教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫于佳。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。而且我发现她的英语很好。在学校每周一句的英语学习中，我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今天于佳的演讲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

2：培养学生自主自理，成为集体的主人

在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。(2)我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。我看了很是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们创造机会。让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

3：点燃学生心灵的火花

从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的安营同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对红领巾监督岗的工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，安营所在的组缺少组长，我决定让安营当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选光荣升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“安营进步最大选他。”安营当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。

4：作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。

记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是我平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。”我问道。“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育。才不愧教师这个光荣的称号。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作14年的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。

优秀的班主任事迹材料篇2

十一年的班主任工作有苦又累，有笑有甜，作为一名共产党员的周老师深知自己肩上所担负的重任。正因为肩负这份重任，她在教育教学岗位上孜孜不倦地工作着，并承担了10年备课组长工作。十几年的教学工作，周老师先后荣获了东胜区青年基本功一等奖、东胜区教学能手光荣称号，曾带出三届毕业生，其中第二届的语文成绩是东胜区第一名。但重要的是她在班主任工作中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐。在快乐中找到了自我，也从中悟出了爱就是班主任工作的根源所在。

一、爱在班级管理中

??关注学生习惯培养——是前提

“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，周老师深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，她对每一届的学生首先培养的重点工作就必须培养他们良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起。从学习习惯到卫生习惯，她都是细心指导，以身作则。

今年周老师带的是一年级的小学生，从学生的整理书包、书桌的习惯到学生的握笔习惯、读书习惯、再到学生的书写姿势的习惯，无一巨细的予以纠正，耐心帮助，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，她看在眼里，甜在心里。

??注重班级文化建设——有氛围

在周老师的班主任工作中特别注重班级文化建设。她一直认为班级文化是一种更高层次的教育。周老师所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。

在周老师班级中每个月都会开展一次适合学生的活动，通过各种各样的活动，让学生在多样的活动中展示自我，激发学生的自信心。本学期我们班分别开展的“小书虫的春天”的课程活动，“小青虫的梦”的童话剧展示活动和“书虫种植”活动等等。特别在“书虫种植”活动中孩子们通过自己的劳动感受到了植物的成长和劳动的喜悦。

通过努力，班里的学生在各项比赛取得了一定的成绩：如广播操、班级课程、童话剧表演等比赛中都获得了多项奖励。在20xx年所带班级被评为“东胜区温馨教室”的荣誉称号。

二、爱在关注每一位学生中

教育需要爱心，孩子渴望关爱。周老师用她的爱心去滋润着每个孩子的心田。周老师经常对她自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，关注学生个体差异，因材施教，不愿放弃任何一个学生。

班里有个叫张xx的女生，这个孩子成绩非常优秀，就是在平时的表现出了自私，也看不惯别人比她强。于是，周老师就通过一些简单易懂的小故事告诉她，作为班级的优秀生，更重要的是要帮助小组的同学，帮助班里的同学，大家一同进步，这样才是真正的老师心中的优等生。现在，这孩子不仅能够包容了“优生“，还乐于帮助“后进生”了呢！

在爱的基础上，周老师坚持以正面教育为主并通过各种各样的班级活动、利用班级中队会等形式逐渐改变班级风气。用一颗爱心做学生的引路人，用自己的人格魅力感化班里的每一个孩子。

三、爱在家校沟通中

班主任就是家庭教育和学校教育的纽带工作。多年的班主任工作让周老师赢得了历届家长的诸多好评。

每接一个新的班级她都会在第一次的家长交流会中明确育人目标，家校达成一致的育人目标——一切为了我们的孩子。对于家长向老师反馈的孩子在家里出现的问题，她会尽其所能为其答疑解惑。同时周老师会把她看到了一些关于教育的书籍或是文章及时推荐给家长。正因为周老师努力地做着班主任的纽带工作，在20xx年我很荣幸被评为东胜区“先进家教工作者”的荣誉称号。

印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但是，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”周老师认为叶的事业正是班主任工作，它永远不会惊天动地，但只要我用爱去面对，那就一定能成就了每个孩子的绚丽辉煌。

