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答卷人作文1000字篇1
一天上午，高二(1)班正在进行英语测试。这次考试难度很大，不少同学都紧锁眉头，长吁短叹，面对密密麻麻的试题无从下笔。
不过，坐在角落里的陆天正埋头刷刷地写着。他抬头看见周围的同学都在挠头叹气，好不得意。幸亏刚才在办公室看过答案，嘿，这下可以一鸣惊人了。他不禁窃笑，心中的喜悦无法抑制。
“喂，兄弟。”同桌何晏捂着嘴小声叫道。陆天侧过头来看了何晏一眼，知道他又在求救了。陆天想平时考什么都能递，今天可不行，我要拿第一，让别人刮目相看，他凭什么白捡个第二，但毕竟哥们儿一场，不帮忙也太不够意思了。啊，有了。陆天撕下一张纸条准备给何晏抄答案。“a、c、b、d……好，就写个d、b、c、d……”写好之后，陆天把纸条折了几下，扔给何晏。看着何晏如获至宝般捧着纸条抄答案，陆天不禁轻蔑一笑。试卷做完后，陆天生怕何晏再来烦他，就第一个交了卷。听到其他同学的阵阵叹息，他得意极了。“这次一定要让你们刮目相看!”陆天心想。
第二天，英语老师抱着一摞试卷进了教室。看到老师进来，教室里顿时一阵低呼：“惨了!”然后同学们集体低下头，等待老师“宣判”，唯有陆天高昂着头，连眼睛里都溢满了笑。此刻他的内心一片翻腾，因为他期待已久的神圣时刻就要到了，他就要在老师和同学面前扬眉吐气了!英语老师放下试卷，扫视了一遍全班，陆天注意到老师的目光在他脸上停留了几秒钟。
“同学们，这次考试分数普遍不高，这不怪大家，是因为题有点难。不过，我要特别表扬一位同学，他平时成绩不太好，但他是这次考试的第一名，他的选择题仅错了一道小题。”
“哇，谁呀?”教室里一阵喧哗。陆天听后，得意地笑了笑。
“下面开始发试卷。第一名”老师说。
陆天往后挪了挪凳子，准备上去领试卷，并接受大家羡慕且敬佩的目光。
“第一名，何晏!”老师说道。
“啊，怎么回事?”陆天非常诧异。
何晏接过卷子回到座位上，小声对他说：“嘿，陆天，真够哥们儿!”陆天嘴巴一扯算是笑了，心里却狠狠地骂道：“臭小子，抢了我的第一，让我屈居第二!”
“第二名，沈宇。第三名，吴真。第四名……”眼看着老师手中的试卷没剩几张了，陆天的额头出了一层汗。
“陆天，58分，倒数第四!”陆天的脑袋“嗡”地一响。他接过卷子一看，选择题上一片红“×”，好不热闹。“怎么回事?怎么会这样?”陆天怎么都想不明白。一节课下来，他什么也没听进去。
“陆天，跟我到办公室去一趟!”陆天低着头跟着老师走进办公室，站稳后一抬头，眼前正躺着那张答案。再一看，旁边坐着笑容可掬的物理老师。这是物理老师的办公桌!陆天顿时觉得头晕目眩……
答卷人作文1000字篇2
人生就好比一张答卷，上面有选择题、填空题、判断题和问答题。但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手来书写，人生的答卷却要用行动来书写。
人生中第一道题是选择题。当父母给予我们生命，把我们带到这世界时，我们就面临着无数的选择。当我们面对马路上摔倒老人时，我们是挺身而出帮助老人过马路。还是抱着“事不关己高高挂起”的消极态度悄悄溜走?当同学、朋友遇到困难时，我们是慷慨相助伸出援助之手，还是置之不理?当自己与别人发生矛盾时，我们是不依不饶，还是化干戈为玉帛?在人生中，类似的选择一个接一个，选错一道都将对人生产生巨大的影响。
人生的第二道题是填空题。人能否有所成就，关键看人是否为自己填充足够的知识。任何人生来都是无知的，所以任何人想要有所作为，都必须从社会汲取知识充实自己。但是我们要根据自身条件，选择适合的东西充实自己。在人生的填空题上，我们不一定要追求高难深精，但一定要填充适合自己的知识。
人生的第三道题是判断题。面对学校种种严格的规章制度，我们认为规章制度是约束我们的行为，扼杀年轻学生的个性;还是认为这些规章制度尽管有些甚至过于苛刻，但是为了我们健康成长，养成良好的学习习惯，促进学生成绩的提高。面对过于严厉的老师，我们认为他们是在帮助学生学习进步，还是在祸害学生的未来?
