教案的详细编写能够让课堂内容更加生动，学生更愿意参与讨论，提前准备详细的教案，可以帮助教师在课堂上更有条理地传授知识，下面是好文汇小编为您分享的幼儿找妈妈教案精选6篇，感谢您的参阅。
幼儿找妈妈教案篇1
【教学目标】
1、观察自己妈妈照片中的明显特征，运用多种线条绘画妈妈的画像。
2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解，并与同伴互相介绍自己的妈妈。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
【教学准备】
(材料准备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。
(认知准备)幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。
重点：
运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。
难点：
根据妈妈的特征进行接龙式的添画。
【教学过程】
一、引入
提问：孩子们，你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言)
过渡：你们说对了，我们都是从妈妈的肚子里出来的，妈妈厉不厉害?
二、仔细看看我的妈妈
提问：今天我们每个人都带来了妈妈的照片，自己看看你的妈妈有什么特征?(幼儿自由发言)
过渡：原来你们的妈妈有那么多特征，那她们之间有什么共同的地方吗?
小结：有的妈妈发型一样，有的妈妈脸型一样。
提问：那么有什么有趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又像又快?(重点)
小结：先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等)，在脸上进行五官的添画(单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等)，然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线，直发就用直线)
三、画画我的妈妈
过渡：刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的妈妈吧!
教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。
重点指导：提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进行作画(难点)
提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。
画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服，帮妈妈打扮打扮。
四、介绍我的妈妈
画完之后，和好朋友们来介绍一下你的妈妈，可以让好朋友先来猜猜你的妈妈有什么特征，也可以直接告诉他们你的妈妈有什么特征，还可以和他们分享分享平时生活中妈妈和你之间有趣的事情哦!
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿找妈妈教案篇2
活动目标：
1、理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。
2、能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：
1、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，故事磁带，录音机。
2、幼儿在课外画过鱼、鸭子、鹅、乌龟、青蛙等，有一定的绘画基础。
3、绘画纸若干、彩笔、油画棒、订书机。
活动过程：
一、开始部分：
1、播放录音，请幼儿欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，充分理解故事内容，熟悉故事的主要角色和情节，为画连环画做准备。
2、根据需要设计提问：故事发生在哪里？小蝌蚪刚生下来是什么样子？小蝌蚪去找妈妈先碰到了谁，后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？
小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈，最后终于找到了青蛙妈妈。
3、师:如果我们把小蝌蚪找妈妈故事的角色和内容一幅幅画出来，连起来就叫连环画，让大家一看就知道是一个完整的故事。
二、基本部分：
1、幼儿了解什么是连环画。
师：小朋友知道什么是连环画吗？
教师出示一本连环画，让幼儿欣赏。
小结：连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事。按顺序装订起来，就成了一本连环画。
2、怎样制作连环画。
a、画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。幼儿讨论《小蝌蚪找妈妈》有几个情节。
第一幅应该表现什么？第二、第三、第四、第五、第六幅呢？
