国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。

师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。” 综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

-----爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

-----尊重学生每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

-----努力进取作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

-----以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

大学教师的事迹材料篇2

为了大力加强教师职业道德建设，使广大教师树立良好的师德师风，为我校的建设和发展提供强大的精神动力，根据新时期中小学教师职业道德建设的新需要和教育部修订的《中小学教师职业道德规范》要求，按照市教育局文件要求,结合黄庄中心学校的部署我校全体教师积极参加了学习，提高认识、对照检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。

一、加强师德

为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推进师德师风建设的顺利进行，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长，以全体教师为成员的“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动领导小组，统一领导师德师风建设工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小组的成立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。

二、精心部署，周密安排

学校专门召开了领导小组会议，认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《界首市教育局关于开展以“学规范、强师德、树形象”为主题的师德主题学习活动的通知》，黄庄中心学校关于学规范、强师德、树形象的工作安排，研究制订了《界首市黄庄中心小学“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动实施方案》，对整个师德学习教育活动做到了精心部署，周密安排。

三、积极动员，认真开好动员部署大会

为使我校“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动迅速开展，学校专门召开了“‘学规范、强师德、树形象’师德主题学习活动”动员大会，对本次师德主题学习教育活动做了整体安排。其次，对我校部分教职工在师德师风方面存在个别教师政治意识、大局意识不强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏进取心、满足现状，工作缺乏研究探索，教育管理学生方法简单，体罚或变相体罚学生，组织纪律淡漠、法制意识淡漠，不能正确对待组织和他人等九个方面的突出问题进行了重点指出，并对本次活动的开展提出了明确要求，动员部署大会的召开，为整个师德学习教育活动的顺利开展奠定了坚实的思想基础。

四、领导带头，率先垂范

在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习，率先垂范，以身作则。能做到先学一步，学深一点，多学一点;能要真正坐下来、静下来，集中精力，聚精会神，保证了学习时间，保证了学习质量;能深入专业组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题，带头整改等，以校领导的榜样示范作用带动了整个师德学习教育的顺利开展。

五、认真扎实，保质保量完成了学习任务

在学习教育阶段，学校组织全体教职工认真学习了《中小学教师职业道德规范》及及界首市教育局关于进一步加强和改进师德建设工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的文件，在学习方法上，采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的办法，保证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证了正常的教育教学活动与学习教育活动“两不误，两促进”，保证学习任务按期完成。

在对照检查、剖析评议阶段，学校专门召开会议，校领导深入教师一线，带头对照检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工认真撰写分析材料，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析原因深刻，努力方面和整改承诺书明确可行。

在总结整改、巩固成果阶段，学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施，明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改进的措施，做出整改书面承诺，明确了整改时限和改进措施。

大学教师的事迹材料篇3

张宏瑜，佳木斯大学外国语学院教师，硕士，副教授，师范英语教研室主任。从__年参加工作以来，一直工作在教学第一线。在过去的一年里，张宏瑜同志严格要求自己，在教学中尽职尽责，取得了优秀的教学效果，认真履行教研室主任的职责，出色地完成了校、院交给的各项工作任务。

张宏瑜老师先后担任英语专业基础英语、高级英语、研究生文体与翻译等专业课的教学。她总是认真备课，给学生上好每一堂课，精心准备，收到了良好的效果，受到学生和其它教师的好评，体现了她对教育事业高度的责任心和敬业精神。治学态度严谨，从教二十二年来，没有出现过任何教学事故。她在本学期担任英语教育专业本科生基础英语和高级英语的主讲教师，这两门课均为专业课，具有一定的难度。她能够做到认真备课，认真上课，承担较大的授课工作量。张宏瑜老师具有较高的业务水平和授课能力，注重教学改革和教学方法的创新，在教学中充分体现了师生互动原则，注重学生能力的培养，充分体现了素质教育的原则，在教学中充分利用多媒体教学手段，改善了教学方法，教学效果良好，在学生的综合测评中被评为a等，综合考评为优秀。在课堂教学年活动中表现积极，除了认真完成自身的教学工作，她还认真履行教研室主任的职责，积极组织教研活动，充分发挥老教师的传帮带作用，推动全教研室教学工作的发展，得到师生良好评价。

