教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。作为学校的学科带头人，我积极参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中，他主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求，他充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。

名教师先进事迹材料篇2

曹交，女，2010年参加工作，现任一年级一班语文老师。

她是一名平凡而又对工作充满着极大热情的青年教师，在小学这片育人的热土上，凭着对教育事业的热爱和努力向上的精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业，学生是她工作的原动力，而“努力”就是她愿意和能够付出的全部。

去年九月份一直教高年级的她突然接手一年级，内心感到无比的彷徨，面对着一群灿烂的小太阳，她心里直犯嘀咕。他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们好动爱闹，他们喜怒无常，她该如何开始新的教学旅程?刚开始的时候她把大量的时间和精力放在了管理上——她要把他们压制下来!有一件事让她改变了想法。一次听写活动，有个孩子写的比较慢，没有跟上，急的他趴在桌子上哭了起来。她发现后就告诉他不要哭，老师等着你，同学们等着你。然后她站在他旁边看着他写完了再说下一个字。班里有些写的比较快的孩子，写完后就会大声说：写完了!她告诉那些写的比较快的孩子：写完了，你们可以选择坐正，这样她就知道了，大声的喊出来，某某同学还没有写完，心里会很着急的。当她再说完一个字时，偶尔会有一个孩子说：写完了。然后很快就会有另一个孩子说等等，或者那个孩子会抓紧捂上自己的嘴巴。那个孩子跟上了，每次写完都会抬头笑着小声告诉她写完了，她再说下一个字，直至听写结束。她开始转变思想，不再把课堂变的像战场一样严肃，她要融入到孩子们中间去，看看他们的内心世界，她想让课堂充满温暖。

一年级的孩子始终还是年龄小，自制力差，总是免不了在课堂上说话、做小动作等。狠狠地批评一顿，是有效果的，但是安静不到五分钟，老毛病就又犯了。读了一点儿童心理学的她知道，这样并不利于孩子的身心发展。在《意林》的公众号上她曾经读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场，当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。而这位保安叔叔并没有批评她，而是对着她的小狗说：“宝贝，你怎么糊涂了，她们这是不允许小狗带小女孩进来的，不过既然来了，她也就不为难你，等你离开时千万记住把小女孩带走哦!”小女孩不好意思的笑了。在这个故事中，她深深的感受到同样是批评，换一种方式，温和的表达就会有截然相反的效果!于是她开始尝试用善意的批评代替了粗暴的批评，让孩子们感受到批评也可以是甜甜的!比如：孩子们课堂上爱说话，她就微笑着说:“嘘，大家快安静下来，竖起耳朵听，是谁的的小嘴巴在调皮呢?教室里立刻就安静下来了，说话的孩子也不会很不好意思。

任何感情的.付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当她把爱奉献给孩子们的同时，相信她也终将真正得到孩子们的爱。她将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献毕生力量。

名教师先进事迹材料篇3

刘老师教书育人，为人师表，是一位模范履行教师职责，既有高尚师德又具备精良业务素质的教师。

她具有系统的理论基础知识和丰富的教育教学经验，精通业务，严谨治学，教育教学效果特别显著，课堂教学体现了个人独有的教学风格和特色，参加全国、省、市教学评优课多次获奖，曾获全国一等奖2次、二等奖1次；获全省一等奖7次。她不断加强理论修养，在被选派参加骨干教师国家级培训期间，表现突出，被评为优秀学员。所撰写的论文，在国家、省、市级刊物发表，并有多篇获得省、市的一、二等奖。

刘燕老师具有较高的教育科研能力。她主持的科研课题――“构建和谐教学环境中的小学教学质量发展性评价研究”荣获广东省教育创新成果三等奖。该课题探索出了一套合理的、发展性教学质量评价体系。通过该体系的实施，学校营造出了和谐的教学氛围，激发了每个老师的教学积极性，促进了教师团队成员间的交流与合作，形成团队合力，促进了学校教学质量提高。

她还主持了中山市规划课题，“家庭教育与小学生创造个性关系研究”，通过对学生家庭教育状况和创造个性的调查，探讨家庭教育状况与小学生创造个性之间的关系，发现有利于小学生创造个性发展的家庭教育方法，对指导家长进行正确的家庭教育具有重要的建议。该课题获中山市教育科研成果三等奖、骨干教师国家级培训优秀论文奖。

目前，刘燕老师正在主持开展“小学数学前置性探究学习研究”。该课题初步探索出了有利于提高小学数学课堂教学效率的方法。该方法受到数学老师的好评。课题还没有结题，老师们已经开始采用该方法实施和组织教学，收到很好的效果，受到学生欢迎。

