在《爱的教育》(意大利作家亚米契斯著)这本书里，作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了生活中一些通俗易懂的小故事，将“爱的教育”融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。他所倡导的爱的教育，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神和情感。这些小故事，通过孩子叙事的形式表述出来，让人感觉特别熟悉与亲切感人，具有很强的艺术感染力。这些日记形式的故事一篇篇都不是很长，都是孩子在读书期间每天发生的有趣，有意义的事，孩子只是很简单的将这些学习过程，教育过程如实地记叙着，但越是简单的东西越是可以表达很多的。

因为我们读者看到小学生将他眼中的老师的教育方法，老师对学生的爱、关心，对学生的帮助，以及同学之间互帮互助，友爱的情感用一些记叙性的文章记录下来，将一些简单的情感表达其中，小学生虽小，但却能深刻感受到老师“爱的教育”感受好与坏，感受爱与憎恶，这一切复杂的感受通过这一篇篇日记表达出来，传达给我们读者，引起我们读者的一些思考，让我们读者能切身体会“爱的教育”，感受“童言无忌”。

我在阅读这本书时，常常思考这样一个问题：爱的教育并非易事，我们教师应该怎样去爱学生?怎样充分运用爱的教育“法宝”?我认为：

第一、老师对成绩低下学生要有一颗无私的爱心和善心。

因为我们的成绩低下的学生，由于进入民办院校，一些人瞧不起他们，更不用说关心爱护他们，理解尊重他们了。把他们当做自己的孩子，当作朋友。对成绩低下学生的同情和理解，是爱他们的重要表现。我对那些因学习智力特别差的成绩低下学生总是给于特别的关心爱护;对那些违犯纪律而抬不起头、受到责罚而陷入孤立的学生给予同情;对那些因失败产生心理挫折的学生给予同情;对那些因家庭经济困难而感到低人一等的学生给予同情。我们的教育学首先是人学;而教育者首先是一个人道主义者，对学生没有同情心，决不是一个真正的教育者。所以，我认为，教师更应该对成绩低下学生富有同情心和爱心，这是教育的前提和基础。

第二、在生活细节上关心爱护成绩低下学生。

关怀学生是教师的教育素养和责任心的具体表现。我们要关怀我们的学生，这关怀不止局限于对学生物质生活和身体健康的关心，更重要的是关怀学生的内心世界和学生的未来。我们用要心灵来认识自己的学生，感受他们的需要、了解他们的动机、体会他们的欢乐和忧愁、理解他们的兴趣和爱好。而《爱的教育》正是老师把对学生的爱与关心体现在教育教学中的点滴小事情上，才对学生产生了深刻的影响，起到了潜移默化的教育作用。看了这本书，对我影响最大的就是：我能够尽自己的最大努力在学习上、生活上关心照顾每一个成绩低下学生，让他们从中感受到老师的关心与爱护，从而激起他们刻苦学习，自立自强的精神。在我曾经执教过学生里，有一个非常调皮的成绩低下学生，父母对他的一切很淡漠，甚至不管不问的。这个孩子从小仇视一切，无论是谁和他说话，他都不理睬。以前我对他的教育只是严厉的批评，他很少服从老师的教育。但是，我的一个很平常的爱的举动却改变了他。他上课不再故意捣乱，学习肯努力了，成绩逐渐上升。这让我深刻地感悟到：从前我的严厉批评，我的多次说服教育，都没有改变他的行为，都没有使他转变，而仅仅是老师一次爱的行动，却彻底地改变了一个学生，可见，教师在生活中实际的、真心的去关心学生，爱护学生，却让一个差生迅速转变。《爱的教育》这本书，它对教育的影响很大，是改变教育方式的指南。

第三、尊重信任每个一个成绩低下学生是教育好他们的关键。

尊重学生是教师热爱学生的具体表现。尊重包括对学生人格的尊重和对学生自尊心的保护，二者是一致的。爱的教育读书心得体会5篇爱的教育读书心得体会5篇。自尊心是学生心灵中最敏感的角落，是他们在学校中参加各项集体活动的重要内驱力和主要的精神支柱。心理学研究认为自尊心是人的一种自我意识的表现，是人们对自己在集体中的地位和作用的一种认识和评价。因此，我们在对学生进行教育的时候必须不折不扣地做到尊重学生，特别是在对犯了错误的学生进行批评教育的时候，可以用严厉的语气和措辞指出他的错误、指出他的缺点和不足、指出他的行为所造成的不良甚至是很坏的影响，但不能对学生讽刺、挖苦来伤害学生的自尊心、侮辱学生的人格。

