我们平时可以多看一些高分作文来学习别人的写作手法， ，在写作文的时候，能够培养同学的思考才能，以下是好文汇小编精心为您推荐的演讲稿初二600字作文8篇，供大家参考。
演讲稿初二600字作文篇1
爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《爱，让世界更美好》。
爱究竟是什么，每个人心中都有一个疑问?爱是母亲深夜端来的一杯热牛奶;爱是老师责备时的无奈;爱是在公交上的一次让座。无私、纯洁、善良、美好，有了爱!世界才有更多的美好!
爱是一种伟大的力量，是一片心灵的港湾。当你得到别人的爱，你会有一股暖流在心中流淌;你会感到神清气爽，心情舒畅;你更会有了股使不完的力量支撑着你!当你给别人爱，也会有股发自内心的喜悦和畅快，就像是吃来一口甜甜的蜂蜜，久久回味，久久不能忘怀!
爱沟通人与人之间的心灵，使人们获得至高无上的勇气。如果没有了爱，世界将会怎么样?世界将会变成灰色调，天气也会像人的脸庞一样阴沉沉，灰溜溜的。人们说话谈论之间少了礼貌，多了怒火，只因一点小事，便破口大骂，恼羞成怒。人们不再诚实，不再和平，世界各处的人民饱受战乱之苦，国破家亡之痛。这么看来，爱是多么重要、宝贵的财富啊!
但是，如今社会上，爱却变得愈来愈少，我们不能慢慢把爱丢掉!人们需要理解、交流和关爱。我呼吁全世界的人们：放下刻薄，放下怒火，放下冷漠，我们应该继承和发扬高尚的精神，传播爱。我相信，只要心中有爱，即便你做了一点小事，也能感染无数人心中最温暖的地方。
爱，让世界更美好，但愿许久后，人与人之间，仍有爱的脚印。
八年级一班郑振企
演讲稿初二600字作文篇2
大家好，很荣幸今天能做一番演讲，一番名为“让爱永驻心间”的演讲。当然，是怀着一颗此刻充满爱的心去开始的。
相信不仅是我，大家在第一时间看到这个题目时，都会有一瞬间的迷茫。难道我们平时心中缺少爱，我们没有去爱身边的事物吗?从我们呱呱落地起，就不停感受到身边人的爱。父母的关心疼爱，朋友的友爱关怀，老师的呵护教导，以及陌生人随手的帮助。再到社会对儿童，对青少年的保护，国家对少年人的期望培养，这些都是不同性质、不同大小的爱。在这样充满爱的环境里，我们感受到身边无处不在的爱，受到爱的教育，又怎会心中无爱呢?但我想问，你爱身边的人，身边的事物，可你爱不爱你自己呢?
我相信，各位，我们在座的所有人，都曾有过一些类似这样的想法。像我是不是太傻，学习很差，我天生就学不好某个科目，或者是，我长得太矮了，我很胖，我太肥，我是不是长得很难看。我们会觉得，自己浑身上下有太多缺陷，总是下意识地把自己强制性地按一个完格人格的模板去塑造。可能轻微的塑造，我们叫追求完美，对自己要求严格。但如果过度把自己硬塞进所谓完美的模具，所谓学习优异，外貌完美，性格好三商高使劲浑身解数也挑不出毛病的人设，反而会弄得自己伤痕累累。
这就好比你自己是一颗气球，你可以将它想象为你最喜欢的颜色。在天空上很自由很开心地飞着。可有一天你遇见了不好的情况，天气状况很差，满是乌云，风雨欲来，你受到挫折，飞得不像以前那样高了，你却反过来怀疑自己，想是哪个地方漏气了?是不是自己太丑连天气都不待见?这样的自我怀疑越来越多，导致本来没有漏气的气球也出现了孔隙裂痕，一下子，你充在里面的气，哪些快乐、梦想、幸福统统往外跑着，你才着急地、小心翼翼地去弥补自己，贴了一身补丁。
但其实，反过来想一想，你怎么会是一只普普通通的气球呢?我们每个人都具有强烈的个人特色和长处。之前我们班班会玩个一个游戏，每个同学用几个词语来描述自己，收上去然后随机抽取，让其他同学猜，一般总是很快便能破开谜题，得知这个人是谁。这正可以看出来，我们每个人都是独具一帜，各有特点。我们没有必要去强硬扭转自己的特点。这就像是气球上的纹样和装饰，每个人都是绝版，无可替代。就像那天学生节，各种颜色的气球飞上天空，可每个人的寄语和愿望都是独一无二的。
我们总听到“人要反省、自省，找自己的毛病好改正”那为什么不有更多“人要自爱，要肯定自己，要相信自我”的声音出现呢?我认为，爱他人、爱世界的基础便是爱自己。一个不懂得自尊自爱，而是自暴自弃的人不可能对世界怀有爱，爱自己的灵魂和身体，接受自己的缺陷。让爱永驻心就在这里，我们每个人的心中，不仅是对他人，更是对自己，在我们自己的胸口中跳动，相信我们终会在世界的天空上绽放更多的色彩，飞向属于自己的星辰与大海。
演讲稿初二600字作文篇3
各位老师，同学大家好：
今天我演讲的主题是《心灵》。
心灵是一种美，它包括爱心、责任心、美德等，让我们唤醒自己熟睡的心灵，做一个有利于社会有道德的人。
看，在这儿有位聋哑人，为了搭救一位落水的儿童，用尽全力，静静地安息在这条他曾读过无数次的小河里。如果说人生是花，爱是花蜜，那么那些传递爱心的人，就是这春天里美丽的蝴蝶。
再看，那儿有一位平凡的医生，为了拯救危重的病人，连续工作了30多个小时，终于累倒了，但他的神情却是那样的坚毅。同样，我们每个人都肩负着一份责任，责任不在别处，就在我们身边。