优秀的班主任事迹材料篇3

三年春秋，辛勤耕耘，在炎热和酷暑中，又送走了一个毕业班。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，受到学生、家长、学校的'一致好评，如此战绩与广大为师者的辛勤劳作与无私奉献紧密相关，也与我班扎实而细致的管理工作、坚强而持久的积极向上密不可分。多年来我把自己的青春热血播洒在三尺讲台，全身心地投入到学校教学与班级管理一线工作来。从当初走上班主任岗位以来我就深知：班级管理是一项复杂而系统的育人科学，也是一门极其讲究经营与管理的教育艺术。经多年对班级管理的研究与探索，已形成了自己独特的班级管理风格，也有了深刻的感触与认识，现总结如下：

一、严于律己，用持久的行动彰显为人师表

班级既是学校最基本的单位，也是一个大的集体。教师、学生与班主任之间日益相处，自然地就形成了相互比较。作为班级管理的“领头羊”与“主心骨”，班主任的一言一行起着至关重要的表率与标杆的作用。俗话说得好：“火车跑得快，全靠车头带”。自担班主任工作以来，不管寒来暑往，春夏秋冬，我总是坚持早出晚归，每天晨读第一个进班，晚上最后一个离开，不早退不旷课，坚持坐班备课备学生备教法，结合新课程改革的春风，认真而反复地研究教学与管理上的得失。平时还利用业余时间与机会，我总是与同行们细致地探讨教学与管理上的新问题、新现象、新情况，及时掌握教育上最新动态，以此引领自己的教学与管理。

二、制定好班级工作计划，做好工作总结

每学期我都精心制定详实的班级工作计划，常常反思工作中的得失；精心写好班主任工作总结，积累工作经验，将班主任工作做的更扎实。学期结束，根据学生综合表现，撰写如实的操行评语，点出不足，表扬优点，提出希望，并对生生点评到位，力求学生借此提高自我评价能力和培养相互学习的行为习惯，让这心灵的对话具有震撼人心的情感力量。我还充分利用学校所订购的教育书报刊，利用身边的典型事例，开展针对性的学习研究，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。

三、宽严相济，用真挚的爱心铸就班级之魂

班级是一个群体性的组织，需要坚强的核心与灵魂来凝聚这个团体，只有这样才能产生无穷的向上力量与张力。为此，我采取与贯彻了宽容与严格相结合的办法，并在其中融入真诚的爱心，去感化他们，达到既“治病又救人”的目的。

1.用刚性的班级制度约束学生，用向上的活动昭示学生。

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活等样样少不了班主任的操心。特别是现在的孩子，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、善于表现，但也存在着许多令人头疼的毛病，如骄傲、娇气、以我为中心等。针对这些问题及学生的年龄、心理特征，为此制定了严格的班级公约，设置了几条红线，如男生不准蓄长发，不准抽烟，不准喝酒，女生不准穿奇装异服，不准早恋，不准上网等，同时经常开展类似“人人争先进”的评比活动来激励、强化学生文明行为，养成良好的行为习惯。经过长期努力，一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境在我班蔚然形成。

2.用柔性的细节感染学生，用真诚的爱心感动学生。

在班级管理中，我平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”等等鼓励性的话语。朋友式的友情、家人般的关爱，如此这样的谈话在我与学生之间搭建起情感的桥梁，拉近彼此的敞开心扉的距离。当遇到问题时，学生总是乐于找我交流，倾诉内心的困惑。“信其师而乐其教”，学生喜欢上你所教学科，也就服从了你的管理,班级管理也就水到渠成了。

我们班上的学生大多是住校生，他们离开家，离开父母，在学校班主任就是他们最亲近的人了，所以服务学生就成了我当班主任的主要工作之一。如关心体察每个学生的冷暖安康，关心他们学习生活以及成长过程的细微小事，关注他们的心理健康。努力引导他们提高个人修养和学习水平。

四、凝心聚力，用密切的协作打造辉煌明天

班级工作需要科任教师与家长的团结协作与热心配合，才能取得最理的效果与成绩。班主任的工作本质上就是处理学生与学生、学生与教师、学生与家长之间的关系，并在这些关系互动、平衡中，赢得他们的信任、理解，才能取得他们最默契的配合。

