虾小班美术教案推荐6篇

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拥有良好的教案写作能力可以提升老师的专业素养和教学水平,认真写好教案可以帮助我们更好地规划课堂活动和教学资源,提供多样化的学习体验,好文汇小编今天就为您带来了虾小班美术教案推荐6篇,相信一定会对你有所帮助。

虾小班美术教案推荐6篇

虾小班美术教案篇1

活动目标:

1、学习用手指点画和添画的方式,大胆地表现可爱的小蝌蚪。

2、对手指点画感兴趣,并大胆地作画。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

班级自然角饲养小蝌蚪,并进行观察。

活动过程:

1、猜谜语,念儿歌,引出小蝌蚪。

教师:黑黑的身体圆溜溜,身后一条小尾巴,自由自在水里游,请你猜猜歌谁?

2、带领幼儿一起念儿歌《小蝌蚪》引出。

3、引导幼儿观察认识操作材料,启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。

4、教师根据幼儿的想法在纸上示范,用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料,然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体,最后,用黑彩色笔添画一个小尾巴。

5、指导幼儿打开幼儿用书,教师讲解操作重点,鼓励幼儿在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。

(1)提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。

(2)再用抹布将手擦干净。

(3)最后在圆点的不同地方,用黑笔添画短短的小尾巴,提醒幼儿不把颜料身上。

6、欣赏幼儿作品,鼓励幼儿大胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好朋友。

7、音乐活动:《小蝌蚪》

教师带领小朋友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。

活动反思:

活动中,孩子们对点画小蝌蚪充满了兴趣,因为在自然角里有小蝌蚪,平时他们都有过观察,对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解,在操作的时候都能掌握基本的操作,比较欠缺的是,游的不同方向,比较多的是同一方向的小蝌蚪,因为是集体活动,在个别指导上做的不够,一些孩子的作品相对凌乱些,最后桌面也没能保持干净,可能因为平时缺少这方面的锻炼,所以宝宝对此次活动既新奇又陌生,手指的灵活性也不够,以后在区域活动或游戏时间时给孩子多一些这方面的活动。

虾小班美术教案篇2

教学目标:

1、认知领域:初步了解动物外形和生活习性,认识动物与人类生活的密切联系。

2、操作领域:引导学生抓住动物特征,鼓励学生挖掘多种表现材料,尝试各种表现方法,对已知的事物进行在思考。

3、情感领域:激发学生的动物保护意识,增强学生对人类社会的关爱。

教学重点:

抓住动物的主要特征。

教学难点:

在创作时要表现出自己的想象力和创造力。

教师准备:

动物图片、饮料瓶、树杈、示范作品、录音机等。 学生准备:绘画材料、剪刀、胶布、废旧材料。

教学过程:

一 创设情境 引发思维

1、猜谜游戏

同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这里有几个谜语请同学们猜一猜,看看哪位同学能以最快的速度猜出是什么动物?

(1)脸上长鼻子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条小辫子。

(2)嘴厚脸长鼻子大,打仗拉车全用它,脚上加层铁钉板,

驰骋千里本领大。

(3)身穿梅花袍,头上顶树杈,穿山又越岭。全身都是宝。 学生回答:大象马 梅花鹿

2、图片欣赏

同学们真聪明,你们知道吗?这些小动物今天也来到了这里与我们大家一起上课,让我们一起来欢迎它们好吗?

拉开幕帘出示动物图片

(1)你们最喜欢哪个动物呀!能不能说一说它长的什么样? 教师对学生的回答及时肯定和表扬。

(2)你们知道动物还给我们人类带来那些益处?

如:马可以帮助人类耕地,奶牛能产奶给我们喝……

(3)看来动物给人们带来得益处可真多,我们应该怎样对待动物呢?

教师根据学生回答小结:动物和人类有着这样密切的关系,我们每个人都应该保护动物和爱护动物,那么你们愿意和这些动物做朋友吗?

3、揭示课题:在课前老师布置同学们准备一些废旧材料,你们准备好了吗?这节课就来用一些废旧材料制作这一群可爱的动物朋友。

教师板书课题:第3课《动物朋友》

二 佳作欣赏 活跃思维

1、欣赏示范作品

(1)出示饮料瓶让学生进行联想。

请同学们看看老师手里的是什么?谁能设想一下,它们适合制作那些动物?为什么比较适合做这些动物呢?

引导学生探究根据材质特点来制作动物。

出示示范作品——小肥猪

学生观察分析回答……

教师小结:看!这只胖嘟嘟的小猪就是用刚才那些饮料瓶做成的,老师觉得这个圆圆的、粗粗的饮料瓶很像小猪胖胖的身体,所以根据材料的特点做了一只小猪。你们仔细观察一下,这只小猪身上还有什么材料?用了那些制作方法呢?