翻看资料，有一篇同学们熟悉的古文——《黄香温席》：黄香年幼懂事，从小孝顺父母，被称为天下无双，江夏黄香。这是值得借鉴的，我们也应该懂得孝敬父母，做个孝顺的人。
一个人感动一座城，吴斌，普通大巴车司机，20xx年，五月十九日，高速公路飞来异物，他当场肝脾破裂肋骨骨折，但他挺住完成了换挡减速拉手刹，挽救了三十四位生命。这告诉我们责任心可以征服世界上任何一座高峰。
瞧，一位年轻的军人孟祥斌舍己跳河救人，献出了年轻的生命。无私是一种高尚的道德品质，让我们一起将他这种无私奉献的精神传递给每个人。
这些事都赞美了人的美好心灵，说明道德置于社会的重要性，让我们一起学习雷锋精神，做一个有爱心，有责任心，有道德的人。让我们一起建立和谐社会，让社会生活变得幸福美满!
演讲稿初二600字作文篇4
我想问一个问题，同学们，你们喜欢挫折吗?我想答案是否定的。但不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩然而至。
那么怎样去面对挫折呢?自古英雄多磨难。历史上许多志士仁人在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。
越王勾践面对亡国大耻，痛定思痛，卧薪尝胆，终成复国大业，音乐巨匠贝多芬面对双耳失聪的人生厄运，告诫自己，要扼住命运的咽喉，于是演奏出了辉煌的《命运》绝响;海星面对手足瘫痪。视力微弱的人生挫折，信念不到，笔耕不辍，吟唱出了誉满人间的不朽诗篇。
是的，挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨练人的意志，激发人的斗志;成就辉煌的事业。科学家贝利佛里说过：人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊坏境。
当然，挫折并不能自拔地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说：挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前;而对于强者来说却是垫脚石，使你站的更高。只有抱着崇高的生活目标，树立崇高人生的理想，并自觉地在挫折中磨练，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。
挫折是一种有力度的人生体验，大波大澜能壮阔人的心灵!大劫大难你能磨砺人的心灵，大悲大恸能清洗人的心灵，大羞大辱能澄明人的心灵。每个人在与命运抗争的过程中，虽有苦有难，但却能促人成熟。猝然临之而不惊，骤然加之而不怒。敢于面对挫折的考验，以斗士的姿态正视困难，方呈现出无穷的魅力和价值，才会逐渐变得坚强，变得勇敢，笑对挫折，笑对人生。
善待挫折，就是善待人生，善待生活!
同学们，让我们善待挫折，成就辉煌人生吧!
演讲稿初二600字作文篇5
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛--题记
从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。
感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
演讲稿初二600字作文篇6
往事入关流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。时光流逝，纵然我们记住了亲人的叮咛，友人的祝福，一些往事却难免郁积于胸，块垒难消。面对万千之事，我们该忘记什么，又该铭记什么?答曰:忘记“恨”，铭记“爱”。
_年12月26日，印度尼西亚发生了几十年来罕见的九级地震，引发了惊天的大海啸，涉及多国，迄今为止，造成有15万人的死亡。
天灾无情，人有情，印尼海啸发生后，各国纷纷伸出援助之手，向受灾地区捐款捐物，帮助他们早日重建家园，当然作为把关爱别人当作是自己职责的中国人也不例外，各地民政部门都掀起了捐赠热潮，省慈善总会及各慈善会，各级红十字会都设计了多个捐赠接收站，向中国这个大家庭里有爱心的人民群众呼吁，帮助有困难的人渡过难关。
从这件无情的灾难中可以看的出，在这个地球上生活的人是多么有爱心的人，正所谓一方有难，八方支援!其实，在我们日常生活中又何尝不是这样呢?多关心别人，多帮助别人，你可能说不定哪一天也得到别人几倍，几十倍的帮助呢!作为有优良传统美德的中国公民，我们更应该具有助人为乐，奉献爱心的精神。
此时，爱与恨交织，情与理交织，忘记与铭记的沉思，组成了一曲英雄的悲情交响乐，弹奏出这一阙惊天地、泣鬼魂的绝唱。
世界需要爱，我们人人都需要爱的呵护、爱的滋润。没有爱的世界，将是怎样的黑暗，我不敢想象。我只知道，有爱的世界就有光明，有爱的地方就有天空!