回顾我的教学过程，有过多少次对学生的批评教育，那是数也数不清了，但有一点可以肯定的是每次我都十分注意自己的用词并时刻提醒自己不要失言伤害了学生的自尊心，即使是批评也是在肯定学生优点的前提下客观地指出他的不足。《爱的教育》一书中，也有老师尊敬学生的事情，学生用充满感情的语言表述了对老师的难忘和喜爱。我在教育中，时刻注意告诫自己：不要以为成绩低下学生智力低下，在某些人的眼里随便讽刺挖苦他们;不要以为他们没有自尊心而随意地批评他们，而要时刻注意保护他们的自尊心，培养他们的自尊心，让他们在一个和谐平等的教育氛围中健康成长。

真爱的作文篇2

那是一个炎热的正午。

收拾好琴包，走到门口，远远地望见妈妈向我招手，坐在电动车上，妈妈递给我一个塑料盒：“儿子，打开吃了，这刚切好，水分很好。”

打开盒盖，水灵灵的水蜜桃正在其中，精致的白糖均匀地的铺在上面，让人垂涎欲滴。

电动车行驶在银杏大道上，路两旁的花草散发出淡淡幽香。慢慢叉起一块，轻咬一口，清脆而多汁的果肉在口中迸开，浓浓香味弥漫至全身，真舒爽。

再叉起一块，果肉的美味，汁的清爽在口中荡漾，香气更加浓郁，太甜了！

叉子的频率加快了，叉一块，放进嘴中，又叉一块……甜甜的水蜜桃比得过三月的春风，盛得了冬日的暖阳！

夹杂着水蜜桃淡淡香气的风缓慢吹过发梢，路旁的银杏树微微摇曳着，一切都是那么美好。

“儿子，好吃吗？”妈妈转过面含微笑的脸。

“好吃！”

“好吃以后再切。”妈妈的脸漾满了笑容。

水蜜桃渐渐地被吃完了，轻轻盖上了盒子，头紧紧地贴紧妈妈的后背，一股暖流，温暖脸颊后顺着脖子暖到胸与背及至全身。在这股暖流中我似乎听得到每个毛孔都在张嘴巴欢呼，心也温暖起来了。

有人说母爱如水，我说，妈妈的爱就像水蜜桃，甜在嘴里，融化在心中。

真爱的作文篇3

新学期开始的时候，我在陈老师的推荐下买了《爱心与教育》这本书，看到书名就觉得正是我们新教师现在所需要阅读的。现在经过半个学期的阅读和分享，我们已经读完了这本书，我感到很荣幸，因为我从书中了解了李镇西老师，知道了他班上那些可爱的同学们，收获了关于教育和其他方面的很多小建议。

从这本书中，我了解到李镇西老师特别细心，他能够收集好与学生之间交流的信件，这一举动，也为这本书增加了可读性和可信性。信件是第一手材料，我们可以通过它去感受当时李老师和同学们的心情，这样阅读起来更加真实。现在我就在反思，我会不会好好保留学生的资料或者信件?我想作为一个教师，我们在了解一个学生时，最好的方式就是通过观察他的资料以及交流的信件等，我想我在今后也会像李老师一样，好好保存学生的东西，留到以后慢慢回忆。

书中的“当一个好老师最基本的条件是拥有一个爱学生的心。”这句话给我很大的启迪。“爱”这个字无论是作为教师，还是作为朋友都是必不可少的，我相信只要教育当中穿插了“爱”，那么师生交往就会简单多了。

这本书中随处可见的都是李老师对学生的“爱”，让我最震撼的就是他居然可以记住所有学生的生日，并在那天送给生日的学生一个礼物。我想这远远超出了师生之间的感情，他们的关系由最初的师生转变成了朋友甚至亲人，这样怎么可能不让学生动心呢?换个角度想，如果是我，我也会特别特别喜欢这个老师，也会特别听他的话。我想我也需要变得更加仔细，用心去感受学生，用爱去转化学生。当师生关系转变得并不仅仅是师生关系，成为了家人或者朋友，那么我想不仅我们会成为了更优秀的自己，学生也会成长为更优秀的他们。只要我用“爱”浇灌，他们这株幼苗总有一天会长成参天大树。

