教案能够使教师培养学生的学习兴趣和自主学习能力，激发他们的学习动力，教案帮助教师更好地理解学生的学习需求和特点，为个性化教学提供支持，下面是好文汇小编为您分享的幼儿小班英语课教案优秀7篇，感谢您的参阅。
幼儿小班英语课教案篇1
教学目标：
听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”、
教具准备：
故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）、
教学过程：
（一）热身活动：
表演歌曲《good morning》及改编歌曲《good night》、
（二）卡通动画学习：
播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“teddy、kitty、puppy、nicky他们都在干什么呢？teddy说他喜欢吃什么啊？”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”、接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称、
（三）单词学习：
老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等、
（四）游戏：
?寻宝》、游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品、如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到、
（五）句型操练：
因为小朋友以前学过“i like…”的句型，建议老师先启发、老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“i like…”，小朋友们也许回答出“apple”（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思、当小朋友回答后，老师总结“i like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思、接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”、老师和小朋友一起边做动作边说句型“i like oranges”、“i like pizza”、“i like hamburgers”、拍一拍自己表示i ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子、
幼儿小班英语课教案篇2
活动设计背景
我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
活动目标
1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“i like apples”。
教学重难点
重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
难点： 理解句型i like…
活动准备
材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。
环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。
活动过程
一、warming-up（热身活动）
教师和幼儿一起表演歌曲hello，并相互问好。
二、presentation（内容呈现）
1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。
2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“apple，apple，it’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。
三、practice（活动操练）
游戏：大声小声
1. 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读。
2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。
四、production（创造巩固）
1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“i like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、师幼道别
师幼同唱《goodbye song 》。
五、活动结束
幼儿小班英语课教案篇3
teaching aims(活动目标)：
1. to learn：milk
2. review：cake
3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
teaching aids(活动准备)：
1. cake、milk的图片
2. 一盒milk的实物模型
3. 音乐磁带
teaching ste (活动过程)：
1. warm up：
(1)律动歌曲：《butterfly》
(2)daily talk：
t：what’s your name?
s：i’m ××.
t：how do you do!
s：how do you do!.
2. topic：
(1)t：look at me!教师出示milk的实物模型问：“what’s this?”
教授“milk”读音。
game：品尝milk
玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。
(2)game：run and touch
玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
幼儿小班英语课教案篇4
一、活动目标：
1、熟悉各种动物，掌握单词tail(尾巴) tiger(老虎)，进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感
二、活动重点：
区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
掌握tail，tiger.
三、活动难点：
幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法：
通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。
五、活动准备：
教学课件、自制动物的图片
六、活动过程：
1、 greeting
t：good morning，boys and girls. how are you today? are you happy?(幼儿回答)
2、 warm—up
let’s have a warm up，ok? “follow melody.”(与幼儿一起做热身运动)
3、new learning
通过反复利用动物课件学习单词tail.
today，melody will introduce five friends to you. look! who’s coming? (出示课件) this is my tail，i can swim. who am i? yes，i’m fish.hello!
依次出示狗(i can woof. i’m dog.)、兔子(i can jump.i’m ra it. )、孔雀(i’m beautiful. i’m peacock.)
完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.
点数后：who’s not here? oh，tiger.where’s tiger?(tiger……)出示哭的tiger.
帮助tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger.
出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
4、ending
教师做出评价，动物向孩子们说thank you.
幼儿小班英语课教案篇5
活动目的：
1、使幼儿在吃点心时不知不觉得学会说：“cookies”。
2、让幼儿在学唱歌曲中初步感知学会说“i like…”。
活动准备：
饼干若干个，牛奶每人一杯，围兜一个。
活动过程：
1、以妈妈的身份引起孩子们的兴趣。
t:tody i am your mum.
t:oh!my baby i love you.do you love me?
t:tody mum make some food for you.
t:oh!look what is this?(出示一个遮好布的饼干盆)
t:now,let’s count.one two three four five.(打开布)
t:follow me say “cookies”.(分别以三种不同的语调念cookies)
2、发饼干
t:please,pick up one.you must say thank you.
分发饼干给孩子每人自己拿一块，告诉孩子先不要吃。之后，让孩子边拿着饼干边唱歌，唱完后把饼干吃下去。
t: i like means “我喜欢”.follow me say i like.
第二次让幼儿每人拿2个饼干，唱一个歌曲吃一个。
3、发牛奶
t:好像我们还有东西没有吃。啊，是这个。say milk（每人发给他们一杯牛奶）
t:i like milk.
t:please,one mouth milk,one mouth cookie.
t:oh,it’s yum!
4、结束
t:clean your mouth after eating.
幼儿小班英语课教案篇6
教学目标：
1．认识orange、peach、apple、pear
2．能正确朗读单词。
3．积极踊跃参加游戏。
4．学会帮助有困难的人。
教学重点：
水果单词能正确发音。
教学难点：
认识并理解单词含义。
教学方法：
引导法、游戏法
教学准备：
1．水果实物。
2．水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。
3．小狗玩偶一个。
教学过程：
一、导入
1．复习：唱首abc song.