有了爱，阿富汗、伊拉克的人们将可以不再饱受战争的残酷，不再经历亲人离失的痛苦，他们眼中流露的对战争的恐惧，对和平的渴望将随着爱愈来愈多而消失，他们需要和平的橄榄，一方没有硝烟的净土，需要用爱建筑他们的家园。
有了爱，发展中国家如亚洲的某些国家，非洲的国家可以不再忍受发达国家的欺负，不再在经济、军事、文化、领土等领域受到侵犯，他们需要求同存异，互相扶持，需要一个公平和谐的秩序，需要用爱建筑共同的发展。
有了爱，森林将得以很好得保护，世界上将不会再有不断延续的沙漠化，我们将不会再为沙尘暴而烦恼。用爱去呵护珍稀动物就不会濒临灭绝。用爱去节约我们的地球资源，保护我们的生命之源，我们何苦再为明天而发愁?我们需要用爱来建设我们美好的家园。
爱可以让绝症之人重燃生命之火，可以让落魄之人重新奋起打拼生活的辉煌，可以让暮年之人感受生活的温馨，可以让残疾人不再因自身的不便而感到困扰，爱可以让这个世界多一些沟通，不再有人患精神疾病而可怜……爱是我们共同的语言。
“让世界充满爱”，不应该成为空谈，我们应用实际行动来表达。
首先，我们应用心地对待身边的人和事。从一个善意的微笑、一句温暖的话语、一个真诚的帮助做起，“送人玫瑰，手有余香”，小事不小，足见人精神境界的高低。我们要以善立身，以爱对人。
演讲稿初二600字作文篇7
尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!
“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”这是邓小平爷爷时常挂在嘴边的一句话，把他对祖国的无限崇敬与热爱，在不经意间流露了出来。同样，我也是中国人，也是龙的传人，是祖国赋予了我生命，让我来到这个美丽的世界上。所以，我要祝福您——我的祖国!
翻开五千年的历史，我发现祖国生命的精髓：长城——那道伤痕，记载了多少沧桑，有表现得如此顽强，那是一种标志，更是一种力量、一种精神、一种向往!长江——那是祖国的脉搏，跳跃着永不枯竭的悸动，挥洒着无边无际的情伤。黄河——那是祖国的血液，沸腾着，奔涌着，无力不催，昂首向前，何等的自信和骄傲!五岳——那是你的手掌，指着苍凉的天，戳着悲怆的地，怒斥着丑陋的_佞„„
日复一日，年复一年，叶枯了又绿，月圆了又缺，时间的流逝送走了一个又一个朝暮，岁月的轮回经历了一个又一个春秋。就这样，在经过周而复始的练习、日日夜夜的艰苦奋斗和千分万分的苦辣辛酸，我们中国人用自己的智慧与汗水，向世界人民奉上了一道如梦如幻、精彩绝伦的景象;向世界人名证明了我们的实力，展现了我们的风采!
我是中国人，我爱我的祖国：爱她的草青木秀，爱她的鸟鸣蛙唱，爱她的山山水水，爱她的城城乡乡，爱她的风花雪月，爱她的丽日艳阳。我是中国人，我祝福我的祖国：祝福她山川雄奇，祝福她河水秀逸，祝福她青春豪放，祝福她缀满诗歌，祝福她永远蓬勃，祝福她永远坚强!
演讲稿初二600字作文篇8
同学们，我们的祖国地大物博，资源丰富。我们的地球地理与经济概况复杂，奥妙无穷。你若想对它们有更深的了解，必须学好地理。
那么，如何才能学好呢?下面我就谈几点粗浅的体会。
首先，应当结合课本中的地图以及有关地图的介绍进行记忆。记好地图，是学好地理的重要途径，可以根据地图进行形象记忆。以中国地理为例：心中有地图，我们就可以记住自西到东分别是新疆、西藏、青海、四川……黑龙江。要让脑中有个立体图像，便于记忆。
其次，可以借助大的河流来进行记忆。大江大河的流域都很广，记住它们流经的地方，就可以记住相应的地名。例如，南美的亚马逊河，横穿了南美洲北部的广大地域，而它的两边就是宽广无边的亚马逊平原。这样，我们就可以记住亚马逊平原在南美洲南部。
再次，就是把气候普遍相同的地区归为一类，记其中最有代表性的一个。例如，在高纬度地区的英国、挪威、丹麦、冰岛等地区，气候基本一致——干冷、少雨、温度低。我们可以把丹麦或冰岛作为代表来记纬度较高的国家的气候特点。
最后，也是最重要的一点，那就是要下苦功。想学好任何知识，不下苦功是不行的，地理也是一样。
以上，只是我在学习地理过程中的粗浅的心得体会，难免有不当之处，敬请各位老师和同学多多指教!
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