概括为“一坚持，两改革，四加强”。“一坚持”即坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的积极性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。“两改革”即改变观念，推进研究性、集体性的教学方法;改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式。“四加强”一是要加强政治素质、业务理论学习;二是要加强师德规范的培训与学生沟通的技巧;三是要加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流;四是要加强体育教研、课题、体育特长生的突破。

三、工作重点和举措

3.1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学安排。

3.1.1、认真制定各项教学计划。

根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表、单元教学计划和课时计划(责任分工落实到人：初三年级负责人王涌、初二年级负责人林恒志、初一年级负责人李小冬)。有计划、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。

3.1.2、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。

全体教师要熟悉、掌握教学课标和教材，明确教学目的、任务。根据《课程标准》和各年级学生的实际情况与目标，各教师按年级教学进度安排表和单元教学计划，提前两周写出设计方案和课时计划，提前一周分年级进行集体备课讨论(全员参加)，时间每周五上午教研活动(区上有教研活动时，改在每周三上午)，由各年级负责人，制定执行教案，完善体育资源库。认真检查教学设计方案、课时计划。查看课后小结，促进各教师学习和提高。

3.1.3、加强课堂常规管理，提高教学质量。

进一步完善教师岗位制度，严格规范教学常规行为，初三年级教师，根据学生实际情况，认真抓好课堂常规管理与教学质量，提高学生身体素质和运动技能，力争20xx级中考体育成绩平均分达到48分。

3.1.4、加强校内外体育工作的开展和安全教育工作。本学期计划开展年级广播操比赛，全面提高学生的做操质量，达到锻练身体的效果。开展年级拔河比赛、教工拔河比赛、初一年级选修课、校运动会、参加区运动会、广播操、自编操比赛、武术比赛。加强各项活动的宣传、制定活动方案。积极开展校代表队的训练，体育教师要精心准备、严格要求、刻苦训练、积极参加各项比赛活动;并激励有体育特长和爱好的学生积极参加比赛，为校争光。尤其是各种活动的安全问题要放在首要位置，由专人负责。确保各种活动都在有安全防护的情况下进行。

3.2、加强与班主任的联系，注意抓好学生的思想工作和学习成绩。

四、积极开展教研、教改活动，提高教师的业务理论水平

建立健全责任目标，团结协作，保证教研活动顺利开展。不断提高自身的文化素质、专业素质、思想素质和身体素质。认真总结教学经验，积极撰写论文，每学期每人一篇;积极参加校、区级各种论文评选活动和公开课、赛课活动。在条件许可的情况下到外校、外地进行参观学习，促进交流，提高见识，丰富经验。对9月24日区上体育课题子课题《初中体育教师课堂教学质量评价指标体系的研究》的结题任务，要积极参与并以最大的努力使其顺利结题。

五、开好选修课，打造特色

积极开设选修课，开办各类社团(健美操社团、羽毛球社团，乒乓球社团，篮球社团等)。坚持体育普及教育和特长优质培养两手抓的方针，积极为各种类型的体育特长生搭建条件优良的发展平台。

树立一个理念：坚持特色兴校，走体育特色学校的发展之路。

明确一个目标：“志存高远、追求卓越”的人才培养目标。

坚持两个结合：普及与提高相结合，课堂教学与课外活动相结合。

六、加强体育教学设施的检查和维护

对部分体育器材进行增加和更新，使体育场地更好的服务于体育教学和学生的体育锻炼，做好体育场地、器材的安全检查与上报工作，并提出改进的建议。

体育教师要根据本计划制定各自的学年体育教学计划，各项具体体育活动安排如下：

七、工作要点

开学前：(8/25---8/31)

