心得体会促使我们从不同的角度审视问题，培养了多元化的思维方式，通过交流心得体会，我们能够从不同的观点中获得新的见解，以下是好文汇小编精心为您推荐的听化学讲座心得体会7篇，供大家参考。
听化学讲座心得体会篇1
在新的课程理念下，化学教师应树立全新的实验教学资源观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的实验教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃生机！
1. 以实验室为阵地，开发和利用条件性资源
化学实验室是化学实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展。同时，也要鼓励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器、集气瓶等。这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教育和可持续发展教育。教师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展实验探究活动，实现对课堂教学的有效补充。
2. 以校本实验为突破，开发和利用拓展性资源
生活中有丰富的实验题材，有效利用这些实验素材组织学生探究，是化学校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小实验。通过实验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增强了社会实践能力，培养了社会责任感。
3. 以师生智慧为隐性课程，开发和利用生成性资源
完美的教学是精心预设的结果。然而，实验的多变性又常常促生灵感的闪现。教师若能敏锐捕捉那些稍纵即逝的智慧火花，准确把握实验“意外”带来的教育契机，将使教学出现精彩的生成。
4. 以现代信息技术为媒体，开发和利用辅助性资源
在化学实验教学中，有很多特殊的、特定的实验，如有毒有害物质参与且不易排污的实验、化学现象瞬间即逝的实验、不易操作或难以成功的实验、需要反复观察的实验、反应慢导致单位课时中难以完成的.实验等。教师在认真研究改进措施的同时，也可以借助于现代信息技术手段制作视频资料或多媒体课件进行辅助教学。值得注意的是，实验是化学的基本特征，它的教学功能是其它任何教学活动难以代替的，现代信息技术不过是教学的辅助手段，要充分利用其优势并与传统教学活动形成优势互补，切莫盲目滥用。
培训给我们带来的收获却是非常深远的，相信培训获得的知识对我今后教育教学起到非常重要作用，让我们都珍惜每一次培训。
听化学讲座心得体会篇2
化学讲座心得体会
今天我想分享一次我参加的化学讲座，讲座是由本市著名的化学专家为我们讲解。讲座的主题是“化学——物质世界的微观探索”。
在讲座开始前，我对化学的理解仅限于高中课本上的几个反应和几个元素。然而，讲座一开始，我就被专家的热情和深度所吸引。他不仅讲解了书本上的知识，更进一步地引领我们走进了化学的奇妙世界。他解释了化学反应的本质，阐述了分子的构造，并带领我们走进了微观的世界。
这次讲座给我留下了深刻的印象。我更加深入地理解了化学反应背后的科学原理，也对分子结构有了更深的理解。我意识到化学不仅仅是几个反应，几个元素，它更是一种生活中的应用，一种解释我们生活中许多现象的科学。我也明白了化学在医学，工业，甚至在环保领域都有着广泛的应用。
更重要的是，讲座让我认识到学习是一种持续的过程，化学学习是一个不断探索，不断发现的过程。我开始认识到，无论是化学还是其他学科，只有深入了解，才能真正理解和应用。
总的来说，这次化学讲座是一次非常有意义的体验。它不仅让我对化学有了更深的理解，也让我对学习有了新的认识。我期待在未来的学习和生活中，能继续保持这种探索和学习的热情。我希望我能够继续深入学习化学，并把我在讲座中学到的知识应用到生活和未来的工作中。
听化学讲座心得体会篇3