小结：第一幅表现春天来了青蛙妈妈在水草上产卵。
第二幅是小蝌蚪遇见了鸭妈妈。
第三幅是小蝌蚪遇见了鱼妈妈。
第四幅是小蝌蚪遇见了乌龟妈妈。
第五幅是小蝌蚪遇见了鹅妈妈。
第六幅是小蝌蚪遇见了青蛙妈妈。
b、把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
c、装饰封面。把故事的名字《小蝌蚪找妈妈》画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的.是什么故事了。
d装订。
3、商议分工，合作进行连环画制作。
a引导幼儿商议分工，每六人一组，自己商议谁画第一幅，谁画第二幅，谁画第三幅，第四幅，第五幅，第六幅？
b播放故事，幼儿绘画制作连环画，教师对幼儿提出绘画要求，巡回指导。
c装订成册。
三、结束部分：
幼儿之间相互欣赏、交流，体会合作的快乐。
四、活动延伸：
请幼儿回家后将自己喜欢的故事绘画成连环画，装订成册，带到幼儿园大家一起欣赏。
活动反思：
春天的自然角里养了许多小蝌蚪。小蝌蚪是孩子们常见的小动物，这贴近幼儿生活。故事《小蝌蚪找妈妈》是幼儿熟悉的故事，幼儿理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。所以选择这个故事进行连环画的制作比较适合大班年龄的孩子。在本次活动中，孩子们兴趣很高，能够积极回答问题。在制作连环画的过程中，孩子们分工讨论热烈，能根据自己的喜爱和能力，分工合作。但在活动中，有5名幼儿年龄较小在绘画上还有所欠缺，在今后有待加强。还有就是如果每个幼儿能独立完成一本连环画制作会更好，孩子会更有成功感。
幼儿找妈妈教案篇3
活动名称：中班美术活动添画——《我的妈妈》
目标：
1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征。
2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈。
3、通过说说画画，萌发爱妈妈的情感。
准备：不同脸型的轮廓纸、水彩笔、范画
过程：
一、谈话，引起兴趣。
师：你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？（引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人长得不一样，能说出自己妈妈的特点。）
二、教师出示范画，进行添画。
①师：你的妈妈的脸是什么形状的？（引导幼儿选择不同形状的脸部轮廓）
②师：看看妈妈的脸上少了什么呀？（引导幼儿给妈妈画上鼻子，嘴巴和眼睛。）师：妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？（引导幼儿运用圆形、线形表现妈妈不同形状的眼睛。）
师；妈妈的眉毛是怎样的？（粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？）
师；妈妈的鼻子是怎样的？妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样?
③给妈妈设计发型。妈妈的头发是什么样的？（引导幼儿运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同发型。）师：妈妈还喜欢戴耳环和项链，我们也给你的妈妈戴上吧！戴上耳环和项链。给妈妈的脸上擦点胭脂，红红的，真好看。
三、操作过程
①师：现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈五官的特点。（指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己的妈妈与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痔、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。）
②引导幼儿对妈妈说一句祝福的话或是让妈妈高兴的话，并予以记录。
四、延伸活动
将幼儿的作品和祝福语剪下一起贴在墙面上，布置成《我爱妈妈》的专栏。反思
本节活动是家长开放日的一节活动。首先整个活动的内容和形式是比较新颖的。其次，幼儿能够大胆地运用不同的线条绘画自己妈妈的五官，从幼儿的作品看创新能力强。欠缺的是幼儿在表达自己绘画的妈妈时比较拘谨，不够大方。
五、展示美丽的妈妈。
——大家一起来看一看，评一评，谁的妈妈最好看。
幼儿找妈妈教案篇4
目标：
1、知道故事的名称、角色和主要的情节。
2、理解故事的内容,了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。
3、丰富对春天特征的感受和认识,欣赏有关描述春天的语句。
准备：
1、幼儿已在自然角里饲养小蝌蚪,并观察到了解蝌蚪变青蛙的生长过程。
2、故事的录音、图片或幻灯。
过程：
1、出示“小蝌蚪”
图片,引起幼儿听故事的'兴趣。
师：
“你们知道这是谁吗？今天有段好听的故事,讲的就是小蝌蚪的事,故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》。
2、教师讲述故事一遍,并提问：
（1）故事的名字叫什么？故事中主要讲的是谁？