1、区上体育教师培训。

2、学年教学计划、学期教学进度计划、教学进度安排表、单元教学计划、课时计划的准备。

3、第一周上课教案，集体备课后的执行教案的确定(按年级、人员分工进行电子执行教案的制作)。初中体育组最新工作计划初中体育组最新工作计划。

4、全校升旗队形、广播操队形、出操队形站位安排(与德育处协商)。

5、检查体育器材设备(及时上报需要修理和添置的器材设备)。

6、体育课题的资料整理、准备与完善(结题)。

9月份：

1、准备区上(国家)体育课题子课题结题报告。ppt的制作与资料整理，按区上的要求进行准备子课题结题报告会的工作(我校结题开会时间9月24号星期四)。

2、认真开展教研活动、集体备课活动，确定各项职责。参加区教研活动。

3、根据区(市)上的活动安排确定各训练队的人员安排;组建学校各运动队，制订训练计划，建立运动员档案，对校田径、篮球、健美操、武术、广播操、乒乓球、羽毛球队开展训练。拟定校内体育竞赛计划。

4、各年级广播操比赛，筹备校运动会。

5、初三年级体育(现状)分析，确定目标，体育中考平均分力争达到48分。

10月份：

1、参加xx区第二十届趣味、田径运动会报名工作。

2、筹备校运会，组织各班进行入场式训练，各班利用课余时间抓紧运动员训练。

3、实施《国家学生体质健康标准》，并对规定项目进行测试。

4、参加区广播操、自编操比赛。

5、初三年级体育成绩分析(与第一次考试同步)。

6、参加区教研活动，校内教研活动、备课活动。

7、组长献课(10月16日上午第三节)。

11月份：

1、校第一届运动会召开。

2、参加区武术教学比赛。

3、编印校运会(秩序)成绩册。

4、《国家学生体质健康标准》数据录入。

5、参加区教研活动，校内教研活动、备课活动。

6、xx区第二十届综合运动会。

7、课间操换冬季长跑着手准备。

12月份：

1、十四周冬季长跑开始。

2、组内教学六认真检查，体育教研组(组内、校内、区里)公开课。12月15日星期五上午四节课。

3、下放冬季拔河比赛通知。

4、学生体育课开始考核。

5、第十六周校学生冬季拔河比赛。

6、完成学生体质与健康测试表上报工作。

7、参加区教研活动，校内教研活动、备课活动。。

1月份：工作计划

1、学生体育课成绩考核结束，成绩录入，数据分析。

2、上报各班体育课成绩及各项竞赛成绩，有关资料归档。

3、各运动队训练期末总结。

4、体育备课组工作总结。

5、体育教研组工作总结。

6、制定校运动队下一步训练计划。

7、确定下期教学计划、教学进度、教学进度表、单元计划、课时计划准备。

认真完成学校布置的各项临时性工作。

区初中体育教研工作计划篇2

一、指导思想

以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作全面健康发展，建立完善科学管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻〈中小学生体质健康标准〉，创建“参与健康”的健身氛围，争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。本学期我校的体育教研工作是以课改为中心，以传统体育课研究为重点，开展各种形式的第二课堂活动，深化课改研究，以提高教师整体水平，形成我校体育教学的特色。以每一位学生全面发展为目标，强化率先意识，竞争意识，效率意识和责任意识，充满信心，为全面开创学校体育工作新局面而努力。