刘燕老师在培养提高教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著的贡献，她指导的青年老师在全国、省、市各项数学教学评优活动中多次获奖，她本人也被评为省的优秀指导老师。她带领的数学科组教学成绩优异，被评为市的先进数学科组，他们多次接待香港和外省市的教育考察团，获得极高评价。五月份，香港中文大学组织十九所香港小学的校长、数学课程领导到杨仙逸小学进行数学教学交流。之前，他们在多个场合直率的表示：香港的数学教学比内地的强。可是当他们听了仙小数学科组刘燕老师指导的两节数学课后，连连赞叹：“太精彩了！”。他们坦诚地说道：“这两节课改变了长久以来对内地数学教学的偏见”。香港及外地市学校的数学教师纷纷慕名前来听课和学习。

从教来，刘燕老师始终走在推进素质教育和教育教学改革的前列，承担实验探索、示范指导等工作，成为了教师队伍中师德的表率，育人的模范，教学的专家。在省、市小学数学界有很高的知名度。她被中山市教师进修学院聘请为客座讲师，每学期均为中山市教师进行专题讲座和课堂教学观摩示范，她的讲座及课堂教学受到了教师进修学院老师和进修教师的高度评价。做为中山市小学数学中心教研组成员，她积极承担教学研讨、送课下乡、试卷编写、课外习题集编写等工作，工作质量高，效果好。担任石岐区小学数学中心教研组组长，刘燕老师积极组织和开展有实效的教研活动，促进区内各学校小学数学教学均衡发展。她还亲自到其它学校进行教学指导，为老师上示范课。刘燕老师以精湛的教学艺术、高尚的师德获得了同事、家长的好评和学生的欢迎。她倡导的“和谐教学，快乐课堂”活动，引导老师以快乐、健康的心培养快乐、健康的人，引导教师、学生共享情感和智力发展的双重喜悦。

由于教学业绩显著，刘燕老师先后被评为中国小学数学专业委员会“先进工作者”，广东省“特级教师”，广东省“岗位能手”，市“先进工作者”，市“教育名师”，市“优秀教师”，市“优秀班主任”，区“名教师”，获“吴桂显教育基金优秀教师”

名教师先进事迹材料篇4

残冬腊月还在吹着凛凛寒风，新型冠状病毒来的比春节早了一步。本该是熙熙攘攘的大街上，如今人却寥寥无几。

“作为共产党员，我应该冲在前面”

“在这场全民疫情防控阻击战中，换做谁都不可能置之度外。舍小家，为大家，作为共产党员，我应该冲在前面。我们每一个人都是战士，为保卫全民健康，众志成城，风雨同舟，我相信，这场防疫战，我们很快就会打赢!”

她，就是__小学德育主任__。“疫情就是命令，防控就是责任!”当听到党总支向全体党员发起“抗击疫情”的战令后，她不顾伤痛第一个冲到前头，因为她深深地知道，在这场全民抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情战役中，自己一定要担起疫情防控工作的重任，为了学校的孩子，为了大家的健康。抗击疫情，鞠躬君子，作为__市__小学党总支的一员，她用行动诠释了新时代党员的担当与责任，坚定地践行着党员的初心和使命。

为了抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情，上级下达要求各学校各部门到岗命令的时候，她正在家想趁寒假歇一歇，因为腰椎间盘突出非常严重，早该卧床休息的她却为了工作一拖再拖，学校第一时间成立防控新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组，她第一个申请加入，并且主动请缨加入教育局防控工作群，承担起信息传达工作。不管白天还是晚上她都时刻密切关注上级下达的各项工作要求，不遗漏任何一个细节，严格认真落实各项防疫工作。

“一个数字背后代表一个鲜活的生命，我一定要对它负责”

全校____多名学生，___多位老师，要落实到每一个人的去向，可不是一件容易事。在学校党总支的带领下，__老师和领导班子一起，出谋划策，迅速制定出合理高效的工作方案，与各班主任、各教师组长密切联系，仔细摸底排查师生外出信息，及时准确地完成零报告、日报告，外省回济师生统计、师生健康状况统计，做好每天返济人员跟踪台账的记录汇总并上报主管部门。每一项工作的背后，每一个上报的数据，都要求及时准确，这些都需要很大精力。腰椎的疼痛使她不得不在电脑前工作一会就得站起来，但是站着她也继续工作，经常为了一个数据的准确和班主任一遍遍核实，确保每个数据的准确可靠。别人在家休息，她甚至经常连正常的午饭晚饭都吃不上……

__同志，是共产党员，是人民教师，是基层工作者。她虽普通，却不平凡，她是榜样!她更是全校党员的缩影。为打赢此次疫情阻击战，在党总支的坚强领导下，全体党员克服种种困难，积极奋战在各自的战斗岗位上，用行动践行着自己的庄严承诺：“我是中国共产党党员，我承诺：始终站在疫情防控第一线，带头普及疫情防控知识，科学参与疫情防控。传播正能量，不信谣、不传谣，带头表率，贯彻指示精神，践行初心使命，把初心写在行动上，把使命落在岗位上。坚决打赢疫情防控阻击战! ”

把工作抓在手上，把责任抗在肩上，抗击疫情，鞠躬君子，我们坚信，打赢这场疫情防控阻击战指日可待!