人生的第四道题是问答题。步入高中，已经是年满16周岁的妙龄少女翩翩少年，现在应该学会独立思考，独立处理问题。别的学校，可以带进手机，可以看小说，谈恋爱，朝阳学校禁止这些行为，究竟是为什么?是为了学生的未来?还是限制学生的自由发展?当我们因为发型、因为校服、因为自习睡觉，因为上课迟到等等受到处分的时候，我们是敢于承认错误，还是善于说谎，不承认自己的错误，竭力为自己的错误进行开脱，逃避责任?我们学生要学会理性地思考，当出现错误时，能够认清自己的错误，勇于承担错误，敢于改正错误，这样的我们，才有进步，才有前途而言。
在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案却丰富多彩，想交出一份满意的答案，远非想象中的简单。我们只有坚决贯彻“整体建构”和谐教学的先进理念，把握住科学的学习方法，才能够在学习成绩上有所突破。只有坚决执行学校严格管理的教学模式，才能够养成良好的行为习惯，培养学生良好的个人品德和优秀个人素质。
答卷人作文1000字篇3
时光荏苒，岁月悠悠。转眼间，极不平凡的2020年已经过去，充满期待的2021年向我们走来。站在“两个一百年”的历史交汇点，_要做好新时代的“答卷人”，始终信念坚定、本领高强、善于总结，坚持不懈鼓足干劲、力争上游，战胜各种艰难险阻，一往无前朝着我们党确立的伟大目标奋力前行，切实交出一份人民满意的时代答卷。
涵养“千磨万击还坚劲”的坚定信念。当前，“十四五”发展蓝图已经擘画，乡村振兴战略正全面实施。远行的号角已经吹响，奋斗的时代已经到来。但是，前行的道路不会一帆风顺，机遇始终与挑战并存。_若无坚定的理想信念，必将无法承担时代赋予的神圣使命。基础不牢，地动山摇。理想信念的高低直接影响_干事创业的信心与勇气，直接影响着党的先进性。只有信念过硬，_才能在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前立场坚定。_必须牢记嘱托，始终坚持正确立场、严守党的规矩，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，切实忠诚于党和人民。
铸造“烈火焚烧若等闲”的攻坚本领。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。前行的道路必定充满艰难险阻，_若缺乏担当作为的硬脊梁、铁肩膀、真本事，遇到矛盾便惊慌失措，遇见斗争就“打摆子”。_要以“欲与天公试比高”的挑战精神，“不到长城非好汉”的进取精神、“而今迈步从头越”的超越精神，在重大斗争一线，不回避、不遮掩、不推脱，敢于直面问题矛盾，勇于攻坚克难，真抓实干、履职尽责，不断把各项工作做得风风火火、有声有色，切实把党中央的决策部署落地落细落实。
锤炼“步履稳踏自茫茫”的总结意识。“学而不思则罔，思而不学则殆。”当前，部分_在忙于实践的同时，往往忽视了思考和总结的重要性，导致自身出现思想僵化、工作机械化、创新能力不强等现象，从而影响个人能力的进步和事业的长效发展。重视并善于总结经验是我党的一大特点和优势，只有不断总结经验、发现不足，才能有所创新、不断进步。_要不断提高总结经验的能力，坚决克服在工作中得过且过、完成任务的错误思想，要习惯在工作中深入思考、善于总结，及时将错误的案例反省为自我成长的经验来源，并不断运用到下一步工作实践中，确保提高个人工作能力，扎实做好各项工作。
机遇与挑战并存，荣耀与艰辛同在。_要自觉肩负起时代赋予的神圣职责与光荣使命，勇挑重担争上游，抖擞精神加油干，拉高标杆、争创一流，奋力开创全面建设社会主义现代化国家新征程。
答卷人作文1000字篇4
我提起笔，簌簌的落下最后几笔，我知道，我交了一份满意的答卷。我的心也渐渐地安静了……
对于人生，非但在学习上，生活上，我也交了各种各样的答卷，但在匆匆人潮中一日日迷茫的我，只能跟着时代的浪潮，被张牙舞爪的推土机推往更汹涌的浪尖，灯红酒绿的小镇里，一日日被如洋的书籍淹没，我像只无辜的小鸟，飞不出这满是鳞次栉比的高楼的世界，只能随波逐流，我问自己，对于生活，对于安宁，你交过一份满意的答卷么?