二、工作要点：

1、认真制定教学计划，上体育课要三个统一（时间、服装、备课）。

2、进一步转变传统观念，树立新的理念，严格制定各种教学计划，重视教学目标管理以及教学评价的改革和运用，积极上好课改实践课。

3、严格执行新的课程、课时计划，上好体育课，严禁出现体罚和变相体罚的现象。

4、做好教研组的常规管理，认真制定教研组计划，切实做好“六认真工作”。

5、做好教研组的建档工作，认真填写表卡，做好各种测试工作。

6、加强教师队伍建设，加强教改力度，不断增强教育科研意识。

7、认真制定课余训练计划，创造性的进行训练，争取多出人才，挖掘出好的体育苗子，有计划地开展丰富多彩的体育竞赛活动，创造良好体育氛围。

8、积极采取措施，抓好防近工作，努力控制近视率。

9、加强对广播体操的检查

10、认真组织实施《学生体质健康标准》。

11、严格执行体育法规，保证体育教育的顺利进行。深入学习两个条列，坚决贯彻落实两个条列。

12、加强体育课的安全教育、安全防范，增强安全意识。

13、按照省体育器材标准添置器材，积极创建合格体育器材室。

三、主要活动安排：

二月份：

1、认真制定好本学期各年级段体育教学计划。

2、参加坦洲镇体育教研组长会议。

3、规划画好做“广播体操”场地

4、动员学校各体育兴趣班开课

5、选拔体育苗子组建“中小学男女生篮球队”，并制定运动训练计划

6、准备迎接坦洲镇“中小学男女生篮球”比赛

7、全校进行做第八套广播体操

8、清点体育器械室器械以及申报添置体育器械

9、第一次教学常规检查

三月份：

1、体育组教师开公开课（初赛）并选一至两位

进入第二届明德学校教师教学比武决赛

2、第二次教学常规检查

3、组织开展好学校体育竞赛工作

4、四年级“立定跳远”比赛

5、五年级“50米往返跑”比赛

6、六年级“三人篮球”比赛

7、初一年级“拔河”比赛

8、初二年级“拔河”比赛

四月份：

1、举办明德学校第三届“趣味性体艺术”

2、坦洲镇中小学生（男女组）篮球比赛

3、第三次教学常规检查

4、一年级“25米跑”比赛

5、二年级“投掷垒球”比赛

6、三年级“25米往返跑”比赛

7、初三年级“200米跑”比赛

五月份：

1、第二届明德学校教师教学比赛（决赛）

2、第四次教学常规检查

3、完成初三年级体育测试摸底工作

４、完成体育期末测试工作

5、教职工：“一分钟投篮”比赛（自投自抢）

六月份：

1、师生“篮球”友谊赛

2、填写成绩登记，协助班主任和学校做好工作。

3、做好各种资料归档工作。

4、认真做好本学期学校体育工作总结。

区初中体育教研工作计划篇3

一、指导思想

我校体育工作的指导思想是：牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想，以学生发展为本，坚持面向全体学生，全面提高学生身心健康水平;重点开展丰富多彩的群众性的体育活动和小型竞赛活动;发扬科学精神，开展科学研究;注意工作质量，提高工作效益。为培养德智体美等全面发展的高素质人才而努力。

二、主要目标

1、继续学习课改精神，在全面实施素质教育过程中，首先提高体育教师自己的整体素质，努力建设一个品德高尚、敬业爱岗、业务精良，作风正派的体育教师教研组。

2、认真组织学习《学生体质健康标准》，做好教学测试顺利过渡的准备工作，把全面锻炼学生的身体，增强学生对外界环境的适应能力，把思想品德教育有机地溶入课中。

3、认真检查落实学科教学常规工作，各任课教师必须加以重视，必须根据教学大纲，认真备课、善于摸索教学规律，教学手段多样化，任课教师各上一节教学研讨课，交流对教材的摸索经验。

4、抓好“二操”质量，落实“二活动”。安排好每天广播操、眼保健操的播放工作，促进学生做操质量，组织班内学生展开冬季锻炼及小型竞赛。

5、认真做好课题辅导研究工作，各任课教师认真总结教学经验，积极撰写教学教案，参与教案教学评比活动。

6、加强学生日常体育常规教育，开展群体活动。

7、认真教会学生做好武术健身操，进行比赛。

三、措施方法：

为了达到以上目标，特运用以下方法：

一、更新观念，树立全新的教学观

当今，学校体育围绕《体育与健康》新课程标准的实施和为落实学生每天一小时体育锻炼深化改革。为此，我们要以“健康第一”的思想领会“课标”和“课改”的新理念，有效地激发学生的学习兴趣和体育锻炼热情，为终身体育奠定基础;要充分发挥体育的育人功能，面向全体学生，培养学生的创新精神、创新能力和创新人格以及社会实践能力，发展学生个性，培养学生竞争意识;建立民主、平等、和谐的师生关系，使学生真正成为学习的主人。