张宏瑜同志在完成教学任务的基础上，积极开展教学研究工作。共参与省级立项2项，主持校级立项2项，发表学术论文2篇。主编教材一部。

尽管工作十分繁忙，但她时刻没有忘记自己是一名教师，总是把忠诚党的教育事业，敬业奉献，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化合格人才放在首位。作为一名教师，她深知教师在人才培养中的重要作用。教师的一言一行对学生都有潜移默化的影响，她在上好课的同时，还时刻注意言传身教、为人师表、教书育人。她以自己治学严谨、讲课认真、工作勤奋、待人诚恳、无私奉献的精神感染和影响着学生和老师。她既是学生学习上的良师，也是生活上的益友，深受学生的爱戴和好评。

大学教师的事迹材料篇4

他，严谨治学、孜孜以求，勇于开拓、甘当人梯。课堂上的旁征博引，实验室里的厚积薄发，只因他心中铭记教书育人的崇高天职，他用一个个辉煌的印记为人生注脚，用一个个全新的目标为学子领航。他就是全省优秀教师、全省高校师德先进个人，计算机学院谢__老师。

——题记

有人说，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品;教师不是伟人，但教师的身上却凝聚着千万学生滚烫的目光，这中间，有这样一位教师，他多年来一直在思考、摸索，怎样把教师的天职——教书育人做好。在求实、奋进、开拓的教育事业路上，他一路播种，一路付出，让学生展示出了自己的才华，也铸就了自己教育之路的辉煌。

他治学严谨，为人师表，对学生谆谆教导;他认真负责，精益求精，更有自己独特的教学方法。在教学中，他注重对主讲的省级精品课离散数学的不断提升，每一份教案都要充实最新资料;为了避免学生应付作业、互相抄袭，课前他让学生讲述自己的思路与方法;为了达到更好的多媒体教学效果，他自费购买了远距离遥控器，实现了到学生中间的近距离互动教学，学生们反映这样听课，老师就在身边，随时交流不敢溜号。

通过他的教学培养与锻炼，本科生的动手能力和创新能力显著提高，有4名本科生分别在cscd期刊和国际学术会议发表论文，有5位本科生获得校优秀毕业设计(论文)奖。

科学事业的成就，要靠一代又一代人持之以恒，为此，他十分关注研究生科研水平的提高。为了能够及时给予学生指导，他几乎天天在实验室，以至于有人在通勤车上调侃：谢老师你家这么远，怎么还天天有课呢?他在为研究生修改论文时，为了提高质量，平均每篇论文都要修改二三十次。久而久之，他也发现了研究生之间存在的一些共性问题，为了避免学生少走弯路，他还为学院研究生作了具有针对性的讲座。

有付出便会有回报，他指导的20__—20__年毕业的12名研究生，毕业论文全部获得"优秀"成绩，其中有4人获得"优秀研究生"称号，7人获得"研究生科技活动先进个人"，2人获得国家研究生奖学金，1人高水平完成省研究生创新项目。他个人也获得了2011年"省第三届优秀研究生导师"称号，这无疑是对他最大的褒奖。

他指导的两位来自贫困家庭的女生邵侠和常宁宁，在他的鼓励和帮助下，分别在北京360公司和深圳迈瑞公司找到满意工作，年薪达10万，远远超出了受重男轻女思想影响、反对她们继续学习的家人的预期。她们在毕业之际说："感谢老师教会我们做学问和做人，是您的指导和鼓励激发了我们的潜能，体现了我们的价值，增强了我们的自信，实现了我们的梦想。"

硕士生孙洪洋在收到他凌晨1点多修改完的论文后写道："您的学生可能不太会说话。但是他有一颗感恩的心，一颗善良的心，一颗努力的心。他知道老师有多忙，他知道老师付出了多少，谢谢老师夜半还在帮我审论文，学生感激不尽!"