教师抗击疫情先进事迹材料：平时老师，难时是战士

疫情就是命令，防控就是责任!面对突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，__中学党员__同志在最关键的时刻，冲锋在前，不怕危险，无私奉献，展现了新时期共产党员的政治本色和精神风貌。

既是指挥员，更是战斗员

__是__中学副校长。疫情来临之时，他一面协助学校制定预案、全面部署，一面深入学校具体工作、冲锋在前。

农历腊月三十，接到上级通知，各校必须制作疫情防控宣传横幅。学校里早就放假了，广告公司也都歇业了。怎么办呢?他不是简单的发号施令，把工作移交给相关人员，而是到处打听，终于联系到广告公司，大年初一就亲自到校把横幅挂上了。

大年初一之后，防控形势更严峻。他敏锐地发现，学校门卫管理是个关键，必须把外来人员审核好，才能有效地把病毒挡在学校大门外。于是，他第一时间组织带领老师自己制作标语，设立门卫体温检测点，严控人员出入，极大降低了传染风险。

“党员干部，不能只当指挥员，更要当好战斗员”是他的口头禅。他是这么说的，也是这么做的!

校就是家，家就是校

__同志就住在学校教师公寓。工作在学校，生活在学校。放假了，校园里空空荡荡，他却依然穿梭在校园里。

疫情来了之后，他的活动轨迹就是校园——办公室——值班室。带领值班老师对校园关键部位进行消毒防疫;查看门卫履职尽责情况，切实做到外来人员严禁入校;组织卫生死角打扫，确保校园整洁有序……

“学校就是家，家就是学校。”他是真正融入了学校，爱校如家，以校为家，把学校里的工作当自家的活儿干。

生活，不是独自前行

__同志分管后勤、电教等工作。用他自己的话说，就是服务全体师生。服务工作不好做，很难让大家都满意。但他总是激情燃烧，把“一地鸡毛”过成热情的诗。

这几天，全市教育系统网络升级。为了让老师迅速用上，方便老师联系家长，可把他给忙坏了，他一边自己学习新技术，一边给老师解疑答惑。一天下来，微信群里老师的问题铺天盖地，他不厌其烦地一一跟进指导说明。

平时也是这样，要是哪里的锁坏了，饮水平台不上水了，班里的电子白板出问题了……大家第一个想到的就是他，他也总能不让大家失望。

“生活，不是独自前行，大家一起走，才能走得远。”我们在__同志身上看到了一名中共党员的平凡和伟大!

名教师先进事迹材料篇5

xx，外国语学院旅游管理专业教研室副主任，讲师。自参加工作以来，她一向热情饱满地从事教学一线工作，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治职责感和大局意识，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。关心学生，教书育人，为人师表，坚持“学生为本、质量第一”的指导思想，充分发挥教师组织者、引导者、促进者的作用，注重调动学生学习的进取性、主动性。

“师者，所以传道授业解惑也”。在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。无论是重复课还是新开课，都认真准备每一堂课，不断充实新的资料，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的进取性和主动性，以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，到达良好的教学效果。

在指导学生论文工作中，每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自己的.问题所在，使论文写作得以顺利完成。在指导学生实习中，她认真组织学生参加招聘活动，直至深夜才回到家中。学生去酒店实习时，她为学生做好前期思想工作，并到火车站送他们，使学生感受家的温暖。学生在酒店实习期间，她时刻与学生进行沟通，时常到深夜不能入睡，听学生讲述她们的心里话，做到早发现问题，早解决问题，以使实习顺利结束，受到实习单位的好评。

她从12年春季开始至今承担旅游管理专业的基础课程管理学原理、专业课旅行社管理和旅游景区管理，截止15年春工作量到达1034学时，超额完成学校规定的教学任务。在圆满完成教学任务的同时，严格要求自己，踏踏实实，兢兢业业，任劳任怨，在青年教师中起到了模范带头作用。并牺牲很多休息时间，加班加点配合系主任完成各项工作，总是提早完成学校以及院里交给的各项任务。

利用课余时间自觉认真从事教科研研究，完成校级教研课题1项，发表教研论文3篇，主持完成市级科研课题1项，主持完成校级科研课题1项，主持正在进行的省级课题1项、省教育厅课题1项和校级青年基金课题1项，参与省级课题2项，国家民委课题1项，发表科研论文10篇。获大学优秀教学成果奖1项，优秀实习教师1项，大学优秀社会科学成果奖1项，国家发明专利1项，实用新型专利4项。

名教师先进事迹材料5篇相关文章：

名教师先进事迹材料5篇