教案的科学性与合理性是教师职业素养的重要体现与保障，教案的反馈机制能够促进教师与学生之间的有效沟通，增进理解与信任，以下是好文汇小编精心为您推荐的关于小班美术教案精选7篇，供大家参考。
关于小班美术教案篇1
活动目标：
1、积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。
2、初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。
3、懂得团结起来力量大的道理。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、听故事《战胜大灰狼》，理解“篱笆”的含义。
2、小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等)，鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。
3、录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。
4、粉笔数盒放在“小鸡家”周围。
活动过程：
1、老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。
2、插“篱笆”，学习用粉笔画密密、长长的直线条。
(1)第一次袭击，激起幼儿插“篱笆”的.兴趣。
随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家门口，嘴里不停地说：“我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊!”老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对作出反击，突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。
(2)插“篱笆”，初步学习用粉笔在地上画直线。
师：
幼a：“我要把大灰狼打死!”
幼b：“我拿枪把大灰狼枪毙掉!”
幼c：“我们躲在家里不出去!”
师：“我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们!这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了，好吗?”
教师先让幼儿观察插“篱笆”的过程，教师边插边讲：“我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让大灰狼钻进来”。然后幼儿练习插“篱笆”。
(3)大灰狼第二次袭击，补插“篱笆”，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线
第二次恶狠狠地出现了，边走边说：“哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。”幼儿跟随着老师观察的行迹，当发现“篱笆”稀疏或插歪的地方就钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上“篱笆”。过了一会儿，大灰狼看了看，说“今天实在太累了，下次来一定吃个饱!”然后灰溜溜地走了。
(4)继续插“篱笆”，用粉笔在地上画密密、长长的直线。
师：“看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，怎么办呢?”
幼a：“我们再多插些篱笆!”
幼b：“我们搬走吧!”
幼c：“我们把篱笆插得长长的!”
师：“孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点，插得多一点，插得长一点，好吗?”幼儿自由选择地方，补插“篱笆”。最后老师和幼儿一起检查。
3、随着沉闷、缓慢的音乐声响起，大灰狼第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤“篱笆”，还气呼呼地说：“这里的篱笆太多了，怎么也进不去!……”然后灰溜溜地走掉了，老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。
活动反思：
整节活动下来，基本目标能够达成，幼儿能够积极参与美术活动，孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。活动中锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。
关于小班美术教案篇2
一、活动目标：
1、在认识红、黄、蓝三原色的基础上，引导幼儿尝试用“按”和“转”的方法画点点。
2、在玩色游戏中，感受和体验美术活动带来的乐趣。
二、活动准备：
1、ppt课件《有趣的点点》。
2、装有红、黄、蓝颜料的盒子人手一个，小布团若干。
3、动物轮廓图（小猫、企鹅、小兔、小熊）。
三、活动过程：
1、 颜色初体验，初步感知红、黄、蓝三原色。
2、出示黄点点，幼儿与它打招呼。
3、请幼儿“用力按”请出红点点和蓝点点。
4、请幼儿同样用“用力按”的方法请出排好对的所有点点朋友。
（1）游戏“颜色对对碰”，巩固对红、黄、蓝三原色的.认识。
①播放短音，点点都不见了，请穿黄衣服的小朋友一起喊：“黄点点，快回来！”请出黄点点。
②请红衣服和蓝衣服的小朋友一起喊：“红点点，快回来！蓝点点，快回来！”请出红点点和蓝点点。
③所有的点点都被幼儿请出来了。
（2）游戏：“颜色变变变”，初步感知点点的大小变化。
①幼儿发现有一个大大的红点点，老师用手势表示点点是转啊转变大的。
②出示一个红点点，请幼儿和老师一起转啊转让红点点变大。
③出示一个蓝点点，请幼儿和老师一起转啊转让蓝点点变大，再转啊转，让蓝点点变得更大。
（3）颜色面对面，教师示范，感知点点的画法。
①出示没有点点的画面，教师出示教具，用布蒙起来。
②出示颜料盒与小布团。
师：告诉你们一个秘密，点点就躲在这个小布团里。看一下，老师这里有个颜料盒，出示小布团，红点点在这个红布团里，黄点点在这里，蓝点点在这里哦！
③教师示范如何画出点点。
④教师示范画出大大的点点。
（4）颜色大集合，幼儿操作，尝试点点的画法。
①交代画画的要求。
②播放背景音乐，幼儿到桌子上画画，教师巡回指导。
（5）讲评活动。
①音乐结束了，小布团和颜料宝宝也感觉累了，我们赶紧把它们送回家，
②这么多漂亮的点点，谁来说说看你最喜欢哪个？
③小动物把点点藏在自己的身上，看看，是哪个小动物？
④看看还有哪些小动物？一起来找一找。
（6）结束活动。
关于小班美术教案篇3
活动目标：
1、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观察能力。
2、能够比较和区别物体的长短。
3、学习用并置的方法区别物体的长短。
活动准备：
1、趣味练习：比较概念
2、长短不同物品、幼儿学具。
活动过程：
一、导入
谈话导入：小朋友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？
二、展??
1、通过操作，学习并置比较法。
教师出示长短不同的物品，让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长？哪个物品短？
2、用什么方法证明你说的是对的呢?