科任老师往往以自己这一学科的眼光与角度去认识。有时因为不够准确全面而影响了教育效果。我在平时工作中就非常注意到这一点,时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想状况和学习情况，并向他们征询对班级管理的意见和建议，然后对学生进行有效的教育与引导。这样，老师之间、师生之间相互配合相互促进，感情融洽了，教学相长了，效果也就显现了。

班级工作还需要家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长长期交往的一条原则。当学生有错误时，我及时与家长取得联系，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失；不歧视后进生家长，一视同仁，平等相待。家长对班主任或学校工作有意见时，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔；对“留守学生”的家长，我也经常与远在他乡的他们互通电话，向他们及时汇报子女的学习情况与在校表现。这样我与家长建立起了密切联系的“热线”，这不仅沟通了信息，还增进了情感的交流，拉近双方的距离，做起学生工作来也就得心应手了。

我班xx同学在班级成绩一般，家人对她的学习非常重视，要求也非常严格。可就在临近中考前几个礼拜，由于生病又休息了一段时间，她对学习失去了信心，她的成绩不但没有上升，反而有所下降，甚至有了弃学的念头，教师与该生家长都非常着急。我随即与该生进行了耐心细致的谈话。针对这种情况，我对她进行耐心的教育，让她正视到自己，相信老师一定会帮助她把落下的功课不起来的，并重新树立起敢于面对中考的信心与勇气。在今年的中考中，她取得较理想的成绩。

五、创特色班级

特色之一：明确育人的目的：正直、善良、智慧、健康。

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章——“天下兴亡，我的责任”、让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性杯子，就主动要留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了学校的表扬。

特色之二：有较强的组织纪律性

1、规范早读、自习课、晚自习的纪律

早读：在老师到来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责组织。

自习课：要求学生必须准时到位安安静静的上自习，不准说话，对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。

晚自习：要求学生准时到教室学习，认真完成作业，巩固知识，注重能力的培养、提高。

2、力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热情和向上的精神。在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做得最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日班长每天总结当天的纪律情况，评出每周的先进组。

特色之三：注重能力的培养和锻炼

期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。我把自习课分给班干部，让他们组织，讲题，听写，默写。这样，既锻炼了能力，又树立了威信。我们还策划了很多活动，如：主题班会、学习竞赛小组竞争、辩论会、大合唱等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！我们还成立了长跑队、跳绳队，让我们的生活更丰富多彩！

特色之四：注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就像“教师寄语”里说的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。周记，是我和学生交流的主要渠道。每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语。现在，学生已经习惯了在周记上和我交流了，而且，他们的周记也写的越来越好了。利用值班的时间和住宿学生一起沟通思想，了解情况；利用放学后的时间和学生谈心、交流；学生病了，我组织学生去关心他；学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；学生吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友谊的珍贵；骂人了，我会让学生写命题周记来讨论……用照片和录像来记录下我们的每一次活动。

记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……

我和学生之间，有三个共同——共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

特色之五：和家长成为朋友

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”我要求孩子给家长写一封信，述说自己的心里话，表达家长对自己的养育之恩，同时也让家长了解孩子。经常和家长通电话就孩子在学校、在家的表现交换意见，以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具体，更到位。

第二学期家长会，我们是以班会的形式开的，会议的主题是：心灵沟通。

我把这次会议交给学生自己去策划，安排，主持。

1、班干部发言，总结班里工作。

2、家长代表发言。

3、学生对家长说的一句心理话。

4、学生代表讲话，并提出自己生活中难以解决的问题同家长交流。

5、班主任做总结发言。

6、主持人建议：让同学们拉着父母的手，走出教室，走回家，走向未来。

家长会后，一个家长告诉我，她很感谢这次班会，这次班会让她领悟到如何与孩子沟通是很重要的。同时，学生用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。

当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，班主任得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！

优秀的班主任事迹材料篇4

自担任土木1075班班主任以来，我着力实施三天教育的工作模式，坚持与学生零距离接触，真正了解他们的思想动态与学习情况，与学生共发展，同进步。通过三天教育的学习模式来引导学生走向正确的学习轨道，并利用第二课堂活动，培养学生对专业知识自主学习的能力，坚持与学生近距离接触来全面了解学生的内心。一年来，土木1075班的各项工作都取得了明显进展，不仅班委的工作作风得到了良好的改善，而且学生的思想认识也有了很大的提高，进一步促进了室风，班风，学风建设。在院级、系级的各项活动中，土木1075班都取得了较好的成绩。现在我从以下五个方面来谈谈自己一年来的工作：