研究生辛宇入学后一直无法进入研究状态，谢老师便给他讲道理、也曾让他暂时离开实验室静下心来思量，甚至由于恨铁不成钢拍手将自己的手指血管拍裂。功夫不负有心人，辛宇在毕业前一年开始研究调度算法，在他们共同努力下，发表3a1b 、4篇论文。

不仅仅是教书育人，谢老师更是把毕生精力献给科研事业，把科研创新当作崇高的追求，虽然谈起学生们的进步他是满心喜悦的，但他的科研创新，却经历了很多挫折、质疑和长时间的等待。用一句不恰当的话形容，他的科研创新是在"骂声"中不断成长的。例如：由于一些新概念、方法起名时与以往的相近，相关研究被认为已有;由于没有参考，被认为无人研究、没有意义;由于没有比较或比较的少，被认为证明不充分;由于引用论文来自国际会议论文集，被认为无参考价值，等等。可是他坚信所研究的内容是有意义的，所以一直在坚持。当他看到研究成果被计算机领域、自动化领域和机械工程领域权威期刊《计算机学报》、《自动化学报》和《机械工程学报》发表时，便更加坚定了要深入研究的决心。

俗话说，十年磨一剑，他坚持调度创新研究10多年，率先实现了第三种调度，目前取得了阶段性成果。谢老师说，他将从实际需求出发，从理论上扩展研究内容，早日实现研究成果的广泛应用。

教师职业是崇高的，教师职业是无价的。选择了教师，也就选择了艰辛和奉献、选择了无怨和无悔。他把一腔热血都奉献给学生和心爱的教育事业，坚持迎难而上，契而不舍，以教学科研大局为重。2011年，谢老师家里的4位老人先后因心脏支架、股动脉支架和糖尿病等原因住院2个多月，他坚持晚上照顾病人，白天上课并兼顾研究室工作。2013年11月，谢老师又患上呼吸道感染，为了不影响上课，他便利用课间在校医院点滴一周，直到病情严重到肺炎并发高血糖，医生强制要求住院两周。20__年4月，谢老师由于踩空楼梯摔倒，引起腹部疼痛。经两家医院ct、肠镜和彩超检查，确诊为腹部静脉炎。期间，他强忍着疼痛参加了省委组织部和省科技厅联合组织的工业科技特派员到齐齐哈尔和牡丹江的科技咨询活动，不仅做大会宣讲，还到3家企业进行了技术咨询，扩大了学校的影响;他还用了20多天组织申报省领军人才梯队的材料，为了抢时间，他每天带饭去、赶最后一班地铁回家。

一花独放不是春。多年的教学科研工作使他认识到，一个人的力量是有限的，团队的力量是无穷的。为了让更多的青年教师发挥重要作用，他为学院青年教师做教学观摩;还撰写了教学经验论文《讲好离散数学的第一次课》，由于该论文对青年教师有很好的指导作用，被教育部主管、清华大学主办的《计算机教育》在封面上重点推荐。

在此前学院"我的中国梦"征文中，他曾写了《心怀感恩，超越自己》一文。他说，我要感谢引导我树立远大人生目标、启蒙我研究方向和教我严谨治学的老师，感谢支持、关心一线教师成长的校领导，感谢不断鼓励我的院、处领导，感谢工作和生活上给予我支持和帮助的同事，感谢住院期间陪护我、与我并肩战斗的研究生，感谢时刻担心我身体的家人!

20__年获得省委高校工委表彰时，谢老师曾说过，把奖励当作鞭策自己前进的动力，再接再厉。同时，要在工作中帮助、关心更多的人，为学校的发展建设多做贡献!

一只粉笔，两袖清风;三尺讲台，四季风雨。谢__坚定不移描绘春蚕情愫，倾情奉献为学生指引前程似锦。他以前这样，今后还这样!