1、课堂教学要充分体现以学生为主的主体性，不断激发学生学习体育的兴趣。

2、充分体现教学的层次性，对不同个性、兴趣、爱好、认识能力、发育水平的学生，采用不同的要求和方法。

3、注重学生身心发展的敏感期，在原有的基础上可持续发展。

4、力求在教与学的共同努力下，达到掌握提高运动方法，增强体质的即时性的显性目标，与发展学生思维能力、创新精神、塑造健全人格的发展性的隐性目标相结合。

5、进一步强化体育课堂常规和安全教育。课堂常规有要求、有实施、有习惯;同时注意加强对学生进行安全知识的教育，并落实好安全措施。

二、面向全体学生，发展学生个性特长

针对学生不同的身体特点，不同的兴趣爱好，要开展丰富多彩的课外活动，切实抓好每天一小时体育锻炼，努力使学生素质得到有效提高。

1、首先要以素质教育为指导，积极构建新的大课间模式，同时进一步提高课间操的质量，整顿课间操的秩序。

2、要开展丰富多彩，具有时代特色，深受学生喜爱的群众性课外体育锻炼与体育比赛活动，力求活动制度化、内容多样化、要求规范化，注重实效性。本学期，我校将举办秋季田径运动会和中学生广播体操比赛;组队学生跳绳比赛;丰富学生课余生活。

三、开展科学研究，着力打造有创新精神的“科研型”教师。

我们要加强学习，边学习边实践，不断以新的知识充实自己，尤其要学习现代教育理论、教学理论和课程理论，结合自己的'教学实践，领会“课标”和“课改”的新理念，把教学训练等与科研结合起来，成为实践与理论结合型的'“科研型”教师。

本学期，我们将根据学校、教导处的工作思路和要求，围绕教研组工作目标，振奋精神，团结奋斗，开拓创新、扎实工作!

四、具体工作安排：

三月份：

1、制定学校体育工作计划及开好教研会。

2、广泛开展“新课程、新理念、新课堂”教学研讨活动，组织随堂听课。

四月份：

1、组织随堂听课。

2、组织七年级跳远比赛(第十周)

五月份：

1、郭太杰老师上公开课。

2、全校学生分年级越野比赛。

六月份：

1、张丽老师上公开课。

2、组织教师分教研组篮球比赛。

七月份：

1、组织学生体育测试。

2、期末学科总结工作。

区初中体育教研工作计划篇4

一、指导思想

1.根据学校领导的管理要求，充分发挥学科组的作用，在工作中处于积极、主动、进取的状态。

2.加强组内教师的团结与合作，每个教师都要尽心尽力，不断提高业务水平，积极施展自己的才华。

3.贯彻学校体育工作条例，开展各种体育竞赛活动，增强学生体质，培养他们对体育活动的兴趣，力争在各类竞赛中取得好成绩。

二、工作重点

1.抓好体育常规课的质量，提高备课组的教研能力。

2.抓好下午第三节跑步训练工作。

3.努力提高跑步的质量，保证学生每天一小时的锻炼时间。

4.抓好组内教师公开课，加强网上博客交流。

5.运动团队的建设，制定计划，抓好选材、训练工作，争创好成绩。

三、具体工作

1.备课组建设

(1)备课组活动

一周集体备课活动，一周教研组活动，组织组员加强理论学习，更新教学观念，提高课堂教学质量。加强说课能力，及课后反思的小结，切实抓好每一堂课的质量，保证学生身心健康的发展。

2.体育教学

(1)教学常规

继续落实教学常规工作，上体育课时每位教师要注意自身的常规要求，穿好运动服、戴好哨子，事先划好场地、布置好器材，严格按照备课的进度上课。

(2)规范备课

做好课前的预案，提高教学手段的设计水平。每位体育教师要建立点名制度及成绩册。备课是上好课的先决条件，要上好课就先要认真备好每一堂课。在区下发的教案基础上事先再进行根据学校实际情况进行加强备课并做好课后反思。

(3)教育教学

积极进行教学研究课的研究，抓好新教材的教学落实工作，组织好大组汇报课、研究课的汇报工作。能够使老师加强业务能力，使教学水平更上一个台阶。平时加强组内循环课的研究教学，使组员的教学水平有所进步。