生答如:瓶盖做鼻子,光碟做耳朵……

小结:老师运用了剪和粘制作方法。

教师再出示材料、范作——刺猬、猫头鹰,深入探究根据材质特点制作动物和制作方法。

老师手中还有一些小树杈,做了一只小刺猬你们看,小刺猬身体的其他部分都用了那些材料?是怎么组合在一起的?

再出示猫头鹰深入探究。

…………

小结:通过刚才的分析,同学们知道许多废旧的材料通过想象,运用粘、插、捏、剪等方法就能制作出这么多的动物。

(2)根据探究教师作品,学生根据自己材料的特征进行联想,它们适合做些什么动物呢?

学生根据手中的.材料思考适合制作的小动物并回答。

三 手脑并用 强化思维

1、作业内容

可利用多种材料的特点进行想象联想,运用各种方法制作小动物。

2、作业要求

(1)使用工具时要注意安全,剪刀不要碰到他人和自己。

(2)保持室内卫生,把不用的废旧材料放到垃圾袋里。

(3)可以合作完成也可以独立完成。

教师巡视指导,遇到需要帮助的问题及时帮助解决。 做完的同学随时把作品放到前面并参观其他同学作品。

四 评价欣赏 发散思维

1、学生互评

动物王国里又增加了许多动物朋友,有小鹿、小猪、奶牛、熊猫等等,真漂亮,你们最喜欢那一件作品呀!

2、学生自评

看来这些作品做的真的很不错,老师也非常喜欢,比如这只小鹿就很精致,制作方法也很简单。这是谁做的,你能给大家介绍一下你的作品吗?

3、教师根据学生回答适时点评。

五 教师总结

同学们说的做的都很好,老师看着这些创意独特的作品,觉得每个人都是未来的设计大师。生活中许多的废旧物品,经过你们的巧手制作就变成了精美的工艺品,可以看出,同学们对动物朋友都充满了喜爱之情。希望同学们在今后的学习生活中,不但要懂得欣赏动物,还要学会保护动物

虾小班美术教案篇3

活动目标

1、结合已有经验,使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。

2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。

3、培养幼儿动手操作能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受制作扇子活动的乐趣。

教学重点、难点

重点:学会用重叠、粘贴的方法制作扇子

活动准备

各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。

活动过程

一、导入

小朋友,我们来猜个谜语,好吗?

谜语:“有风就不动, 一动就有风。你要它不动,等到起秋风.”猜猜它是什么?(扇子)

好厉害啊,一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢?

二、探索扇子的制作方法

师: 上星期,很多小朋友带来了扇子。今天,老师也带来了扇子,想看吗?

问: 老师的扇子是什么样的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

师: 你们想不想也来做把扇子呀?猜猜老师这把扇子是怎么做出来的?

结合幼儿的回答,边归纳边示范制作步骤:

(1)找两张相同形状的彩纸。

(2)在一张彩纸上涂满胶水。

(3)把木棒的一半粘在彩纸上,一半露在纸外面。

(4)把另一张相同形状的彩纸重叠粘合,注意纸型边缘吻合。

(5)装饰:在扇面的中间设计一个较大的图案,周围设计小花边。

三、集体制作扇子

幼儿自主选择彩纸进行制作,教师巡回指导,重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。

四、展示评价作品

教学反思

美术活动中,比较讲求孩子的自主发挥。因此,在课前准备时,我将扇子做成了几种不同的形状,让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中,由于孩子的动手能力比较差,因此,我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中,一种是横线画法,适合一些能力比较弱的孩子;其次格子画法,再原来的层次上进了一层;最后一种画法是自由画,请孩子自己根据以往的作画经验,画上自己愿意画的物体,人物等等。结果,效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法,赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法,王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法,而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子,上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等,各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸,发现孩子们正在长大。

虾小班美术教案篇4

教学目标:

1、学会观察身边的事物,认识点线面和图形及他们的混搭运用。

2、学习拓印技巧。

教学重点:

1、了解仙人掌的生活环境与特点。

2、观察仙人掌的造型,简单学习画面装饰。

艺术素养:

1、感受不同的艺术表达形式。

2、锻炼幼儿逻辑思维能力与创造能力。

探讨

1、仙人掌生活在哪里?

(较为干旱的地区或沙漠)

2、仙人掌为什么会长刺?

(叶子退化)

3、人身上那个部位最像仙人掌?

(手)

不同形态的仙人掌

学生作品

创作要求

1.能创作出简单造型的花盆或土地......

2.能用深浅颜色表达仙人掌并装饰仙人掌。

3.最后,在画面全部完成后,用小笔或手指进行画面装饰。

课题延伸

小朋友们回到家可以想一想,我们的小手可以像仙人掌,可以像山峰......还可以像什么呢?

谢谢观看!