一、为师为友，零距离接触，了解学生思想动态

作为老师，我坚持从学习、工作、思想等方面正确引导学生，而作为朋友，我经常与学生交心谈心、了解他们的思想动态以及学习情况，并及时解决他们在学习和生活中遇到的各种困惑。通过与学生的面对面交流、深入课堂听课、查寝等方式与学生零距离接触，利用自己的亲身经历来帮助学生解决他们在生活学习中遇到的各种困难与问题，发现有问题的同学及时予以纠正，对个别有思想问题的学生给予单独指导;及时了解学生生活中的困难，对个别困难学生，为他们提供力所能及的资助。在二〇〇八年的五四表彰中，土木1075班获得了优秀团支部的光荣称号。

二、坚持三天教育工作模式，营造良好学习氛围

对于初进大学的学生们来说，还不能尽快适应大学教育模式，而搞好学习的关键就在于要有正确的学习方法和良好的学习习惯。对此，我提出了三天教育的工作模式。三天即指昨天、今天和明天。展开来说，就是要总结昨天，把握今天和展望明天。这种学习模式，要求学生要学会总结昨天所学知识，掌握今天学习的重点和难点，预习明天需要掌握的知识点。学生通过牢牢把握这三个环节以提高学习效率。而在平时，我会通过开班会，了解学生们学习中的困难与不解，尽我最大努力去帮助他们。此外，我还会定期检查学生所做的课堂笔记，检查他们的学习总结情况，并深入课堂听课，看他们对当天学习的掌握情况，课余时间督促他们预习明天所学知识。在纪律方面，我要求同学们坚决对迟到说不，不旷课，不早退，全身心投入到知识的积累中。以正确的学习方法与端正的学习态度为前提，在同学们的努力下，我班形成了比、学、赶、帮的良好学习风气，在大一上学期的院级高等数学竞赛中，我班获得了集体一等奖，其中有两人获得个人二等奖的好成绩。

三、开展第二课堂活动，充分调动学生积极性

在开展班主任工作中的过程中，我发现班级活动很少，班上同学参与集体活动的积极性不高。为了充分调动学生参与活动的积极性，丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，培养学生的实际动手操作能力，我结合土木系专业的实际，利用现有的资源，理论与实际相结合，以努力培养应用型人才为目的，全力开辟和建设了学生第二课堂。我班同学在第二课堂这个良好的学习机会下，积极性被充分调动了起来，在活动中逐渐培养出了相互帮助，相互学习的优良团队精神。在院里、系里举办的各项活动中，我班都取得了较好的成绩。

四、勤奋踏实，成事先做人

在正确指导学生学习的前提下，我没有忘记教会学生做人，做事先做人，一个正直、勤奋、虚心向上的人才会有所作为。学习固然重要，但我深知教会学生做人是我义不容辞的责任。对此，我主要是通过与学生的面对面交流来指导他们的，我利用自己的亲身经历，告诉学生如何为人处事，告诉他们如何处理好同学与同学、同学与老师之间，以及学习与工作间的关系。教导学生要树立远大的理想，在平时的学习、生活和工作中要有意识的磨砺自己的意志，为以后的成人成才打下坚实的基础。为了丰富大家的业余生活，给他们精神上的鼓舞，我结合当代大学生的实际，给大家推荐了一系列经典的电视电影，如青春励志片《奋斗》，抗日战争片《亮剑》等，通过这些鲜活的事例，教育大家如何立志成才。

优秀的班主任事迹材料篇5

杨晓峰，男，生于1978年5月，汉族，中共党员，20xx年7月毕业于西安外国语学院英语教育系，同年来我校在外语系工作至今。现任外语系英语专业教研室副主任，讲师，外语系第三党支部书记，外语系英语专业04级3班班主任。该班共有来自全国13 个省区20名同学，其中蒙古族1名，汉族19名同学。共青团员17名，预备党员3人。担任班主任工作一年来，个人本年度先后获得：

西北农林科技大学优秀教案评比一等奖;

西北农林科技大学优秀班主任;

澳门之星21世纪全国大学生英语演讲比赛西部地区总决赛优秀指导教师奖;