3.课外活动

(1)体育锻炼

通过“阳光体育运动”的开展，逐步完善学校的体育设施建设，丰富学生课内外体育活动内容，使学生每天在校锻炼时间不少于一小时，促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力的提高。以将快乐、趣味的活动引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种课程资源，不断丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。

(2)听课、评课

听课、评课是提高教学水平的一种手段。这学期还是实行同一备课组相互听课、评课方式，每位教师每星期听课数至少一节，年轻教师二—三节，更快提高年轻教师的教学水平。具体节数：每周一节。

区初中体育教研工作计划篇5

一、工作思路

以教研组队伍建设为根本，以提高教育质量为中心，以全面实施素质教育为核心，落实教育部、国家体育总局《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生体质健康的意见》，推进校本化学校体育改革，全面提高我校体育工作水平，加大对体育课堂教学、体育课外活动、大课间、业余训练、《国家中小学生体质健康标准》实施策略的研究，努力促进学生全面、健康、和谐发展。

继续完善学科教研机制，健全校本教研制度，充分发挥网络平台的作用，促进体育教师专业化成长，引导学校体育整体、协调、科学、健康发展，使学校体育教学在行动研究中挖掘经验，走向成熟，形成特色，让“健康第一”的指导思想在学校体育中真正得以体现。

二、工作要点

1、积极开展学校群体活动，保证学生每天一小时体育活动时间;

2、加强学校体育科研活动，积极提升我校体育工作的品位;

3、拓宽学校体育业余训练网络，加强体育项目传统校和体育特色项目学校的建设;

4、积极实施校本体育课程改革;

5、加强体育教师队伍建设，提高体育教师思想业务素质;

6、高标准实施《国家学生体质健康标准》，完成好国家数据库上报工作;

7、加强体育课堂和课外活动的实效，着实营造校园体育文化氛围。

8、认真贯彻《学校体育工作条例》，结合学校实际，突出学校特色，开拓创新，认真实效开展好学校体育工作。

三、任务目标

1、认真制订体育教研组工作计划和学期体育教学进度计划、课时计划等。

2、按照体育与健康课程标准，认真开展集体备课，上好每堂体育课。

3、组织、引导学生积极参与课外体育活动，激发学生的运动兴趣。

4、认真贯彻和落实《国家学生体质健康标准》，逐步加以完善。

5、认真上好“两操两课”，做到保质保量，确保学生身心健康成长。

6、积极开展体育竞赛活动;继续抓好学校运动队的业余训练。组织好全校各项比赛等。

7、在体育教学中，以学生为主体，以培养创新精神和实践能力为重点，注重学生的行为习惯和思想品德的养成教育。

8、全组初三老师做好初三年级体育测试工作，争取取得好成绩。

四、教研工作具体措施

1、组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨，相互帮助，共同提高。

2、争取在教师教科研能力及业务能力上要进一步突破，要积极参与各级的业务竞赛，鼓励教研组成员积极参与校级、区级公开课、公开课级教案评比。

3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的情况，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。

4、坚持教研组活动，不断提高教育教学水平，通过努力和不断完善，以促进全组整体教学水平的不断提高。

5、重视教案、案例的积累。加强教师自身的业务学习，认真学习新课程标准，制定好各种教学计划。

6、积极开展教育科学研究活动，确定好科研课题，积极鼓励教师撰写教科研论文及心得体会文章，努力提高全组教师的科研水平。

五、学校体育常规工作

1、开学初，全体教师积极准备全国第三套中学生广播体操的教学工作，争取在短时间内完成广播操的教学任务，争取在区级广播操比赛中取得好成绩。继续抓好阳光体育活动，发现问题及时反馈，相互协调，不断提高我校运动的水平。

2、大力宣传体育锻炼对青少年成长的重要性，营造和谐校园和校园体育气氛，影响和渲染学生积极参与体育活动。根据各年级具体情况，举办以年级组为单位的跳绳、长跑、队列会操等多种多样的体育竞赛。

3、全面提高广大学生身体素质的基础上，重点抓好初三年级学生的各项身体素质的锻炼与提高工作，迎接体育中考;抓好业余训练，积极为区级体育竞赛做好准备，力争取得好成绩。