虾小班美术教案篇5

对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱,有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望。所以在本学期的美术优质课展示活动中我选择的小班美术活动《美丽的泡泡》,在材料的运用上有别于其他传统的美术课,首先,采用油画棒来画泡泡,然后再用颜料来请小朋友涂刷底色。通过刷色,引导幼儿学习刷画的技能,因为刷画最后出来的效果比较突出,在视觉上有冲击力,适合小班幼儿的审美特点。

本次活动我以学习用圆画泡泡,表现大大小小的圆圈泡泡为学习重点,排刷是小班幼儿第一次接触,所以怎样用排刷刷画就是本次活动的难点。整个活动一共分为6个环节:导入部分;鱼妈妈吹泡泡(教师示范讲解);给泡泡拍照(教师示范刷色);幼儿操作;欣赏与评价;结束部分。第一环节:我所采用情景导入,运用《许多小鱼游来了》的音乐,带领幼儿模仿小鱼游的动作,并结合出示范例图片导入活动。我创设情境来吸引孩子的注意力,让幼儿自然而然地进入。第二环节:鱼妈妈吹泡泡。我采用的是观察法,我运用儿歌式的讲解语言示范给泡泡涂色:“油画棒,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!”这部分以儿歌的形式进行讲解示范,帮助幼儿掌握绘画技巧。第三环节是给泡泡拍照(教师示范刷色),如何让小班幼儿在一开始就能够清晰领悟刷画的技能,我认为老师的示范讲解很重要。所以我还是运用儿歌式的讲解语言示范给泡泡刷色:“小排刷,手中拿,红色水里走一走,舔舔干,走到纸上来拍照,这边刷到那一边。”浅显易懂的儿歌指导语和直观的动作示范,能够让小班幼儿一下子就感知到动作要领。第四环节幼儿操作,在幼儿操作过程中,给与鼓励和肯定,善于发现每个孩子的点滴进步,并给予正确的评价与指导,提高幼儿创作的积极性。第五环节:幼儿相互欣赏作品,主要是让他们围绕几个问题来评价:谁的小鱼泡泡吹得最好看?谁给小鱼拍的照片最干净?第六环节结束部分:小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡,鱼妈妈带你们到外面去做游戏。活动前后呼应,孩子们在快乐的游戏中结束活动,体验活动的有趣和快乐。

整个活动从孩子们的作画效果来看,小朋友都画出了大大小小,五颜六色的圆形泡泡,而且刷色后的画面效果很不错。但在细节方面还存在一些不足之处。就如刘老师在点评中讲到:活动中如何更加凸显艺术性?开头导入活动,增加小鱼吐泡泡的情景,为下面作好铺垫;教师的小结提升语言可以更美化和艺术感;幼儿创作时可以增加一点背景音乐;展示方式上,可以采用三组不同的涂色的区域,将幼儿的作品张贴在海底珊瑚或海草做成的泡沫底板上,孩子们刷好底色后,可以直接拿起立在地上进行欣赏评价,这样既美化又有一个平台,而且还不会担心颜料滴下来。刘老师的精彩点评让我受益匪浅,力求在以后的活动中不断优化课堂教学效果。

虾小班美术教案篇6

教学目的:

1、通过学做饼干,培养幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们的动手能力。

2、复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。

3、感受色彩对比。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

教学准备:

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种形状的饼干。

2、吃点心时,让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。

3、学习儿歌《饼干》。

教学步骤:

1、朗诵儿歌《饼干》。

2、小朋友朗诵得很好,你们喜欢吃饼干吗?(喜欢);你们吃过一些什么形状的.饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今天我们就来学做饼干,好吗?(好)

3、请小朋友先看看老师是怎么做的:

a、先把橡皮泥捏一捏,团一团,团成圆形;

b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;

d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来,变成一块圆形、方形或椭圆的饼干,将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在盘子里,多余的橡皮泥放在盒子里。

4、小朋友自己来学做饼干......。(放一点音乐)

5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来,让大家都来参观,比一比谁最能干,做得最好。

6、评讲幼儿作品: a、从颜色上看:多漂亮的饼干呀!有红色、绿色、蓝色.......;

b、从形状上看:这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形;

c、从数量上看:小朋友都很能干,做出了这么多的饼干,真棒!

7、品尝饼干:你们觉得自己做的饼干好吃吗?我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状,就拿什么形状的饼干吃,尝一尝是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃课前准备的饼干)

四、活动延伸:

将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区,让幼儿自己玩;老师也可准备一些小动物模具,教小朋友用同样的方法做其它的东西,如;小鸭、小鸡等。

五、 活动评析:

本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力,适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具,帮助幼儿完成作品的创作,幼儿做出的作品色彩鲜艳,图案美观,形状各异,幼儿非常有成就感,从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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