提问：你是用什么方法比出来的？
小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌，边说边操作。
两个朋友比长短，
先躺下，左对齐；
眼睛向着右边看，
就能比出长和短。
3、趣味练习：比较长短
观察图片，比较相同物体的.长短。
请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色，
在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。
4、分组操作，巩固方法。
请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较，相邻两名幼儿相互交流，教师进行巡回指导，重点指导掌握不好的幼儿。
活动延伸：
教师小结后，让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，形成长于短的体验。
关于小班美术教案篇4
活动目标：
在不同的水果轮廓中粘贴不同的材料并表现水果外皮的触觉。
重点难点：
在不同的水果轮廓中粘贴不同的材料并表现水果外皮的触觉。
活动准备：
1.教学电子资源：【水果粘贴画】。（将各种水果的轮廓图打印若干份）
2.各种颜色的毛线、色纸、皱纹纸、碎步块、不织布碎块等不同触感的'材料。
3.安全剪刀、胶棒。
活动过程：
一、组织教学。
二、请幼儿摸一摸各种不同触感的材料，说一说摸上去与哪种水果的外皮的触感相似。
三、请幼儿用剪刀把毛线剪得短短的，把各种纸撕成小块备用。
四、任取一张水果的轮廓图，根据不同水果摸上去的感觉以及颜色选择不同的材料粘贴到水果的轮廓中。比如：把粉色的短短的毛线粘贴在水蜜桃的轮廓中，表现毛绒绒的感觉；把色纸揉一揉再粘贴到榴莲或菠萝的轮廓图中，表现刺刺的感觉；把绿色的皱纹纸、碎纸粘贴到哈密瓜的轮廓图中，表现粗糙的感觉……..
五、小结。
关于小班美术教案篇5
活动目标：
1、巩固双正方折法。
2、练习使用剪刀剪直线。
3、会看折叠图进行折纸。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
正方形纸、小剪刀、折叠图样。
活动过程：
1、老师用正方形纸做一个有趣的小猴爬山，示范给幼儿看，并让幼儿看小猴爬到山顶的有趣游戏，引起幼儿制作的愿望。
2、出示折叠图，看看谁能照图样折成双正方。
3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山头。
4、组织幼儿玩小猴爬山比赛。(将小猴顺“山”下两个角插进去，搓动两个角，小猴会从山顶出来)
活动反思：
在教学准备、幼儿动手操作方面等，我都考虑的.非常周到，而就在最重要的讲解示范的不够清楚，多数小朋友都没达到我所要的教学效果，在以后的教学中还应注意对方法的传授，还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。
关于小班美术教案篇6
教学目标：
1、尝试用水墨画竹子，学习用不同笔锋画出竹叶、竹竿。
2、收集各种竹制品，在成人帮助下用竹子自制喜欢的玩具。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、感受作品的美感。
活动准备：
1、幼儿对竹林已有一定的感受。提供几枝带有叶子的竹子，摆在活动室让幼儿观察。
2、准备国画工具材料：宣纸或毛边纸、毛笔、国画颜料。
活动过程：
1、让幼儿用各种感官来感知竹子：“竹子是什么样的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子闻，可以把你的发现告诉大家。”
2、教师引导幼儿观看欣赏布置在活动室的《春竹图》国画，激发幼儿尝试画国画的.兴趣，并让幼儿讨论竹枝、竹叶怎么用毛笔画。
3、教师介绍国画材料的使用方法，示范如何使用笔、颜料，要注意什么事项鼓励幼儿大胆作画，画出自己喜欢的竹子。
活动延伸：
让家长和幼儿在家自制竹子的小物品或小玩具，指导幼儿学习正确使用刀、小锯子等工具。
关于小班美术教案篇7
目标：
1、培养幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。
2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的快乐。
3、培养幼儿的动手能力。
活动准备：
1、画好乌龟（没有涂壳）的图画纸若干；
2、各种色彩的蜡光纸，胶棒。
活动过程：
（一）创设情境，激发幼儿兴趣
师：小朋友们，今天咱们班来了一位特殊的小客人，我们看看它是谁呀？请全体幼儿观看录像片《小乌龟》
师：你们认识它吗？它是谁呀？
（二）引导幼儿说出小乌龟的特征
师：它长得什么样子呀？
（教师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的花纹）
师：请小朋友告诉我小乌龟的.壳是什么颜色的?
师：小朋友说的真好，乌龟穿上了花衣裳。
师：现在，小朋友们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀？那她们的花衣裳颜色多不多？那花衣裳是怎样变成的呢？
师小结：对了，衣服上很多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。今天呀，有很多没有花衣服的小乌龟，它们想请咱们小班的小朋友帮助它们装饰花衣服，你们愿意吗？
（三）教师讲解示范
师：我用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。小朋友们一起来撕一撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。
（出示装饰好的乌龟图片作范画）
（四）幼儿动手操作，教师巡回指导
师：小朋友们，小乌龟之间最爱互相帮助了。小朋友们在粘贴的时候，也可以互相帮忙装饰乌龟的花衣裳。
师：小朋友们在装饰花衣服的时候，可要记住小乌龟特别爱讲卫生，我们小朋友也要做个讲卫生的好宝宝，把撕下的纸放到纸篓里。
幼儿装饰小乌龟的壳。
教师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。
（五）展示作品，相互欣赏
1、幼儿讲一讲自己的作品。
2、鼓励幼儿相互欣赏作品。
3、教师讲评作品，鼓励个别幼儿的创造性，增强幼儿的自信心。
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