我们相信在学校领导的关心、支持，有全校老师的大力协助，广大学生的艰苦努力，我校体育工作必定会再创辉煌。

区初中体育教研工作计划篇6

一、指导思想

本学期根据市、区教研工作会议及体育教研工作会议的精神，结合我区初中体育教研工作具体情况，以体育与健康课程的基本理念为指导思想，牢固树立以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观，以“积极、稳步、有效地继续推进基础教育课程改革”为主线，认真搞好教学研究、教学指导、教学服务和师资培训，以科研指导教研，以教研工作的创新，促进教学工作的创新，为我区初中体育教育的发展努力工作。

二、工作目标

1、通过强调教学常规工作，重新确立教学常规在体育与健康课程中的重要地位，让每一名体育教师都清楚地认识到体育教学的常规工作必须抓，而且是作为教学工作的重点。

注：只有扎扎实实的做好常规工作才能促进有效的体育教学，切实地增进学生的体质健康。

只有做好了常规工作，我们的课堂才能教学组织严密，教学步骤清晰，场地器材的安排才能合理、才能便于操作和组织教学。只有做好了常规工作，我们的教学过程才有逻辑性，教学井然有序，一气呵成，才不会出现杂乱无章、停停绊绊、或教学过程中断的现象。

备课常规

我们现在使用的是人教版教材，备课活动应该以这本教材为主要依据，结合学校的校本教材来进行。每个学期的开学初研究教材，确定出本学期的重点教材并制定出学期教学目标、计划和单元教学目标、计划，对学情进行分析，在学生到校前备好一周的课。教案一定要写，不需要讨论，10年以下的教师有50%详案；5年以下的教师100%详案，单元的起始课一定是详案并有反思。课后的反思不少于全部教案的80%。 5年以上的老师以教学目标和教材的重难点及突破策略为重点，体现个性特点。如果上课内容与教案不统一的在课后要注明变动原因如：天气原因、场地器材原因、学校活动冲突等。

在备课的环节上要做到四个统一既：计划与教材相统一、教案内容与计划相统一、课堂实施与教案相统一、评价内容与计划内容相统一（包括学校的考核）。

上课常规（包括课前常规、课中常规、课后常规）

课前常规

1、认真写好教案，准备好器材，规划好场地。

2、向体育委员、小组长布置上课内容，提出有关要求。

3、教师应穿运动服，注重仪表，提前到操场准备上课。

4、凡因病、事等未能到校上课学生，一律由体育委员向教师说明情况，记入考勤。

5、体育课需请假的学生，应到任课体育教师说明，教师视其情况安排见习或适当活动。

6、值日生按教师要求，将器材安放在规定的位置。

7、学生一律穿运动服、运动鞋上课。严禁携带小刀、笔、证章等物品。

课上常规

1、上课铃声后，体育委员按教师指定位置，迅速集合队伍。

2、体育委员报告出勤情况。师声问好。教师宣布课的内容和要求。

3、学生迟到需喊报告，经教师允许后方可入列。

4、学生按教师要求刻苦锻炼，不擅自离开场地。

5、严格执行国家规定的体育考核标准，不许弄虚作假。

6、教育学生注意安全，防止事故发生。

7、总结本课情况，布置课下练习，安排归整器材。

课后常规

分析本课情况，写好课后反思。

长久以来在“健康第一”思想指导下，我们的体育课堂常规也发生了很大的变化。有的体育教师甚至放弃课堂整队，课堂上教师周围是一群杂乱无章的学生，甚至一些老师的体育教学中，为了追求所谓的“自主”去给学生创造一个宽松、活泼、热烈的教学氛围，从而，使学生在体育课中玩的快乐，玩的开心。对学生没有一定的要求及目标、任务，教师没有足够的管理与指导，只是一味的让学生在操场上想干吗干吗，其结果是一节课下来，看似比较成功的一节课，学生一个个动了起来，满头大汗、气喘吁吁，然而问其学到了什么，他们却一无所知。表面看来，这真正做到了把属于孩子的时间还给了孩子。然而课堂教学并不是课外活动，课堂教学是教师为了完成教学目标而精心设计的学习过程，学生在学习中只有按照一定的组织安排和教学要求，才能进行正常的学习。过分的放纵学生，忽视纪律性的组织教学，很难达到我们的目标要求。