大学教师的事迹材料篇5

当有人问她“黄老师，你是怎样做到让那么多学生喜欢你的.?”这时，她就会笑笑说“秘籍就是用真心去关爱学生，用真爱去温暖学生，用真诚去感动学生。”

她就是从事辅导员工作近20年的黄雨虹。黄雨虹，女，汉族，中共党员，1972年6月出生，现任江西财经大学工商管理学院党委副书记，兼任3个班的班主任，从事辅导员工作近20年。20年来，她从一名刚毕业的学生成长为受学生爱戴的“老黄”，把最美好的青春献给了她热爱的辅导员工作。黄雨虹同志先后多次获得江西财经大学“优秀班主任”、“工会积极分子”、“优秀共产党员”等荣誉称号;2007年荣获校“服务十优”;多次获得江西财经大学“蛟湖博客之星”荣誉称号。2013年获得江西省暑期三下乡“优秀指导教师”荣誉称号。2014年她所在的工商管理学院获得"全国教育系统先进集体"荣誉称号。

作为一名专职学生思想政治辅导员，黄雨虹同志思想素质过硬，政治立场坚定，有较强的决策组织能力、综合协调能力、沟通交流能力、应变能力，爱岗敬业，作风正派，办事公道，为人师表。在工作中，她积极探索大学生思想政治教育的新途径和新方法，努力提高工作的针对性、实效性，促进大学生健康的成长、成才。她被学生称之为“女神”，那是因为她总能化解学生成长中遇到的各种困惑，传授给他们为人处世的各种道理。她是一个特别善于发现学生优点的人，每个学生在她那里都能找到自己的闪光点。多年来,她所带的学生中涌现出了一大批优秀典型。仅2014年，学生获得国家级集体奖6项、省级集体奖3项;有55人次获得国家级个人奖励、59人次获省级个人奖励。其中，国家级奖励包括学创杯2014全国大学生创业综合模拟大赛总决赛一等奖、学创杯2014全国大学生创业综合模拟大赛区域赛一、二等奖、全国大学生管理决策模拟大赛全国半决赛一等奖等9项科技竞赛类奖励;省级奖励包括第十三届挑战杯全国大学生课外学术作品竞赛本科组江西赛区一等奖、2014年创青春江西省大学生创业大赛三等奖、江西省第二届“华创杯”市场调查分析大赛二等奖等30项竞赛类奖励。

一、求知勤学，打铁还需自身硬

黄雨虹同志深知“欲给学生一滴水，老师要有一桶水”。为了更好的开展辅导员工作，她坚持强化理论学习，注重理论创新和实践研究，不断提高自己的业务能力。她是个爱学习的人，不仅加强理论学习，刻苦学习党建理论，还自学了心理学、就业指导相关理论与技巧等内容，坚持做到学思结合，把学习的成果转化为解决问题的能力、谋划工作的思路、驾驭全局的本领。为了做好经济管理类学生的专业指导工作，2012年她修读了管理学硕士，并于2015年获得硕士学位.她始终坚持“把学习融入工作，把工作融入学习”的常态型学习工作法，并将学习心得与师生们分享，将学习成果运用到实际工作中，取得了良好的效果。黄雨虹是资深网民，和许多大学生一样爱写博客、玩微博、玩微信，但更爱用博客、微博、微信和学生分享心情、引导学生思考。通过“线上线下”、“圈内圈外”、“校内校外”相结合，营造舆论氛围，对学生进行积极的思想引导。先后多次获得校“蛟湖博客之星”称号，撰写博文，用优秀的文化引领学生，用身边的典型感动学生、教育学生。

二、求新巧思,让学生工作充满活力

黄雨虹同志热爱和熟悉学生工作，并能够创造性地开展工作，她对学生注重教育和引导，制度管理与激励相结合，完善了党员培养和发展制度，培养了大批高素质的学生干部和学生党员，通过评选“十大学习标兵”、“十大学生干部”、“十大学生党员”、“十大自强之星”等活动在学生中树立先进典型，引领学院风尚，铸造优良院风、学风。

黄雨虹善于调动学生干部和学生骨干的积极性，在实际工作中，注意理论与实际相结合，团学工作取得了丰硕的成果，在学校的一些重大活动中取得了比较好的成绩。2014年校运会上获得团体总分第二;校合唱文化节上，学院代表队获得二等奖;在校学术节中获得全部奖项等。此外还荣获“五四红旗”分团委、优秀学生分会、暑期社会实践先进单位等荣誉称号。

