其次，让我学会了如何指导学生确定。可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围社区资源，设计。使学生在最短的时间内就融入学习的状态，为学生创造表现自我的'机会。让学生在玩中学，学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么快乐的事，学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。

再次，此次综合实践活动课，让我体会到了小组合作的重要性通过教师与学生的互动，互相学习，互相帮助，共同探讨出知识，并且在实践中深化巩固了知识，这是我们平时课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。

卖蔬菜心得体会篇2

退休，是一段生活的结束，同是一段生活的开始。

办完手续，朋友打来电话，邀我去他的公司任职，我略为思考，拒绝了他的盛情。

我告诉他：我要回乡下种菜。

四十三年前，怀揣梦想，我从乡下走来。几十年的拼搏，我改造成为了一个城里人。

可我的脚步慢了，跟不上城里的生活节奏。而我的骨子里，依然保留着乡村情结。

我喜欢那种“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活。梦想有一块地，日出而作，日落而息。

老家有房，却没有地，几十年前，我家享受政策，解决了城镇户口，土地被收回集体，吃的是商品粮。

但我娘一直住在乡下，她说她过不惯那种对面相逢不相识的城市生活，吃不惯那些反自然长出的菜。就这样，老乡给了我娘一块地，在老家养鸡种菜。

走着熟悉的乡间小路，回到熟悉的故乡。（图源：哥巴）

村里有条路，通往山的那边。不知有多少子弟从这条路走向城里，又从城里走回乡下。

带着那个乡村情结，我也走上了这条路，回到了乡下。

这里没有城里的喧嚣，更没有职场上的尔虞我诈，一切显得那么祥和。我不需赶早，更不必囫囵吞枣，一觉睡到自然醒。

乡村的早晨，如梦如幻。晨雾如纱，裹着远山，山峦神秘莫测。一束阳光从山坳坳里把雾纱撕开一个囗子，打在稻田里，鹅黄的稻穗瞬间变得金黄。山的那边刮来一股微风，如撩起少女的裙纱，让村子在晨雾中约隐约现。

照例，这个时候，我娘在她的菜园。

沿着那条小道，我走进菜园。

菜园不大，却很精致。辣椒、豆苗、西红柿等各类蔬菜，分门别类划成一个个小方阵，就像一队队士兵整整齐齐站在那儿，等待着我娘的检阅。红的西红柿，黄的辣椒，似如灯笼，挂在各自的枝条，随风摆动，又似一群少女，在舞台翩翩起舞。

小小菜园结满了劳动的果实。（图源：hugonghewei）

望着眼前景色，我忽然产生一种冲动。俯身捧起一把泥土，吸一口气，泥香入喉。再一嗅，嗅出了妈妈的辛劳，嗅出了乡亲的淳朴。

手里的泥土，我久久不愿抛下。思绪如决堤的洪水，瞬间冲开，这缕芳香，是我娘用汗水炼出。如果没有乡亲的关爱，如果没有妈妈的奉献，家乡的泥土，就没有如此的芳香。我不禁哼起“捧一把家乡土，泥香入咽喉喝一杯家乡酒，醉了我心头 ……”

接过我娘手里的菜篮子，扶着我娘返回家里，我简简单单炒熟我娘的摘回的蔬菜，却吃得精精有味，仿佛是几十年来最香的一个早餐。我娘说，家里的菜，自然生长，没打药，施的是发酵腐熟的鸡粪，肯定比大棚速生菜好吃。

我告诉我娘，我要回乡下种菜。

娘说“树长千尺不忘根，人行万里要回乡。也好，退休了，回来住，这里毕竟是你的根……”

我娘的话，更加坚定了我回家种菜的决心。

但周边没有空地。我返回城里，买上种植箱、花盆、椰砖，决定把传统农业与景观农业深度融合，定置于老家二楼阳台。根据作物生长三要素，又买来干净卫生的尿素、硫铵、磷酸钙等化肥，加上杀必死配制成肥液，一天两次，浇于根部。