“没有规矩；不成方圆”。在课堂教学过程中，保证良好的课堂常规，可以培养学生的组织纪律性和遵纪守法的自觉性。体育教学形式多样，空间广阔，如果没有一定的规范性和纪律性，就难以控制教学的全过程。一节体育课要想完成教学目标，要以学生的组织性、纪律性做前提；教师的讲解示范，学生的模仿练习，教师巡回指导，纠正错误，课堂评价是整个教学过程不可缺少的环节，也是课堂完成目标的保障。

2、各学校根据学校及教师的特点，利用各种有效手段，积极推进哈市提出的岗位大练兵活动。通过岗位大练兵活动，将体育教师自身的专业素质“提高到”可以胜任体育教学的层次，为教学工作打下良好的基础。

注：在体育教学过程中，教师的示范是最常用的一种直观教学手段。通过教师的示范，使学生了解动作的结构、顺序以及要领和方法，从而提高教学效率。正确的示范可以使学生在体验到形体美、力度美的同时，获得一种欣赏的心理感受，从而产生对体育的极大兴趣。因此，教师的示范要力求做到准确、熟练、轻快、优美、大方，使学生尽快受到教师示范的感染，在欣赏示范动作的同时受到一种力的鼓舞、美的熏陶。然而我们现在是很多体育教师生疏了运动技能，甚至在学生面前做示范的信心都没有了，从上学期的体育教师的基本功考核可以看出很多问题。许多体育教师平时不注意教师基本技能的训练，体育运动的许多技术、技能，长时间不练了，不仅做不到位，还有的根本完不了动作。有些教师做的动作还有些危险，身体僵硬与臃肿，动作不熟练。还有就是体育教师要加强自己体能的锻炼，在高抬腿跑与后蹬跑的项目中，看到许多教师步履蹒跚，完成后气喘吁吁。在队列队形比赛项目中，时常出现动、预令喊错，以及走错的现象，体现不出我们体育教师在队列练习中形体美的示范效果。这些运动知识、技术、技能、体能、口令，都是体育教师赖以生存的本领，如果这些都失去了，如何能让我们的学生再叫你一声老师呢！！！

3.把五大领域中的身体健康的研究作为研究新课程改革的突破口，重新认识和定位技能教学在实现身体健康和达成其他领域目标的作用。

注：a、关于运动技能的问题一直是困扰着每个体育教师得焦点。有人认为，既然目标是增进学生的健康，掌握运动技能就不重要了，甚至不要掌握运动技能了。我不赞成这种观点。掌握运动技能是体育课程的主业，教不好、教不会运动技能，体育教学就失去了它的意义，就变成一种单纯的身体活动。失去了它课程应有的价值和地位。因此运动技能不但要教，还要好好的教。对学生来讲，掌握锻炼手段，是养成锻炼习惯的前提条件，不掌握它就不可能很好地应用于它。如果学生不掌握一两项运动技能，他们就不可能喜欢体育，不可能自觉积极地锻炼身体，也不可能形成良好的锻炼习惯。

b、新《课程标准》强调，坚持“健康第一”的指导思想，并不排斥运动技能教学。《课程标准》明确了新体育课程的性质是：以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进学生的健康为主要目的，并专门设有“运动技能”学习领域，提出了明确的学习目标和内容框架。由此可见，《课程标准》不仅没有忽视运动技能教学，相反更为突出了运动技能是体育与健康课程的重要学习目标和内容。新体育课程之所以特别重视运动机能教学，其主要目的就是通过运动技能教学，更好的促进学生整体健康的发展。为此，选择的运动技能的内容要能激发学生学习兴趣、与学生的生活经验相联系、有利于学生身心健康。