2．故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了许多不
同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它仔细
一看，这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果
哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢？
t：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮助它？
s：想。
二、新授
t：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下
面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不
好？
s：好。
t：看老师手中拿的是什么？（桔子实物）
s：桔子。
t：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。（贴在黑板上）
1．领读。
2．小组读。
3．个别读。
t：（依次讲解peach、pear、apple）
1．开火车读
2．男生女生比赛读。
t：小朋友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必须正确朗读单词，才可摘
下来哦！
三、游戏《摘水果》
t：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。（读单词---摘水果---回座位）
t：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小朋友最有爱心，最后老师就会奖励哪
组小朋友一颗爱心。
t：好，下面我们就开始摘水果。
四、小结
这节课我们学习了什么？（pear、peach、apple、orange）
小朋友们学得非常好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的'。希望下次，
经过我们的努力，可以再帮助到其他人，好不好？
五、作业
这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈
听，再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？
我相信，你们是最棒的，一定能做到！
t：class over ，goodbye class.
s：goodbye teacher.
六、板书设计
认识orange、peach、pear、apple
幼儿小班英语课教案篇7
活动目标：
掌握morning、good morning的读音，能正确运用good morning.
听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
幼儿能够感受到英语学习的快乐。
活动准备：
太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
活动过程：
1、打招呼：
t：hello!hello!im your teacher，mrs wang.
2、导入新课：
t：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？
c：早晨
t：morning（范读）
c：morning（试读）
（重复三遍）
t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？
c：早上好！
t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？
c：早上好！
t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：good morning.
3、正音：
t：good morning!
c：good morning!
t：good morning↑good morning↓
c：good morning↑good morning↓
（重复三四次）
4、练习：
t：当别人对你问好说good morning时，我们不能没有礼貌呀？对不对？
t：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小朋友打招呼）
c：good morning（小朋友摹仿老师举手打招呼）
t：good morning（老师分表情、声调高低等重复几次）
t：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）
小狗见了你对你说good morning，你应怎么回答呀？（眨眼做疑问状）
c：good morning.
t：ok.very good.
（以此类推，每个小朋友对话问好）
（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）
t：one、two、！你们真棒！
t：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？
c：好！“拍肩膀、练句子”游戏
t：one、two、three…（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）
游戏规则：
最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说goodmorning，前一个小朋友转过头回答：good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说good morning，以此类推直到最前面的`小朋友对他后面的小朋友说good morning，再对老师说goodmorning为止。
t：do you know?（明白吗？）
c：明白（或点头）
t：are you ready?（准备好了吗？准备好说yes，没准备就说no）
c：yes.
t：（游戏开始）one.two.begin.
t：（游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小朋友说谢谢）你是不是该给老师说谢谢呀？说thank you!
c：thank you!（然后回到座位上）
（再抽一组，进行此游戏）
“白雪公主和七个小矮人的游戏”
t：you!（指一个小姑娘）come here!（招手让她过来）你扮白雪公主。
t：one、two、three…（抽7个小男孩）你们扮小矮人。早上起床以后，每个人小矮人都要去给白雪公主打招呼，说：good morning，白雪公主给每个小矮人回答：good morning.
t：do you know?（明白吗？）
c：yes.
t：one、two.begin!
小矮人：good morning
白雪公主：good morning
（依次让其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼，并做不同的表情和动作）
t：（游戏结束后）very very good!（竖大拇指）老师给你们的小礼物是小五星，this is for you!
（给小朋友贴在衣服上）你该给老师说什么？
c：谢谢！
t：oh，说thank you!
c：thank you!
t：very good，go back to you seat（回到你的座位上）
（以此给每个参加表演的小朋友发一个小五星）
t：老师还有好多好多小礼物呢？（出示小红花）谁来put up your hands?
c：我！（举手）
t：老师抽了3-4个人，让他扮门卫、老师、园长等，其余小朋友给他们逐个打招呼good morning，他们给小朋友回答good morning.
t：very good，this is for you?（把小红花给小朋友贴在衣服上）
c：thank you!
t：how clever!go back to your seat。
t：以后早晨见面时怎么打招呼啊？
c：good morning!
t：oh，the time is up（时间到了，该和老师说再见了！）bye-bye!
c：bye-bye!
为大家提供大量不同教师的教学经验和设计方案供您浏览和参考，今天呈现给大家的是幼儿园小班英语教案
i’maboy/girl
活动目标：
1、让孩子能够正确区分自己和其他人的性别。
2、培养孩子积极参与各种活动。
3、让宝宝们从小感受英语的魅力。
活动准备：
1、不同性别的男孩、女孩胸饰
2、枪、洋娃娃，裙子，裤子等男生和女生分别需要用的物品
活动过程：
1、首先老师告诉孩子们性别是什么？教会孩子boy/girl
2、然后开始分组，男生站一边，女生站一边。
3、请出一位男孩（老师给他穿裙子）并问其他孩子：isheagirl?孩子回答：no（并且说出原因）
4、老师再请出一位女生，将一把枪交给她。再问其他孩子：issheaboy?孩子们回答：no（并说出原因）
小编希望这篇文章对需要写幼儿园教案的亲们有所帮助，祝愿各位工作愉快！
teaching aims（活动目标）：
1、 to learn：milk
2、 review：cake
3、 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
teaching aids（活动准备）：
1、 cake、milk的图片
2、 一盒milk的实物模型
3、 音乐磁带
teaching ste （活动过程）：
1、 warm up：
（1）律动歌曲：《butterfly》
(2)daily talk：
t：what’s your name?
s：i’m ××。
t：how do you do!
s：how do you do!。
2、 topic：
(1)t：look at me!教师出示milk的实物模型问：“what’s this?”
教授“milk”读音。
game：品尝milk
玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。
(2)game：run and touch
玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
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