疾行而过的车子还盘旋着耳边的笛鸣，焦躁的夏蝉还无休无绝地弹奏熟烂的老调。虽是清晨，弥漫的雾气还未散去，却被来来往往的轿车照得无处藏身，不知不觉间，踏入了另一个世界，就像做梦般。
闯入这清新悠远的古镇，沧桑屋檐嵌入黑瓦青砖低吟，雨水恣意流转，缓缓渗入青石板缝。青石板桥横卧河上，静候流水浸漫全身，几只未精心雕琢的石狮安静盘坐着。打伞行人或信不穿梭，或或趴在桥头痴望，只见船夫青箬笠绿蓑衣偶摆双橹轻驾乌篷船，任船顺水东西，敞着肩，哼着渔歌“鱼米肥呦——稻花香，渔人儿呦——把家回——”越过清新的水气，橹的微摆搅碎水波平静，橹声水声细碎得重重叠叠，如泣如诉，袅袅回旋。这与世分流的清新古远，掀起久违的宁静情愫。寻，虽身处世俗，我仍应寻这宁静致远，感怀千年。提起笔，在带着的本子上淡淡地勾勒几笔，我的心也像水一样，流入卷中。这份宁静的答卷，我满意么?
漫步街角巷口，朦胧中望见几位老者围坐巷口，或挥笔弄墨，刻写遒劲飘柔，道尽古镇风韵，或拿蒲扇，轻摆摇椅，或一身素白，领军象棋兵将。途径一家小院，柴门微掩，斑驳青墙间，皂芙的清新气息中，孩子们绕梁柱嬉闹，或或围着皂芙树翻着小人书，皂芙的清新自然浑入呼吸。那头，一个稚气的女孩身着碎花裙摇头晃脑地蹦跳消失于巷尾，忆童年，我双眸一点如漆，摆着波浪鼓，嚼着白糖，哼着儿歌奔走街头巷尾，远处，戏子的柔腔动情颤抖。寻，我在古镇寻到儿时的灵气与自然。我不禁又拿起笔，在画上留下了几行字“这才是我心灵的归宿，浮夸的成绩，匆匆的脚步，都不是我满意的答卷，我的人生，就应像水一样，缓缓地流淌，徜徉心灵的每个角落，为自己的人生，交一份满意的答卷!”我看着两旁流淌的水，满意的笑了。
找寻自己内心的宁静，交一份满意的答卷……
答卷人作文1000字篇5
昨天的语文课，我花了点时间跟学生讲解一份名著阅读的试卷。
本来，我是打算小考一下的，当语文课代表受班主任之托拿来那份试卷时。不过，我看了一下试卷的内容，难度不小，估计学生做不出来，我干脆选择先让学生做好再来讲解的方式了。
想到试卷发下没多久，我班上一位很喜欢语文的女生就告诉我，她已经做得差不多了。所以，在语文课上，我特意喊她站起来，公布她的答案。
试卷内容不少，有关于《伊索寓言》的，有关于《繁星》《春水》的。细心的她自然不会放过书上的内容，关于《伊索寓言》的部分，她全部从书上“名著导读”里找到答案的，几乎没有出现一处错误。要知道，好些学生都没有像她这么用心呢。
而最触动我的却是关于《繁星》《春水》的部分，差不多在语文书上找不到答案。只是，她也是几乎全部做出来了。她每答对一题，我就会赞美一句：“真厉害!你怎么找到的?”她就得意的笑笑，甜甜的说：“我翻了冰心的《繁星》《春水》，从里面找到的。”我不得不佩服她的努力。毕竟，要从冰心的那么多小诗里找到答案，也需要对书中的内容有整体了解呢。或许，是因为她这个学期两次领到过我提供的《繁星》《春水》，早已经熟悉了许多小诗吧。比如，她那么容易就找到了那两首小诗，“言论的花开得愈大，行为的果子结得愈小。”“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”
最后一题是：“诗集《繁星》《春水》的名字的内涵是什么?”我以为这下，她该不会做了吧。但是，她还是那么自信的说：“我知道答案!”
我让她读出答案。她那响亮的声音萦绕在教室，流进每一个学生的心坎，“繁星，代表着零星的思想;春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中。”
哈!真的没有一点差错!
我再一次询问：“你怎么知道的?”
她依然骄傲的回答：“我还是在《繁星》《春水》书上找到的!”
我再一次表扬了她，希望大家向她学习，做一个爱学习的学生!
这节课，她交出了一份满意的答卷!
我想到这位学生曾经说过的，学习有“圈猪式”和“牧羊式”两种(这也是她阅读所得)，她希望大家采纳的是“牧羊式”学习方式，主动学习知识，而不是“圈猪式”学习方式，只会做学习的容器，被动吸收知识。看来，她不但是这样说的，也是这样做的!
我多希望每一个学生都能够像她这样热爱学习!
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