处分撤销申请书500精选5篇

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Animai
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上班族知道申请书在拟定的时候有哪些务必要注意的方面吗,大家在写申请书的时候一定要强调思路清晰,好文汇小编今天就为您带来了处分撤销申请书500精选5篇,相信一定会对你有所帮助。

处分撤销申请书500精选5篇

处分撤销申请书500篇1

尊敬的校领导、班主任老师:

我是程芳芳,是高一(5)班的学生。本人曾在去年11月份因为违反了学校的规章制度。学校根据《中学生日常行为规范》第16条规定,给予我相应的严重警告处分。

经过这几个月的时间来的深刻反思,我为自己当时一时贪玩的不理智行为深深感到内疚、追悔莫及,并对自己思想上的错误根源进行深挖细找,认清了违纪造成的严重后果。之所以发生违纪事件,是本人平时学习不够、要求不严、思想觉悟不高。就算是有认识,也没能在行动上真正实行起来。没有纪律观观和集体观念,但是这个处分给我敲响了警钟,我幡然醒悟,理解到没有规矩不成方圆,犯了错误就要受到处罚,所以处分下达以后,我没有怨天尤人,而是潜心从自己身上找错误,查不足。所以在惠州实习这一月以来,我处处严格要求自己,什么事情多听丰波老师和车务段领导的安排。在这一个月的实习当中我得到了车务段领导的一致认可,回学校后还在实习总结大会上得到了表扬。()我比以前已经有了很大改变,现在的我,有较强的纪律观念,也懂得了身为一名学生哪些事是可以做的,哪些是不可以做的。我在一些学习和生活的细节中可能还存在有一定不足,不过我会努力把坏习惯全都改掉,成为一名优秀的学生的。“吃一堑、长一智”,今后我一定要和班里的同学班干部们积极主动的配合丰波老师的各项工作,把我们五班在丰老师的带领下比去年更优秀,成为全校最好的班级。保证今后不再出现类似违反校纪校规的情况。做名合格的中学生。请校领导和班主任认真的考虑我的申请,我会比以前做的更好。

特此申请,望早日批准为盼!

此致

敬礼!

申请人:

20__年2月22日

处分撤销申请书500篇2

尊敬的学校领导、各位老师:

我是xx学院会计电算化专业2班的学生,我叫xx。我于20xx年x月x日在学校组织的xx学年第x学期期末考试中,违反了考场管理规定,夹带小抄企图作弊,干扰了正常的考试秩序,并在同学中造成了恶劣影响。由于上述事实以及《xx大学学生纪律处分规定》,我被xx大学于20xx年x月x日被学校给与了xx处分。

认真的考虑这次作弊事件中我所犯下的错误,第一个错误:我在那么多人的帮助下,没有将老师所教授的课程学习好;第二个错误:在没有学好专业课的情况下,我不是通过努力补习而是采取投机取巧的方式来应付考试,忽视学校的校规校纪。

在认识到自己的错误后,我深深的谴责着自己的所做所为,反思了自己之前对待生活、对待学习的态度和观念,潜心地从自己身上找缺点、查不足;事实上,这一年多以来,我也按老师同学们的希望在努力着,并在生活上和学习上向着那些优秀的学生看齐。我处处严格要求自己,在纪律和学习上都比以前更加努力认真的对待,坚持从认识上、从观念上转变,要求上进,关心集体、关爱他人,常和优秀的同学交流!积极参加校系的活动,以一种乐观积极的态度进行着大学生涯的每一步。

现在的我已经在一家单位进行实习,更是深刻的感受到老师的良苦用心。要是没有老师及时的发现,没有老师的谆谆教诲,没有同学们老师们的监督和帮助,我想此刻我的很难胜任这份工作,我的前途将一片黑暗!

再次感谢老师们对我的教诲,我会在即将来临的人生新阶段迈出自信的第一步。希望老师能根据平时的表现,恳请老师准予撤消处分。

此致

敬礼!

申请人:xxx

20xx年xx月xx日

处分撤销申请书500篇3

尊敬的老师:

我由于在考试的时候携带通讯工具,造成了作弊行为,当时监考老师对我进行了教育,但是本人还未认识到这件事情的严重性,于是监考老师将此事告知系里,希望系里老师能教育我。在学校老师的教育和同学们的帮助下,我终于意识到自己犯的错误的严重性。

错误的性质是严重的。我在考试的时候携带通讯工具,这是有悖学生的行为,在学校造成极坏的影响。这种行为,即使是并没有进行作弊,仍然是不对的,此举本身就是违背了做学生的原则。考试的时候作携带通讯工具身也是对监考老师的不尊重。所以,当监考老师把这件事情告知学校,也是为了让我深刻的认识到这点。

我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习,互相促进,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校和院系的学风建设。同时,也对学校形象造成了一定损害,“大学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校,我们应该去维护这个形象而不是去破坏它!考试是用来平衡学生学习的好坏,不论是什么原因携带通讯工具,违背了做学生的原则。我只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步。做为一名学生我没有做好自己的本职,本应该把正确的答案写在考卷上,其实考试的目的只是检验我们学的如何,通过考试来看我们那里学的薄弱,我已经深刻认识到这件事情的严重性。