（2）小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？小蝌蚪为什么会认错妈妈吗？
3、教师边演示图片边讲述故事,幼儿进一步理解故事内容。
提问：
（1）故事发生在什么季节？青蛙妈妈生的黑乎乎的卵变成了什么？
（2）小蝌蚪找妈妈先碰到了谁？后来碰到了谁？为什么会把她们当成自己的妈妈？
（3）小蝌蚪的妈妈究竟是谁？为什么小蝌蚪和它的妈妈长的不像呢？
（4）小蝌蚪最后怎么变成青蛙的？
4、再次倾听故事,感受优美的语句。
提问：
“你最喜欢故事中哪一句描述春天的话？
5、幼儿跟录音边看图边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。
幼儿找妈妈教案篇5
一、设计思路
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的`特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
二、活动目标
1、能跟随音乐做游戏《小鸭子找妈妈》。
2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小鸭子找妈妈的喜爱之情。
三、材料和环境创设
1、小鸭子找妈妈故事，供幼儿欣赏。
2、区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4、准备鸭妈妈头饰一只，音带、录音机。
四、重点与难点
激发幼儿喜欢小鸭子和鸭妈妈的情感，并能遵守游戏规则。
五、活动过程
（一）看小鸭子，听节奏、做动作。
1、幼儿看小鸭子，听歌曲的旋律。（听觉感受）
2、教师引导幼儿听音乐学做小鸭子找妈妈。（动作感受）
（二）听歌曲、表情感、讲规则。
1、教师表演小鸭子找妈妈。（老师边唱边带小鸭子去河里，去草地找妈妈）
2、幼儿听歌曲用动作模仿小鸭子找妈妈。
3、老师表演鸭妈妈找小鸭子。（初步感知游戏规则）
4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
（三）学歌曲、明规则、做游戏。
1、分男孩，女孩做游戏。（体验游戏规则）
2、听音乐跟唱歌曲。
3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸭子的情感，强化游戏规则。）
幼儿找妈妈教案篇6
活动目标
在活动中发展和培养幼儿的事物的兴趣，获得观察力，想象力。
培养幼儿热爱大自然，知道要保护小动物。
通过具体活动，让孩子们得到快乐，从而热爱学习。
能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
阅读故事，能细致的观察画面。
教学重点、难点
让幼儿知道青蛙的成长过程，知道小蝌蚪长大后就是青蛙。能根据老师的演示复述故事。
活动准备
鱼缸、水、（纸做的）小鱼、小黄牛、小乌龟、荷叶、小蝌蚪、青蛙、
活动过程
一、谈话引入。
1、 孩子们，当你放学回家没见着妈妈时，你会怎样？今天老师就给你们讲一个《小蝌蚪找妈妈》的故事，好不好？我要看谁听得最认真，谁最棒！
2、出示装水的鱼缸，里面有一只小蝌蚪在游来游去。老师讲述：有一只小蝌蚪，在找他的妈妈。
3、接着出示一条小鱼。老师说：小蝌蚪游啊游，看见一条小鱼，急忙游过去，叫着，妈妈、妈妈！小鱼说，我不是你妈妈，你妈妈有四条腿。小蝌蚪说，哦，并急得哭了。
4、接着又出示小黄牛，边演示边说：小蝌蚪游啊游，看见了小黄牛，急忙游过去，叫着，妈妈、妈妈！小黄牛说，我不是你妈妈，你妈妈在水里。小蝌蚪哭着说，噢。
5、接着又出示小乌龟，边演示边说：小蝌蚪游啊游，看见一只小乌龟，急忙游过去叫着，妈妈、妈妈小乌龟说。我不是你妈妈。你妈妈是穿的绿衣裳，也没有尾巴。小蝌蚪说，噢，知道了。
6、出示小青蛙，边演示边说：孩子，我在这儿呢！小蝌蚪听见有谁在叫他，一看，荷叶上坐着一只青蛙，正捉住了一只害虫，小蝌蚪急忙游过去，边叫着妈妈，边跳上荷叶，和妈妈一起捉害虫。
二、师：现在小蝌蚪已经找着他的妈妈了，谁知道小蝌蚪为什么叫青蛙是妈妈？（小蝌蚪长大后就是青蛙）
三、拓展。老师演示，请孩子复述故事。
四，延伸
师：小蝌蚪长大后就是青蛙，青蛙是有益的动物，专吃害虫，我们要保护他，不要伤害他，要保护大自然。
教学反思
?小蝌蚪找妈妈》这节活动课，生动有趣，以对话为主，是培养幼儿语言发展的`好材料。反思自己设计的这节活动课，虽然有成功的一面，但是也还存在很多不足的地方。
我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然。首先从老师问孩子们，回家没看见自己的妈妈时，是什么样的心情导入，让幼儿知道孩子和妈妈的关系，之后出示《小蝌蚪找妈妈》的故事，这不仅集中了幼儿的注意力，也让幼儿有了一个丰富的想象空间。从活动中可以看出孩子们对老师的操作活动有着很浓厚的兴趣，通过自己的表达，孩子们对小蝌蚪的各种动态有了一定的理解，老师先让孩子了解小蝌蚪的特征，再让幼儿讨论小蝌蚪游动的反向，是怎样改变小蝌蚪游动的方向的，突出了本节活动课的重点。将语言发展，数的感知，探索巧妙的融合在一起。
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