讲座心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名化学爱好者，我参加了最近的一次化学讲座，这次讲座的主题是“化学反应”。在这次讲座中，我学到了很多有关化学反应的基本知识和原理，以及如何将它们应用到实际生活中。
首先，讲座的讲师向我们介绍了化学反应的基本概念和分类。他告诉我们，化学反应是指物质之间发生化学变化的过程，可以分为氧化还原反应和非氧化还原反应。他还向我们讲解了如何判断一个反应是否为氧化还原反应，以及如何计算反应中各物质的系数。
接下来，讲师向我们介绍了化学反应中的能量变化。他告诉我们，化学反应中存在着能量变化，有些反应会释放能量，有些反应则会吸收能量。他还向我们讲解了如何计算反应中的能量变化，以及如何利用这些知识来设计更加高效的化学反应。
最后，讲师向我们介绍了如何将化学反应应用到实际生活中。他向我们讲解了如何利用化学反应来制作化肥和农药，以及如何利用化学反应来制造更加高效的能源。他还向我们介绍了一些化学反应在医学和材料科学中的应用，例如合成新型材料和药物。
通过这次讲座，我学到了很多有关化学反应的基本知识和原理，以及如何将它们应用到实际生活中。我认为这次讲座非常有意义，因为它让我更加深入地了解了化学反应的本质和应用，也让我更加热爱化学这门学科。
总之，这次讲座让我受益匪浅，我会继续努力学习化学知识，为未来的研究和应用做好准备。
听化学讲座心得体会篇4
化学讲座心得体会
2024年5月15日，我有幸参加了一场由本市知名化学专家主讲的化学讲座。这场讲座的主要内容是关于化学在日常生活中的应用以及如何通过化学研究改善我们的生活质量。讲座的举办地点是一个大型会议室，能容纳上百人，但当天却座无虚席。
讲座开始后，我很快就被专家的讲解所吸引。他通过生动的例子和形象的比喻，将抽象的化学原理变得生动而具体。我重新认识了化学在制药、环保、能源等领域的重要性，同时也对化学实验中的一些基本操作有了更深的理解。
讲座中，我不仅学到了很多实用的化学知识，还对化学研究有了新的认识。我意识到，化学不仅是探索物质世界的重要工具，也是推动科技进步的关键力量。更重要的是，讲座让我意识到，我们每个人都可能与化学息息相关，因为化学知识已经渗透到了我们日常生活的方方面面。
回顾这次讲座，我深感收获颇丰。我明白了化学在我们的生活中扮演着怎样的角色，也认识到了化学研究的重要性。这次的经历让我更加热爱化学，也激发了我对科学研究的热情。我坚信，通过不断学习和探索，我们可以更好地利用化学知识改善我们的生活。总的来说，这次讲座是一次难得的化学学习体验，让我对化学有了更深的理解和认识。
听化学讲座心得体会篇5
化学讲座心得体会
听了化学刘老师的讲座，对于什么是化学，化学在生活生产中有什么应用，还有趣味化学等有了更深刻的认识。
化学是一门必修课，而且广泛应用于生活和生产实践中。但是，对于某些抽象的化学概念和化学变化中的复杂现象，学生往往理解得很费劲。因此，必须重视化学实验，让学生通过观察、研究和分析化学实验现象，更好地理解和掌握化学概念和化学规律。
刘老师在讲座中提到了“趣味化学”，他列举了很多生动有趣的例子，让学生更加深刻地认识到化学的重要性。他还提到了一些化学家刻苦攻读的故事，激励着学生们不断探索和研究。
总之，这次讲座让我受益匪浅，让我更加热爱化学，并让我更加努力地学习化学知识，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
听化学讲座心得体会篇6
本着教育事业即为“生命教育”的信念，在张坪中学从事教学工作这四个月以来，我努力地使自己尽快适应角色的转变，认真地备好每一节课、上好每一堂课;仔细批改每一份作业;并且尽可能地多听课，多与同组老师交流、学习。
在这几个月以来，收获不少，成长许多，但仍有不足之处第一月的教学工作对于每个新教师的角色转换及成长来说都是至关重要的。在这一点上我很庆幸自己来到了张坪中学，因为在这里每一个领导都很关心新教师的成长，每一个老师都很热心帮助、指导新教师，这一切对于我这几个月以来的教学工作及各方面的成长都有很大的帮助。学校给新教师提供了多方面的学习、成长机会，如与实验中学的结对辅导，使我们有更多的机会向一些优秀的老教师学习;还有本校的结对辅导，使我们获得更多的指导机会，教学误点得以及时解决，有更明确的努力方向;而学校定期组织的集体备课及教研活动则为我们提供了更多的成长空间。在这些活动中我学到了很多东西，感触颇深，现谈一谈自己的一些心得体会：
