来快乐。
（二）用微笑传递快乐
1、体验微笑：你会微笑吗？现在请你做个最美的微笑给老师看。
2、送微笑：和旁边的小朋友微笑。
3、你还想把微笑送给谁？为什么？启发幼儿送微笑时说一句话。
（三）探索多种用带来快乐的方法
1、除了微笑，还有什么方法能给别人带来快乐？故事里的'小动物是用什么方法给大家带来快乐的？
2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法（发放爱心卡）
3、张贴记录卡，并分享交流(播放音乐)
教学延伸：
小朋友们学到了许多能给别人带来快乐的方法，老师认为，这些方法里面，最简单的方法就是“微笑”，让我们每天都保持微笑，做个快乐的孩子，好不好？现在请小朋友排队洗手吧！
《微笑》教案篇4
活动目标：
1、感受朋友之间的情谊是相互帮助、相互鼓励，了解真正的快乐源于共同分享。
2、通过区别不同的角色，熟悉并初步掌握故事内容。
3 、理解词汇：微笑、友好的、孤单的，并尝试着运用。
活动准备：
1、故事图片。
2、故事录音磁带。
3、绘画工具。
活动过程：
一、引入主题，了解微笑的感觉。
1、教师出示“微笑”表情卡，请幼儿使用微笑的表情。
2、引导幼儿感受微笑时的心情：
提问：当你微笑时，你的心里是什么样的感觉？当你看到别人向你微笑时，你又是什么样的感觉呢？
二、完整欣赏故事一次。
1、“在这个故事里，你最喜欢谁？为什么？”
2、“小鸟、大象、小兔它们能为朋友干什么？”
3、“小蜗牛看到朋友们都友好的帮助别人，它却很着急，为什么？”
三、分段欣赏故事，鼓励幼儿分段讲述。
1、第一部分：小鸟、大象、小兔的有关内容。教师出示图片，带领幼儿共同讲述。
2、第二部分：小蜗牛的改变。教师出示图片，带领幼儿共同讲述。
3、第三部分：小蜗牛的信。教师引导幼儿理解 “友好的、孤单的”词汇，并运用到故事的讲述中。
四、幼儿自制一封关于微笑的信，送给自己爱的`人和关心的人。
提问：为什么森林里的动物都说小蜗牛真了不起呢？我们可以用什么样的方法把快乐送给大家呢？鼓励幼儿用小蜗牛的好方法自制一封微笑的信。
附故事：
微 笑
小鸟说：“只要我醒着，我随时愿意为朋友唱歌。”
大象说：“只要我醒着，谁有干不动的活，我随时就到。”
小兔说：“只要我醒着，我愿意为朋友送好消息。”
大家都在为朋友干些什么，小蜗牛好着急，它整天背着个沉重的壳在地上慢慢的爬，别的什么也干不了。
《微笑》教案篇5
目标
1.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
2.愿意给别人带去快乐。
准备
1.挂图，故事磁带。
2.两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。
3.空白的圆形卡片，油画棒等。
过程
1.看表情图。
――教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。
――引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。
――让我看看你们甜甜的微笑吧!
2.欣赏故事第一段。
――出示挂图，欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急?
――小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?
――小蜗牛能为朋友做些什么呢?
――鼓励幼儿结合自己的`经验充分想像并讲述。
3.完整欣赏故事。
――请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事。
小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?
――为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?
――它是怎样把微笑送给大家的?
――朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?
――大家为什么认为蜗牛了不起?
4.制作“微笑”标志。
――幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。
――启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提醒自己为朋友带去快乐，另一标志则送给其他班级的幼儿。
建议
1.作品通过简炼、优美的语言展示了一个互助、友爱的童话世界，在教学中，教师应让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体验为朋友做事的快乐。
2.最后环节可放在日常活动中进行。
附：微笑
森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信……小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢地爬，别的什么也干不了。
小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜。”小蜗牛想：“对呀，我可以对朋友们微笑。”小蜗牛又一想，“可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”
小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。”
《微笑》教案篇6
活动来源：
当今社会在服务行业经常举行“微笑大使”的选拔赛，他们的微笑服务让我们幼儿园的孩子也受到了感染，常常听见孩子们站在教室门口、洗手间门口对来往的同伴高兴地说：“你好！欢迎光临！”“请慢走，欢迎下次再来！”这些都是各行各业劳动者的文明礼貌语言，也是劳动者的微笑服务，孩子们却喜欢模仿，并从中得到乐趣。可见，各种职业劳动者的微笑服务不仅会影响成人，还影响到了孩子们。为了让幼儿对各种职业劳动者的微笑服务有更多的了解，让我们的社会教育内容与时俱进，我针对大班孩子的特点，精心设计了这次社会活动——微笑小天使。
活动日标：
1．了解周围生活中各行业劳动者用微笑服务的礼貌用语和行为表现，懂得微笑能给人们生活带来快乐。
2．主动在创设的情景中扮演各种职业劳动者，学会用“您好”、“请”、“欢迎光临”等礼貌用语微笑服务于大家。
3．会设计微笑标志，愿意争当微笑小天使，体验微笑的愉悦情绪。
活动准备：
1．经验准备：认识各种职业劳动者的劳动，了解劳动者的微笑服务。