果然，按照现代农业种植方式，菜园干净整洁，无虫无蝶。蔬菜郁郁葱葱，长势喜人。原需二个月才能采摘下锅的蔬菜，不到十天便已成熟。

望着满园青翠的蔬菜，我按捺不住成功的喜悦，特意邀请朋友来家开园尝新。

满桌青菜，碧绿诱人。发现朋友们却很少动筷，争夹用我娘种植的萝卜炖排骨、莴笋炒肉。我感到奇怪，第一杯酒后，我挑我种的蔬菜全部试尝一遍，无一不涩，无一不苦，更有一股异味，呛喉呛鼻。

娘笑着告诉我，种菜不是那么容易，要有耐心，沤肥、挖土、播种、移苗、浇水、松土、施肥、除草、灭虫，每一个环节，都必须精心打造，精心培育，一步一步的来，不能违背自然规律，不然，种出的菜，只好看不好呷。

我娘的话句句在理，催熟的菜不好吃。突然间，我想到种菜如育人，拔苗助长成不了材。（文/梁豪杰）

卖蔬菜心得体会篇3

家属院的楼前有一片空地。

为了美化环境，又不至于杂草丛生，大家都想种点菜，一来可以陶冶性情，二来增添生活乐趣……于是乎，空地被分隔成若干小块，院子里勤快的人儿开始忙碌起来，接下来也开始了我的种菜体验。

种菜看起来简单，真要动手做却不太容易。它需要懂得点常识性的东西，比如季节、气候、土壤、物种等等，什么季节种什么菜，必须合理安排，科学管理。园子里这批菜采收过后，那批菜又栽种上了，还要学会见缝插针不浪费土地资源，尽量在有限的土地资源上多种植一些蔬菜。

先从西红柿的种植开始说起我的心得体会吧，首先砌菜池，做菜地，这畦做出来，雨水多时要防水浸，其次要找什么样的肥料，随后买来秧苗，开始种植了。浇水、施肥、除草、掐尖、打杈、压蔓、上架……虽然辛苦，心情却充实愉快。

现如今我种植的西红柿已经泛出淡淡的粉色;好多都已经结出了果实，有的一颗秧苗上能结出了5-6颗果子呢……欣喜中，情不自禁地拿起水勺给它们浇水，顺便把旁边新长出来的小草轻轻拔去……

目前院子里的人们好像形成了一种习惯，只要有时间，人们就会聚在菜地边对这片菜畦品头论足，谁的菜地先长出了苗，谁的菜地该拔草了，谁的菜地应该浇水了，谁的菜地还应该怎样怎样……我不甘落后，一有时间就走进菜地，或浇水，或松土，或捉虫，隔三差五的施施肥。或者什么也不做，只是站立菜地一角，看勤劳的蜜蜂在花叶间飞舞、采蜜，听不知名的昆虫藏身何处清幽地鸣唱。清新的泥土气息，淡雅的蔬菜清香，一阵阵地扑面而来，沁人心脾。

每当下班回来，第一件事就是走进菜园，常常会有一份意外的惊喜：尤其上班前的西红柿还是绿绿的.颜色，而到下班后，西红柿向着阳光的一面已经变成粉红色了，自然界中真是分秒都在变化啊!有时候照顾蔬菜就像照顾孩子一样，在菜园里忙碌，种菜其实不完全是为了结果，更是一种心情，其乐趣贯穿于整个种菜过程。种子种下地，也就播下了希望;小苗出来了，得到的是快慰;观察它的生长，得到的是欣喜;收获的时候，得到的更是满足和欢乐。小菜园里，春天种的西红柿、辣椒，秋天种过芫荽、茼蒿、萝卜，同时种下了我的希望与期待……

这是属于自己的一片乐土，也是属于自己的舞台。做一回农夫，感悟劳动的辛苦，感悟农民生活的艰辛，但能品尝栽培和收获的乐趣。吃自己种的菜有味道，但是种菜更有人生的品味和回味(种菜其实更是在种自己)，看着它们一天天长大，心情也在悄然变化。在自己菜园里散步，看着蔬菜一天天长大，看阳光和月光洒满菜园，品味一种真正的田园乐趣，让人感受到满足和幸福。