首先是在结对的听、评课中感到上一节好课，应该作到以下三点：
一、知识把握准确;
二、充分调动学生的积极性;
三、教态、仪表等有示范作用。而作为一个新教师要上好一节课，需要我们作到以下几个方面：
一、不断学习，充实自我;
二、充分了解学生;三、熟悉各种教学策略、技巧;四、有应对能力、对突发事件的及时处理能力。初中化学教师的任务是：教会学生化学知识，用化学的眼光看问题，使学生形成化学思维的品质。而初中化学教师的功力体现为：一、流畅性，包括语言的流畅性、过程的流畅性、思维的流畅性、问题的流畅性;二、娴熟性，包括知识的准确性、知识的把握、对教堂的控制三、深刻性，要上一堂厚重的课。其次就是在集体备课中的感触：学习交流贵在“实”，集体备课贵在“实”，实行集体备课的目的在于张扬教师个性，挖掘集体智慧，真正实行“大脑资源共享”。在集体备课中努力做到“四统一”：1、统一思想、形成合力;统一进度、齐头并进;
2、取长补短;统一练习、高效轻负。3、分析教材、分析教学情况，特别是学生的学习情况。4、研究和精选习题，合理控制作业负担。在集体备课交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，使每一次活动做到主题集中、任务明确、措施扎实、责任落实、效果实在。潜心研究课堂教学规律，关注课堂教学改革，积极撰写课堂教学心得。做好考试后的质量分析，排查教学薄弱环节，制定详细的拾遗补缺措施。备好课是教学工作中重要一环，是上好课的前提，每位教师都要全面掌握教学大纲，深钻教材，结合学生实际，选择探讨最优课堂结构方式，设计出最佳教学方案，分时写好教案。坚持集体备课制度，每周一次，集体备课同时要做好记录，在下次备课时结合教学实际，对前次备课作出简要的小结，备课记录本由备课组长保管，学期中和期末交教务处审阅和存档。
集体备课时还必须做到五议：议学生学习状况;议备课中疑难问题;议可供的教学方法、教学手段;议课后的心得体会;议教改动态、教改信息。要依据教学大纲、教材和学生实际，做到“五备”;备教材：认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求。在此基础上提出教学目的与要求，突破重点与难点的具体意见，提出落实“双基”、“双力”的具体办法。备学生：老师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的`疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。备教法：在备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。
备思想教育：教学过程力争做到知识性与思想性有机结合，注意素质能力培养、渗透德育美育教育，针对各学科各章节特点，进行行之有效的、恰当的思想教育。备作业：围绕授课内容精选练习题，书上的练习题教师自己要先做一次。
正确使用教学参考资料，反对生搬硬套，照章抄袭。不许以课本、资料的评注圈点代替教案。教案要有明确的教学目的和要求，体现教学全过程，内容一般包括：讲授课题、目的要求、重点难点、教学方法及实施设想、教学过程、板书设计、实验安排、作业布置等基本要素，卷容整洁，格式规范，并注明上课日期，要写详案，杜绝无教案或持旧教案上课现象。提倡写电子教案。每课或每单元结束后，提倡写教学后记，总结本课或单元教学的得失最后是关于教研活动的感触：每次在教研组的评审活动中，我都能从听课评课活动中受到了很多启发，对照自己的日常教学，发现有些课没能很好的利用学生已有的生活经验，让学生体验到化学知识的学习就是对已有经验的再发现，激发学生学习化学的乐趣，这是我在教研活动后找到的差距。