c、《课程标准》反对的是体育课程的竞技化而不是运动技能的本身，更不是竞技性运动项目。竞赛仍然是重要手段。过去，我们受竞技运动的影响，受学科中心的影响，一直是以运动项目划分学习领域的，这实际上是一种竞技运动教学内容体系，突出的是运动技能的教学，所以不可能考虑其他目标的达成。而竞技技能的教学又过分强调系统性、完整性和成人化，并按竞技运动的方法与手段来教学，不但难以激发学生的学习兴趣，而且也不利于学生身心的健康发展。新《课程标准》放弃了以运动项目为主线来安排课程内容体系的做法，采用按体育功能来划分学习领域，拓宽了课程学习内容，导致了一些教师误认为新课程排斥竞技运动技能，使得竞技运动的地位过低。运动技能教学是增进学生健康的主要手段和方法，如果没有了运动技能的教学，增进健康也就成了无源之水，体育课程也就失去了自己的本质特征。

运动技能是人们在从事运动项目的身体练习过程中形成的，只要人类从事运动项目的身体练习，运动技能教学就必然存在于体育教学之中，这是不以我们的意志为转移的。需要强调指出的是：运动项目并非指国际体育组织颁布的正规项目，也包括了一些系列的非正规项目。

要贯彻落实“健康第一”的指导思想，首先要保证学生体质的增强。而体质的增强就必须以运动技能为载体，因为技能学习既是调动学生积极参与的一种手段，也是促进学生身心发展的一个有效过程。实施课改以来，一些体育教师误认为新课程是排斥技能教学的，不将运动技能教学放在首位，结果使体育课成了什么技能也没有的 “空洞课”，颇似热闹 “走过场”课。课程改革就是要把促进学生全面发展放在首位，改变学生被动学习的状况。因此，体育课程改革决不是要消弱和淡化运动技能教学，而是要通过有益和有效的运动技能教学，发展学生体能，提高学生的运动水平和心理健康与社会适应能力，促进学生的全面发展。

4、构建符合课程理念及学校、学生特点的体育校本课程，推进校本教材的编写工作，为有序的开展体育教学工作提供必备条件。

由于实行三级课程管理，国家、地方、校本。目前国家教材已经在使用，而地方教材还没有建立，进入冬季以后我们又无法实行国家教材，因此有些教师就失去了教学的依据，教学行为随意性，有的甚至放，为了规范我们的教学行为，各学校应该构建自己的体育校本教材。

5、深入开展网络教研工作，通过网络教研活动及时反映和解决在教学工作中遇到的问题，通过网络教研把一些好的经验共享，增促进教学的发展。

6、深入的研究大课间活动的规律，在借鉴先进地区经验和以往大课间活动的经验的基础上，进一步完善大课间活动。

我区的大课间活动已经开展了很长时间，从当初的模仿别人到自己构建符合自己学校特点的模式，我们的大课间也正在逐步走向成熟，也更科学。现在的基本模式就是三段式即活动---操---队列，而且很多学校在操这一板块上动了很多脑筋，搞得花样翻新。但是这种模式是不是最合理，对学生的`身心健康最有利益呢？大课间体育活动从字意表面看很清楚，应该是活动，其行为主体是学生，而在大课间上学生最想要的是什么呢？是不是我们的各种花样的操呢？每个人都是从学生的时代走到现在，现在你回想一下我们当学生的时候，间操上最想做的是什么，应该是开心的玩，而我们今天给学生们设计的大课间有多少时间是他们开心的玩呢？因此我认为把时间还给学生，让他们根据兴趣爱好，自主地选择活动的内容，我们应该研究怎样让学生活动的更科学更安全。持久性、安全性、适用性发展性、健康性。

三、工作重点

1、教学常规工作

2、岗位大练兵

四、工作安排

五、工作要求

1、体育工作要认真贯彻执行教学常规，杜绝课堂教学的随意化。

2、认真落实中央七号文件，积极开展阳光体育活动，规范大课间体育活动，把大课间体育活动上升为大课间课的管理层面。积极探索大课间活动的规律，推动大课间活动向更加符合学生健康的层面发展。

3、认真、实事求是的进行岗位大练兵活动。

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