每当身体疲劳，白天心里对于工作中某件事情纠结的时候，只要走进菜园，看到那满园长势旺盛的蔬菜，看到那青翠欲滴的青菜，什么疲劳和烦恼都随之烟消云散了。

种菜，种的是一种心情，体会的是一种生活感悟：一是不要以为种菜很简单，看似简单，实则一点也不简单，也不是人人易会的; 二是种菜不要贪多而在于精，保持平常心，培养的是一种乐趣，能有足够的精力及业余时间来照顾它们等。

种菜是一种对生活的感悟，也是对人生的细细品味……

卖蔬菜心得体会篇4

暑假的一天，我与爸爸一起到乡下的田里除草。

我到田里一看，哇!豆子好茂盛啊!但是草比豆子还要茂盛。我心想：再不除草，草就会把豆子的营养吸光光了!

想到这儿，我就赶紧干了起来。首先是充分发挥手的力量，用手拔草!我的方法是：先抓住草的中间部分，然后连根拔起!这个方法虽然好，但速度太慢。后来爸爸看见了一把镰刀插在地上，就让我用镰刀割草。这次我改换了方法，变成这样：一手抓住草的`底部，一手拿镰刀割。用这把镰刀果然不同凡响，不一会儿就割了很多草，但我却累得汗流浃背，几乎要趴下了。

好不容易等到了休息时间，我一口气把带来的一瓶冰红茶喝得精光，才总算解了渴。

才休息了一会儿工夫，爸爸又催着我劳动了。但是我实在是受不了了，我不想再到太阳底下去割草了。这么热的天，我想今天的温度恐怕有40多度吧!这时候我非常非常想念家里的那台空调，这样的天气在凉丝丝的空调房间里睡觉还差不多呢!可爸爸还是非拉着我去割草不可。没办法，只好硬着头皮上阵。幸亏婆婆及时来了，她像个大慈大悲的观世音菩萨一样把我救出了苦海，要不然到现在我都在不停地割草呢! 经过了这件事情，我明白了：如果再不好好学习，以后就该天天受这样的磨难了。

卖蔬菜心得体会篇5

由教师进修学校牵头发起的综合实践活动指导教师短训班即将结束，这一次的学习，我的思想得到了洗礼，灵魂受到震撼。知识面得到了升华。真是收获颇多。

综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，理论上由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。这种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的开始，也是一种全新的考验和挑战。由于综合综合实践活动的特殊性:不是一朝一日,两三节课可以完成的,需要很长的时间去设计,实施,组织,最后可以有一些有形的资料留了下来,有的甚至没有资料可留.所以,参观借鉴就太笼统了，也很片面。

一、加强理论学习，提高认识

综合实践活动带来了一场学习方式和教学方式的革命，是真正的.落实素质目标的重要措施。活动课面向学生的整个生活世界，它随着学生所处的社区背景，自然资源以及现实生活的需要和问题，不断变化着。

二、正确认识到综合实践活动要重过程，轻结果。

我们综合实践活动的真正主体是学生，我们必须千方百计地为学生创设各种有利于实践的环境，要关注实践的结果，但不要很在乎学生最后“作品”、“成果”的质量的高低，我们更应关注的是我们的学生实践了没有，我们的学生经历了没有;我们的学生在活动过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的;我们的学生在实践中获得了何种体验;我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作的;我们的学生在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现，只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践课程。在实施过程中，我们教师及时了解学生开展研究活动时会遇到哪些困难，会提出哪些问题，需要怎样的帮助，需要怎样的指点针对这些提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索，引导学生探索和创新，学生的研究活动允许是多种结论，也可能是没有结论的，也可能随着研究的深入而发生变化的。

三、孩子们在活动中得到了综合能力的培养，如搜集整理能力，探索求知能力，团结互助能力，语言表达能力，与人交往交流能力，写作能力，亲近大自然的能力。老师在此活动中，大家一致认为自己的收获是重新认识了学生。除了各种能力有了提高外，还了解到了学生的许多心声，以有利于以为的教学。更总结了许多宝贵的经验。