另外李老师还很会观察学生最近的状况，学生一旦出现思想抛锚现象，他能够很快觉察出，并用委婉的方式劝告。教师们应该都知道，直接劝告其实很伤学生的自尊，所以用委婉的方式显得很有必要，既不伤学生的面子，又能够达到理想效果，何乐而不为呢?如今我在处理我们班学生的很多问题上，我都采用了李老师这种委婉的方法，结果事半功倍。其实有的时候，我们可以自己想想以前当学生的时候，我们理想当中的老师是什么样子的，我们就可以顺势往那个方向发展。优秀教师的法宝应该就是既守原则，又变成了孩子们理想中的教师。

我们生活中其实有很多幸福，作为教师的我们，幸福可能是你生病时学生亲切的问候;你抱着作业去办公室时，学生接过来的那一瞬间;中午打饭时，学生觉得你辛苦了特意给你多打的几块肉……

教师的职业幸福感总是来源于许多小事，当然我们自己收获幸福的同时，也应该教会学生发现幸福。通过引导学生观察身边的小事，他们会发现他们的幸福可能很简单，老师的一句夸赞，同学之间的帮助，测试卷优异的分数……如今虽然我们收获了幸福，但是却不能忘了给别人带去幸福。教师引导学生学会创造幸福，给家人、朋友和老师制造幸福，成为一个大家喜爱的孩子，也让大家因它的存在而感到幸福。

真爱的作文篇4

20__年春节，对于所有中国人而言，是特殊的，因为雨雪冰冻天气，中国大部分地区都遭受了自然灾害。特别是南方，几十年不遇的雪灾降临了，考验中国人民的时候到了。

在这个本应该烟花绚烂，合家团聚的时候，被大雪覆盖的南方地区，依然有大批奋斗在抗雪前线的人们。为了让灾区早日通上电，为了让被冰雪封闭的道路早日通畅，为了让受阻滞留的旅客早日返乡，为了让救灾物资早日发放到灾民手里，从党和国家领导人，到相关行业的员工，每个伸出援助之手的民众，都在尽心尽力。万众一心，接受考验。这场抗击暴风雪的战斗中，活跃着许多的团员青年。天寒地冻中，铲雪除冰;站台广场上，维护治安;危难之时，紧急救援。他们徒步深雪之中，运送抗灾物资;攀爬电杆之上，检修电路;奔走冰雪路段，疏散交通;尽己所能，为抗灾义演募捐……一支支突击队,一群群志愿者,一个个紧张工作的身影,一张张劳累的笑脸.奔赴抗灾第一线的人们,用自己的恪尽职守,无私奉献,驱赶着严冬的冰雪,灾难的阴影,让节日充满温情与感动,让雪灾中的中国祥和温暖。

许多人都说“雷锋式”的人物在现代社会少了，“焦裕禄”式的人物也没有了。在这次抗击雪灾的战斗中，雷锋出现了，焦裕禄也有了，我们不会再说他们远去了。许多无名英雄在用自己的行动证明 “雷锋”“焦裕禄”的存在。

不仅奋斗在抗灾一线的人们是这样，我们这些中学生也奉献出了自己的一点儿微薄之力，举行了募捐活动。

那天早晨，天灰蒙蒙的，而我们丝毫没有受天气的影响，热血沸腾，纷纷拿出了自己积攒的零花钱，一元，五元，十元，二十元……学校的老师和领导也纷纷献爱心，五十，一百，二百，三百……虽然大家捐的钱并不多，可都包含着对灾区人民的关怀，对灾区人民的爱。聚沙成塔，粒米成萝，虽然一个人捐的钱不多，但是全班同学，全年级同学，全校同学，每人献出一点爱心，那我们对灾区人民真是莫大的关怀啊!全中国十几亿中华儿女，海外的许多华人华侨，每人都献出一点爱，给灾民们带来的，就不仅仅是物质上的关怀，更是精神上的支持。在这场募捐仪式中，最令人震撼的，就是老师和同学们合唱的《让世界充满爱》。募捐仪式已经结束了很久，“我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待;我们同风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱……”这深情的歌声，这真爱的呼唤依旧在操场上空回荡，回荡。