2．材料准备：收集各种职业劳动者微笑服务的录像、图片；自制服务员、售票员、司机、导游的绶带、工作牌；餐厅、商场、公共汽车的简单场景及相应的物品；四种颜色的圆形挂牌、记号笔；歌曲《歌声与微笑》磁带。
活动过程：
一、微笑服务——我来学
l．认知交流：劳动者的微笑服务。
观看“微笑大使”的有关图像和录像资料，引出各种职业劳动者的微笑服务。
提问：这是什么职业的劳动者？他们是怎样为大家服务的？会说些什么？
为什么他们要微笑着为大家服务？
小结：微笑是最自然而美妙的表情，是一种发自内心的笑。各种职业劳动者的微笑服务，能给人们传递一份好心情，会让我们大家得到二份快乐，会让人们生活得更美好。所以，现在我们不管走到哪里，总会看见劳动者的`微笑服务。
2、模仿表现：我也会微笑服务。
你们喜欢劳动者的微笑服务吗？你们会像他们一样为大家微笑服务吗？请你们学一学。让幼儿模仿学习服务员、司机、售货员、导游等微笑服务的语言和文明行为。
二、我的微笑——大家评
以开展“微笑小天使”的评选活动，教师当主持人，让幼儿分别扮演劳动者的角色，进行情景交往练习。
1．自选角色：幼儿选择角色扮演小小劳动者，自己佩带各种职业劳动者的标志，分别坐成4种颜色标记的4个队，进行评选活动，并以加100分为获胜标志。
2．互动交往：第一轮进行微笑服务。
轮流请各行业小劳动者上台在创设的情景中展示微笑服务，没上台的部分幼儿扮顾客、乘客、游客等，进行互动交往。各种职业劳动者的主要礼貌用语有：“您好！欢迎光临！”‘‘请慢走！欢迎下次再来。”“请问您需要什么？”“欢迎乘坐本次公交车。”“上车请拉好扶手。…“大家有什么需要请找我。”等等。
3．互动评论：第二轮进行抢答，大家给予评论。
你还知道哪些劳动者，他们是怎样为大家服务的？
你在家里应该怎么为爸爸妈妈和爷爷奶奶服务？
在幼儿园里，你应该怎样为小朋友服务？
4．大家评比：谁是“微笑小天使”？
小结：大人们是“微笑大使”，我们小朋友就是“微笑小天使”了。愿我们每个小朋友都把自己的微笑带给幼儿园，带回家里，带给所有的人们，这样，我们大家都会得到快乐。
三、微笑标志——我来画
1．自主制作：画个微笑娃娃。
出示无图像的挂牌，启发幼儿动手给自己做一个“微笑小天使”的标志，在圆形挂牌上添画微笑的眼睛和嘴巴。
2．互相欣赏：看看我的微笑小天使。
幼儿将自己制作的“微笑小天使”标志戴在胸前，互相学学挂牌上的微笑，感受微笑的情绪，体验当上“微笑小天使”的乐趣。
四、歌声与微笑——带给你
1．引导语：我们小朋友都当上了“微笑小天使”，大家的心情怎么样啊？让我们用歌声把我们的微笑
带给所有的人们吧！
2．幼儿集体手拉手在音乐下边唱歌边舞蹈，让歌声把自己的微笑带给周围的人们，同时，小朋友主动去邀请在场的老师一起唱歌和跳舞，感受微笑带来的快乐。
活动反思：
这次社会活动主要以情景感染入手，通过观看录像和图片资料，让孩子更直观形象地了解劳动者的服务态度，并以模仿学习各行业劳动者的微笑服务和礼貌用语开展情景式的互动表演，以抢答的方式扩大对微笑服务的认识，适合孩子的社会性学习，同时，活动突出了以竞赛的方式激发孩子参与互动的兴趣，调动了大班孩子学习的积极性和主动性。整个活动从认知经验—模仿学习，行为表现，由浅入深、循序渐进地引导孩子去学会微笑地为大家服务，做个微笑小天使。但是，活动中创设的服务场景还不够，没有具体的服务项目，使幼儿与同伴交往的表现比较拘谨，如果有成人的加入也许效果会更好。
活动评析：
本次活动主题来源于教师观察到孩子在一日生活中模仿各服务行业的文明礼貌用语，并表现出极大的兴趣，为了满足孩子的兴趣，让孩子更多地了解各行业的文明语言与行为，教师设计了此次活动。活动过程：中，教师创设了活动场景，并利用录像、图片等直观材料，让幼儿有了更直观的感知。整个活动教师充分发挥幼儿的主体性，让幼儿通过认知感受、模仿表现、互动评比、自主制作、边歌边舞几个环节很好地达成了目标。在情景交往练习中，教师展开了“微笑小天使”的评选活动，使幼儿的情绪高涨，达到了活动的高潮。在教师充分的准备、对本班孩子的了解以及娴熟的教学组织技能下，孩子参与性很高、积极性很浓，在看看、玩玩、做做中深刻地体会到微笑服务带给他人的快乐。
《微笑》教案篇7
一、活动目标：
1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。
2、培养幼儿的语言表达能力，以及与人交往协调的能力。
3、通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。
二、活动准备：
1、4个图形娃娃的`头饰
2、课件：《各行各业图片》各种图片若干
3、录音机、磁带：《歌声与微笑》
三、活动过程：
（一）请戴头饰的小朋友出来，吸引幼儿的注意力
1、教师：小朋友们，老师今天请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。
2、幼儿自由选择表情娃娃玩。
3、教师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？
4、请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！
（二）讲述你平时所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。
1、教师：你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的情况。
2、幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容，出示相应的课件。
(1)师生互问好时的微笑
(2)服务行业的微笑
(3)医院里的医生、护士的微笑
(4)餐饮业服务员的微笑………
3、师：“是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？教师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的原因。
4、请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。
5、师生互动，音乐《幸福拍手歌》。小朋友相应跟着老师做动作。
6、教师小结。
教师安排幼儿绘画活动。制作“微笑”标志：幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。在愉快、温馨的氛围中，活动自然结束。通过使幼儿懂得“微笑”的真正含义，来感染幼儿，美化幼儿的行为。
《微笑》教案模板7篇相关文章：
★ 班会教案模板7篇