四、关于综合实践课程的思考：

1、综合实践活动的选择过程中，如果完全由学生根据自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定研究，则会影响课程实施与管理的有序性，影响学生研究的深度

和教师指导的有效性;如果是教师为学生预先选择并设定研究，则又将遏制学生自主能动性的充分发挥，从而影响学生对实践活动的积极性。如何使两者有机融合，相得益彰，值得我们在今后的实践中进一步探索。

2、使综合实践活动课程明确区别于传统的“兴趣课”、“自然课”、“制作课”等，我们如何使学生“综合”运用相关知识，加强“实践”体验，真正使教师和学生“活动”起来，将要作出进一步的思考与实践。

3、对于课程的管理与评价，如何做到科学、有效、持续，需要我们的思考和实践，逐步建立并完善关于综合实践活动课程的管理与评价体系。

4、活动研究的深度、广度，教师如何把握?

卖蔬菜心得体会篇6

种菜是我的一种业余爱好！以前曾尝试着在泡沫箱和花盆里种植，由于不接地气，菜的长势总是不尽如意。长期以来，我一直渴望有一块属于自己的菜园。虽然自己离开了农村，尚且还是一名机关干部。虽然衣食无忧，更热衷于种菜。因为我来自农民，我是农民的儿子，我的骨里子流淌着农民血液，抹不去儿时的记忆，剪不断童年的思绪。我喜欢农民的淳朴，虽居住在城市，但仍保持着农民勤俭的优良传统。

自从去年四月下旬，我在京沪高速西侧开荒种菜，让我有以下三点感悟。一是要勇于坚持，不轻言放弃。面对茂密的芦草和砖头瓦块，一时不知道该怎么办。首先使用镰刀将一米高的芦草打掉，其次是将裸露在地面上的砖头瓦块集中清理，最后再使用铁锹一下一下翻整，由于芦草的根系很发达，在翻地过程中能拉出很长的一块出来。四月的骄阳烈日下，一天下来脸晒黑了，手上也磨起了泡和茧，累得腰酸腿疼。我曾一度产生放弃的念头，思想一直在激烈地斗争着。我想开工就没有回头箭，不能半途而废，只有坚持，才能取得胜利。在翻地过程中，为了培养自信，自己把荒地先划分成若干个小块，采取逐块突破的办法，最终把这块菜地的土地翻整了一遍。边平整土地，边紧锣密鼓着种植，小小的菜园种植了辣椒、西红柿、丝瓜、大葱、豆角、黄瓜、菜瓜等20多个品种。

二是要勤于思考，善于动脑。种菜看上去是个简单的农活，其实不是那么回事。就拿浇地来说，购买了抽水泵和水管，决定利用电动车上的电源来实施，然而第一次通电后，抽水泵的电线就冒了烟，再看看电动车已经“瘫痪”了。无奈之下，只好推着电动车找地方维修。经查，由于电压不符，造成电动车保险烧掉了。自己思考着即使这次修好了，保不准下次还会被烧掉。于是，自己与维修师傅商量，能否从电瓶根部拉一条专线，放置于座子下面。这个想法得到了师傅的认可。从此，电的问题解决了，浇地的水源源不断。再就是种植香菜等蔬菜的时候，由于自己撒得不均匀，造成苗出不整齐。为了避免这种现象的产生，在播种的时候，采用条播的办法，即先用工具划出沟来，再放沟里放种子，这个办法就非常好。

三是不怕困难，付出就有回报。种瓜得瓜，种豆得豆。凡是都有因果，你播下的希望，将来就会收获希望。只要用心呵护了，就能享受到大地的馈赠。自从种了菜后，自己就是着了魔似的，每天去菜园成为必修课。如果一天不去的话，心里总觉得空落落的。看着自己种下的种子，在自己的精心呵护下，一天天地长大，就像自己的孩子一样，心情别提多开心。特别是清晨，享受着清凉，享受着鸟的叫声，享受着劳动成果。

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卖蔬菜心得体会6篇