在全国人民的团结一致齐心协力中，这雪灾终究过去，但这场雪灾会永远留在我们所有人的记忆之中。我们要记住很多人，记住和老百姓心连心的党和国家领导人，记住不顾生命危险抢修电力的工人师傅，记住日夜坚守岗位的铁路工作人员，记住及时伸出援助之手的人民解放军，记住奔波在堵车路段的志愿者，记住为此付出的所有人。在过去的这些天里，我们经历了太多的感动，太多的震撼。这场大雪，让我们更加理解了“众志成城”这个词语的含义与分量。从国家领导人，各级政府，各种社会团体，到平民百姓，无不在一线和后方为冰雪灾害奋战和忧心。在各种媒体报道中，我们总能看到那些让我们感动的身影，那些让我们流泪的事迹。

有一种亲民令人感动，有一种敬业叫做牺牲，有一种真情温暖人心，有一种呼唤饱含深爱。艰难险阻，是坚守的试金石，漫天风雪，成了真情的见证者。大雪无情人有情，在天灾面前，何谓人定胜天?这就是人定胜天!

千里冰封，万里雪飘，是多么寒冷的天气，当万物被冰封的时候，人们的心是如此的炽热，是什么让他们的爱火燃烧，同心协力抗雪灾?是什么融化了冰雪，让世界温暖了起来?是爱，是人们真爱的奉献!是人们无私的奉献，使这个冰冷的世界，变成了温暖的人间!

真爱的作文篇5

每当自己和某人讨论起关于孩子对父母的孝顺和爱的时候，我们都会说，自己是不孝顺的孩子。我自己属于远嫁，一年连回家的次数都屈指可数，又谈何孝顺父母，陪伴父母。再加上一直以来的经济比较拮据，所以就是，没法在生活上陪伴父母，也没法在经济上帮助父母，说白了自己真的是个不孝顺的孩子。

可是，关于某人却做的要比我好很多。当初老太太生病，自己在家伺候了整整一年。如今，虽然家里有老爷子在伺候，但是，隔三差五的回去，给家里二老买点吃的用的之类的，也是常有的。就是回到家里面，给二老洗衣服，洗头之类的，也经常有。

尽管如此，某人也经常说，就是说他不够孝顺之类的。

就在今早临晨的时候，某人就突然醒来了，说他听到他爸爸在叫他，然后就迫切的想给家里打个电话，我说，大半夜的给家里打电话，怕把父母吓一跳。

但是，某人却说，不打个电话他不放心。因为家里生的煤火炉，就是怕煤烟之类的。我问几点了，某人说五点了。我说，五点的话，也不算正半夜，那你打个电话问候一下吧。

电话接通以后，老爷子也正在睡梦中。迷迷糊糊就是问半夜有什么事，某人听到家里二老没事，也就再一次安心的睡着了。

只是简简单单的一件事，却让看到了，孩子对父母的那种关心和牵挂。

虽然平日里大大咧咧的，但是，某人作为一个大老爷们，真的是很多时候心细如发。

也许真的就像他说的那样，上有老下有小的日子真的不好过。但是，谁又能说，这不是一种甜蜜的负担呢？

从某人身上，自己真的是能够看到孩子对父母的那种爱在细微处的表现，而我作为子女，以后也一定要学会像某人一样，孝顺自己的父母！

真爱的作文篇6

?爱的教育》以日记的独特形式，描写了主人公安利柯一个学期的生活。作者用一个个小故事的形式给我们带来启发，充满了童年趣味。这是一本通俗易懂的儿童教育文学，非常有感染力，也很适合父母研读。

书中写了很多关于老师的小故事。如《学校的女教室》的日记中，作者描绘出老师和蔼可亲的形象，她们谆谆善诱，对孩子们的关怀无微不至。《我们的老师》中，描绘出的真心实意为学生着想，把一生都奉献给教育事业的老师。以及《病重的老师》中，老师在病重的情况下，还不忘自己的学生，他无私的关怀令人感动。在作者的塑造下，老师的光辉形象令人肃然起敬。《全班第一名》展现出来的是同学间为了学习而萌生的复杂情感，表现出了同学间纯洁的友谊。《高尚的行为》展现出我们身上需要主人公的乐于助人、有担当的精神。还有很多展现出的爱国主义精神的小故事，如《伦巴第的小哨兵》、《撒丁岛的小鼓手》，都非常有教育意义。

?爱的教育》意义在于通过一些最纯真的小故事，唤醒我们的初心：纯洁、正直、坚持、勇气、孝心、爱国、坚强、胆量、毅力。要怀有感恩之心，不要爱慕虚荣。就像作者的写作初衷一样，心系社会，心系国家。我们也要把这些完完整整的传递给我们的下一代，让他们有一个正确的人生。

?爱的教育》读后感篇21

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