作为学院党委副书记，黄雨虹同志以党员队伍建设为抓手，深入开展党建工作，提高党员干部队伍整体素质。一是加强支部建设，围绕中心工作开展活动，健全组织机构，进一步加强党的组织建设。二是充分发挥典型模范作用，评选“十大优秀党员”树立党建工作典型，做好入党积极分子的教育和培养工作。三是以从严治党为原则，完善组织生活制度。四是以“红歌比赛”、“红色故事会”等为载体开展特色党建活动。五是以师德教育为抓手，在广大师生中开展争当“四有好老师”、学习习总书记系列讲话等活动，进一步夯实党员干部的理论基础。

党风廉政建设是党建工作的重要部分，黄雨虹同志以身作则，强化思想教育，不断加强广大师生党员防微杜渐能力，帮助师生党员牢固树立公仆意识，坚定不移为群众服务。

三、求真至诚，爱生如子甘为人梯

多年来，从分团委书记、学工处副处长、党委副书记，无论职务有什么变化，都没有改变她的老习惯，经常深入学生宿舍，与学生谈心及时了解学生的学习和生活情况，帮助他们解决实际困难。有多少次深夜赶到学生宿舍安抚学生，连她自己也无法说清了。

在她的眼里，所有的学生一律平等，平时关注每一个学生的一举一动、以博大无私的爱包容一切学生。在她眼里每个学生都很优秀。

为学生着想，并采取一切努力帮助学生。2001级注会2班的陈荣民同学家庭贫困，她专程转乘几趟车赶到他在江西抚州东乡的家中家访。了解他的家庭困难，和他父母沟通情况，鼓励他完成学业。在她的帮助下，陈荣民同学顺利完成了学业，现在广东东莞平安银行长安支行担任副行长。

在辅导员工作岗位上，黄雨虹同志倾注了全部的精力。她坚持“服务为本，育人为魂”的理念，贴近学生生活，关爱学生成长。她坚持每天24小时待机状态，时刻准备给学生坚强而温暖的支持。她注重以情动人，以身立教，努力做学生生活上的贴心人、学习上的领路人和行为上的带头人。她关心学生生活上的冷暖，尤其对特殊群体倾注特别的感情，曾多次连夜送学生到省人民医院、省洪都中医院急诊;她注重关爱和勉励贫困生自立自强，其本人赢得了学生的普遍信任和敬重;她关注学生的情绪波动和变化，总是利用休息时间与学生谈心，解决各种问题。

工商管理学院在江财是个大院，历史悠久，现有学生1923人。2013年开始学院开始了跨校区办学，新生在麦庐园，老生在蛟桥园，给学生的日常管理和思想建设工作带来了很大的挑战。黄雨虹同志在实际工作中非常注重师生真挚情感的建立与培养，并认为真挚的情感是获得学生信任的基础，互相尊重是建立师生情感的法宝。一年多以来，她领导学生党支部、分团委、学生会、社团管理委员会的干部们克服困难，两区奔波，经常下到班级、寝室与同学谈心，做深入细致的教育和管理工作，她用真诚的心得到了学生的信任和敬重。

通过工作实践的检验，黄雨虹同志有很强的学生工作和思想政治教育能力，在稳定学生思想时能说服学生、说服家长;给学生上党课时能把党课讲的生动活泼;做个别学生的思想工作时能使学生感受到亲和力;参加学生党员组织生活，进行热点和敏感问题讨论时能辩证的说，结合案例的讲，在教育的过程中能和学校的培养目标相结合，和“信、敏、廉、毅”校训相结合。因此，工商管理学院学生思想稳定，学风扎实，成绩突出，2013年和2014年团学工作综合评分均为全校第一且连续成为校“综治工作先进单位”。

四、求美善终，学生就业路上的守护者

“就业教育早抓起”、“让学生成才、顺利就业，我的这班岗才算完成”

这是黄雨虹做好就业工作的基本理念。对工作的热爱和有效的工作方法，是黄雨虹在学生就业指导中取得优异成绩的重要原因。就业工作深刻地影响到学生的职业和人生发展，也关系到一所大学的育人成效，黄雨虹把就业工作深化到思想政治教育工作当中，加强对学生价值观、择业观的引导。