老师教育我说明,老师是非常的关心我,爱护我,所以我们今后要听老师的话,充分领会理解老师对我们的要求,并保证不会在有类似的事情发生,考试中我不在携带通讯工具,望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人,做一个对社会有用的人,一个正直的人,使老师心慰的好学生,老师如同父母对我们的爱都是无私的,所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬,通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情,使我心理感到非常的愧疚,我太感谢老师对我的这次深刻的教育,它使我在今后的人生道路上找到了方向,。我所犯的错误的性质是严重的。我在考试的时候携带通讯工具,其结果损害了多方利益,在班上和系里面造成极坏的影响。这种行为本身就是违背了学生的职业道德和专心治学的精神、违背了公平竞争的原则。

我已经充分认识到了我所犯的错误,希望老师能够再给我一次改过自新的机会,俗语有云,有则改之,我一定不会辜负老师的厚望,努力用自己的能力,考出好的成绩,为自己的将来负责。

此致

敬礼!

申请人:xxx

20xx年x月x日

处分撤销申请书500篇4

尊敬的各位领导:

你们好!

首先非常感谢您能够在百忙之中审阅我的撤销处分申请书。

我是银行的一名普通员工,一直从事信贷工作。工作上一直很认真,兢兢业业,勤勤恳恳,但在操作一笔贷款业务中,由于个人原因,还是出现了工作失误。这比贷款在贷后过程中,因本人未能及时针对潜在风险信号进行操作、预警上报,导致该笔贷款出了风险。本人作为一名信贷员、经办人具有不可推卸的责任,最终受到了警告处分。

首先我对公司给予的处分表示接受,通过此次挨处分的经历,给了我深刻的教训。在以往办理业务时,我都是凭工作所积累的经验去思考问题,久而久之,就养成了一种惯性思维,风险意识有所降低,对办理贷款的客户调查不够严谨细致,未能认真分析其企业财务状况、经营情况及行业发展情况,后期对贷款存在的风险考虑的不够充分,思想麻痹大意,主观经验意识战胜了现实调查操作导致贷款存在风险的事宜没有察觉也没能及时上报使我行资金遭受损失。为此,我进行了深刻的反思,此事绝对是我个人思想松懈所造成,都是主观意识薄弱,没有其他客观理由可讲。本着自己犯的错误要自己承担的思想,我对自己首先进行了自我批评,并进行了深刻的反思,认真查找了自己在工作中的不足和薄弱环节。保证在今后的日子里做到以下几点。

首先,从思想上严格要求自己,严格按制度办事,杜绝操作风险,运用各种手段降低和防范信用风险。增强学习能力,养成良好习惯。自觉加强政策理论和知识的学习,不断学习《银行信贷管理办法》、《银行信贷管理暂行办法》和其他信贷方面的制度及规定,努力提高政治理论水平和管理能力。知识就像是迷途中的灯塔,可以指引给我们的方向。行动则会让我们的目标得以实现,做到理论与实践相结合,更好的完成自己本职的工作。

其次,在以后操作信贷业务时,我都认真考察企业,熟悉企业的经营情况、生产工艺、财务状况,并通过其他途径对企业进行了解,对企业发展状况和资金需求做出正确的判断后,才落实有效担保,并在贷款发放后,按时进行贷后管理,确保我行资金安全。

再次,时刻保持清醒头脑,做到思想上不松懈,行动上不犯懒。我时刻反省自己工作失误的问题,因为作为一名有工作经验的信贷员,犯如此低级的错误我感觉到很惭愧。所以惭愧之余我重温了“两个务必”,务必使自己继续保持谦虚、谨慎、不骄不躁的工作作风;务必使自己继续保持艰苦奋斗的作风。同时,时刻提醒自己在基层金融岗位上工作,以后一定要合规工作,按章按制度办事,杜绝再犯类似的错误。

在得到了深刻的教训以后,在今后的工作中我会更加谨慎、尽职尽责、脚踏实地的完成自己本职工作的,希望领导积极监督我今后的工作,撤销本次的处分,谢谢!

此致

敬礼!

员工:

时间:

处分撤销申请书500篇5

尊敬的系领导:

我叫xx,是工商系贸机xx班的学生。由于在校期间旷课次数太多被弄了个警告处分。细想之前的我,完全是一个懵懵懂懂的小孩,没有纪律观念和集体观念,但是这个处分给我敲响了警钟,我幡然醒悟,理解到没有规矩不成方圆,犯了错误就要受到处罚,所以处分下达以后,我没有怨天尤人,而是潜心从自己身上找错误,查不足。经过一段时间深刻的反醒,我对自己犯的错误感到追悔莫及。所以这一年来,我处处严格要求自己,在纪律和学习上都比以前更加努力,现在我较之以前已经有了很大改变,现在的我,有较强的纪律观念,也懂得了身为一名学生哪些事是可以做的,哪些是不可以做的;生活中,我在各方面都极力争取做到让人无可挑剔。但人无完人,我在一些学习和生活的细节中可能还存在有一定不足,不过我会努力把坏习惯全都改掉,成为一名优秀的学生的,也同时请系里的老师们批评我、监督我。

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