结合认真学习了《新课程标准解读》这本书，我感触很深，让学生的经验与化学知识融为一体，感受化学学习的内在魅力是我们化学教师的责任。我们相互勉励，在学校为我们搭设的舞台上，合作探索，让学生真正经历、感受化学知识的发生、发展、形成和应用的过程，探索适合促进各层次学生可持续发展的有效途径。我深深地体会到：化学教学已不在是以“传授化学知识”为目的了，而是更加关注在化学教学过程中让学生经历知识的形成过程和思维方式的多样化。我们学校从日常教学研究着手，加强新课程理念的学习，把学到的心得和自己的感悟写入我的化学教案集里。根据学生的实际情况，充分挖掘和培养具有创新能力的学生。我在教研组内做到优势互补，探讨开放题的解题过程，把各自的解题方法拿出来讨论，确定最佳的解题方案。为学生们讲解最佳的解题方法，我在吸取大家的优势中，注重按一定的顺序、方向去培养学生展开思维，把思维的开放性与有序性结合起来，我自身的综合能力也得到了提升。
以上就是一年来本人教学工作的几个方面的心得体会，在学校创造的机会中、各位老师的帮助下及本人自身的努力，在这一年的教学工作中我取得了一定的成绩，但仍存在不足之处，我将在今后的教学工作中继续努力，从各方面不断提高自身的教学水平。
听化学讲座心得体会篇7
在学习过程中，我细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标，在学习过程中均得到详细的解答，学习中感受深刻。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、认真解读新课程标准，掌握其核心思想，恰如其分地执行在课堂教学中
新课程标准中，以化学学科知识为载体，以科学探究为研究方法，把学生的发展和社会的发展为根本出发点，激发学生主动参与，培养创新意识和创新精神为目的,全面培养和提高学生科学素养为宗旨。针对新课程标准，化学课堂教学中如何来体现呢?我认为,贯彻和实施新课程标准的是人，而不是教材，人是课堂教学中最活跃的因素，课堂教学中通过下面方式来体现。
1、课堂教学中，充分发挥学科优势，重视实验探究，有利于培养学生实事求是的求学作风和敬业精神，全面提高学生的科学素养。
2、课堂教学中，重视科学方法的渗透，引导学生学会学习。教材中科学思维方法很多，要求教师挖掘教材，把握内涵。例、《水的组成》的研究，通过实验探究搭台，科学分析推理唱戏，悟出物质组成测定方法和化学式的推导方法。
3、课堂教学中重视科学探究要与课外有机结合。积极推动探究活动的深入开展，如布置学生课后上网查阅“美国密西西比河的治理过程”，从而培养学生的创新精神，突出科学·技术·社会的观念，体现学科的应用价值。
4、课堂教学中教师要因循善诱，加强情感、态度、价值观等方面的教育，增强学生对科学、自然和社会的热爱。课堂中教师的语言语气、对事物的态度、质疑的方式、诱导方法、工作方式、生活习惯等都会对学生产生潜移默化的作用。
二、课堂教学要创建高效课堂
新课程标准的核心是要求学生学会科学探究，积极投入探究活动，感受探究过程，学会探究方法，而核心内容的实现高效课堂，为此，教学中要注意四个问题。
1、作为教师，要广学博才，加强自身的知识储备，提高个人的教学组织能力，更好地驾驭课堂。
2、鼓励学生，引导学生，启发学生参与。
3、构建师生的和谐教学关系，提高课堂效应及质量。师生和谐的教与学的关系的构建需要我们教师多一些思考，尤其对学生多一些考虑。教师应该始终站在成人的高度，尽量体现出对学生的关怀。
4、课堂教学后加强写教学反思。教学反思是教师提高教学水平的很好途径，它既可以总结教学失误，又可以记录教学的成功经验，对教师的理论水平和实践水平提高都非常有效，也可以为今后教学中少走弯路。
总之专家的讲座深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，获益匪浅。对新课程的理解和教学方式有了转变，通过对许多优秀案例的学习，与同行的网上研讨交流，在以后的教学中能起到借鉴作用，知道自己和别人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教学过程中将更新教学理念和教学思想,努力实践.积极探索,提高信息获取，加工和传播水平，使自己的教学水平再上新的台阶。
听化学讲座心得体会7篇相关文章：