她关心每一个就业存在障碍的毕业生，针对他们的每个人特点写亲笔推荐信，并动员院里的所有专业老师一起，主动出击寻求就业资源，在充分尊重个人意愿的前提下进行一对一的职业规划和思想引导。

2002级注会专业李克键同学家庭贫困，个人形象不佳，学习成绩一般，一度对就业丧失信心。2006年在黄雨虹的帮助下，他到厦门工作。2014年12月，他特意返回母校，只为当面向黄老师说声“老师，谢谢你给了有勇气和信心，现在我生活的很好”。

她结合学生的特点，总结出了一套适合学子的就业教育和服务新方法。她积极筹建校外实习实践基地，为大学生成长成才提供机会。2014年暑期她带领20余名同学前往江苏省昆山市实习，取得了良好的效果。针对个别学生就业观念不正确的情况，她通过举办讲座、建立qq群、发短信、打电话等方法对学生进行个别辅导，如：要摆正就业观念;对自己正确定位，做到既不好高骛远，又不妄自菲薄;她指导学生们制作个人简历及应聘技巧;对待家庭贫困和就业贫困的双困学生，更是关心和积极向用人单位推荐，并利用自己的关系积极推荐学生就业等。2014年，工商管理学院获校“就业工作先进单位”，黄雨虹同志功不可没。

二十年坚守、二十年耕耘。黄雨虹同志在专职辅导员岗位兢兢业业，无私奉献，把自己的全部心血和感情倾注在每一个学生身上。共担任过14个班的班主任，引领学生成长成才，辅导、指导过数千名学生实习实践、顺利就业，是一名扎根基层的优秀辅导员。

二十年付出、二十年收获。从入学到毕业，甚至到工作之后，黄雨虹对学生的关心从未间断。黄雨虹同志在辅导员岗位上始终通过学习不断提升自己的综合素质，增强工作能力。在具体的工作中创新工作方式方法，在活动中坚持以师生为本，时刻用优秀共产党员的标准严格要求自己，在教书育人这平凡岗位上默默耕耘，认真负责地履行着一名政治思想工作干部的神圣责任，以高尚的师德、敬业的精神、无私的奉献、一流的业绩，展现了一名优秀辅导员的风采。

大学教师的事迹材料篇6

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体--教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就务必有高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。透过本次学校的师德师风教育学习，我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识，我认为作为一名新时期的合格的人民教师务必要具备以下素质：

一、更新教育观念

透过这两天的师德师风的学习，使我认识到，当今时代，科学发展高度分化又高度综合，人类社会越来越清晰地呈现出整体性、综合化的发展趋势，要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着，要求我们每一位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“使学生学到对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，这些都是新课程下的教育观念。所以在教学中我们以学生为主体，教师为主导。改变以往的“应试教育”，实施“素质教育”，注重学生的学习过程，培养学生的学习的潜力和思维潜力。努力使自己成为与时代共同进步的学者。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。

本人这两天系统的学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保_》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。

三、爱岗敬业

有人说：“教师的职业是神圣的，它把野蛮变成礼貌，把无知变成渊博。”当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低的法码，这些人朝思暮想，梦寐以求，想得到这些东西。而这些东西，只但是是身外之物，过眼烟云。为党的教育事业无私奉献，才是我人生最有价值的，最可宝贵的。要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

四、孜孜不倦，用心进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。学生们的学习基础、心理特点、兴趣爱好、家庭背景各有不同，学习上存在差异是客观现象，作为老师，我们要做的首先是不要把学生分为三六九等，不要歧视成绩差的学生，要充分的尊重学生。从学生实际出发，研究教育对象，把荣誉给每一个孩子。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生，不放下每一名学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一桶的水”来供给学生“一碗水”。爱心是师德素养的重要表现，崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更是要“个性的爱给个性的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣

五、以身作则、严于律已

“学高为师，身正是范。”学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的追求。古往今来，教师无论社会上称之为“先生”还是呼之为“老师”;无论众人评定他们社会地位是高，还是低;无论领到的薪水是多，还是少;在人们的眼里，教师的职业是崇高的，是倍受世人尊重的。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

总之，透过这次师德师风学习，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

透过这次师德师风学习，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

透过这次师德师风学习，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。

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