20xx年度教师考核优秀;

学生评教结果为优秀。

担任04级3班班主任期间，该班在其指导帮助下，先后获：

外语系先进班集体;

外语系优良学风班集体;

李赛标、刘新玲、唐征、胡晓静、翁发祥、李玉玲、王德军、伊利娜、吕容等18人先后获得系级、校级奖励累计超过20余次。

杨晓峰同志在工作中取得的成绩，受到领导的表扬，同时也受到全班同学的一致认可，它主要做了以下几个方面：

一、注重政治理论和业务学习，思想素质过硬。

作为一名共产党员，我热爱党，热爱祖国，坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，思想素质过硬，具有良好的职业道德，爱岗敬业，为人师表。在工作中他能自觉坚持理论学习，学习党的xx大精神和三个代表重要思想，通过学习，提高了自己的马列主义素养和政治理论水平，在思想上和行动上能与党中央保持高度一致，紧紧围绕学校改革发展与稳定的工作中心，不断加强学生思想政治教育工作和校园精神文明建设，认真实践三个代表重要思想，一切为了学生，为了一切学生，在自己平凡的岗位上默默奉献，树立了新形势下一名政工干部的良好形象。

作为一名学生班主任，我时刻要求自己工作认真，踏实肯干，待人诚恳，关心学生，时时处处能以身作则。注重理论和业务知识的学习，我始终认为：作为一名教师，特别是班主任，教书育人，引导和帮助学生全面成长是自己应尽的职责，要做好这项工作，不但要加强政治理论学习，而且也要加强业务学习，不断提高自己的综合素质和业务能力，才能更好地管理学生和服务于学生，更好地完成组织交给的工作任务。

面对21世纪的机遇与挑战，如何加强学生的教育与管理，培养政治素质过硬，学习成绩优秀，综合能力突出，社会责任感强的学生，是我经常思考的问题。他也是带着这个问题，来努力干好本职工作。

二、狠抓学生思想学习工作，成效显著。

为了加强学生的思想政治教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导他们全面发展，根据学生在不同时期容易出现的不同思想问题，因时而异，因人而异，有针对性地开展思想教育工作，切实地解决学生的思想顾虑。在今年的新生入学接待和入学教育工作中，我都坚持每天到学生接待现场，及时了解新生的家庭情况，帮助新生解决实际困难。如本班学生李赛标，家庭发生变故，父亲因劳累过度导致癌症住院，家里已没有一分钱，报到时只带了村上乡亲给他凑的1000元，办理完手续后连吃饭的钱都没有，杨晓峰同志得知这一情况后，主动和学生家里取得联系，让家里放心，安排解决其生活困难，让他感受到外语系这个大家庭的温暖，最后终于使该同学放下思想包袱，学习更加主动，今年还被评为系三好学生。本班的另外一名学生因思想问题钻牛角尖，我先后多次找该同学谈心，并通过学生家长、同学了解更多的信息，自己又经可能得与这位同学去交流，谈心，最后变成这名同学心目中在杨凌最好的朋友。

注重做好学生学习态度的调整，对学生的学习思想表现能做到全面真实了解，保证让优秀的同学得到自信，学习上有困难的同学培养信念。带领学生积极学习，自习，早读，复习等等，注重在过程中培养学习的习惯，了解英语学习的特点，竟一步优化学习技巧，提高成绩，从而塑造优良学风。与此同时，注意选拔和培养学生干部，把思想素质过硬，工作能力强，热心学生工作的同学提拔上来，学生党员和学生干部都能起到模范带头作用，并且，本班的学生干部很少固定，把握着学习成绩为保证，热心组织大家为基础的原则，在兼顾优秀榜样的同时把一些平时很具有独立性的同学吸收加入班委会，以团结每一位同学，学生组织充分发挥了学生的自我管理、自我教育、自我服务作用。

三、努力服务于学生的日常需要，效果突出。

学生是一个独立的个体，班集体需要的是全体同学的共同进步，学习是一个方面，更重要的是从日常生活中给他们明确的指导，热心的关怀，无微不至的爱。

作为一个细心的人，我认为良好的师生关系是整个班主任工作的基础因素，这样一来，如何从日常生活中给他们指导，是一个不容小窥的问题。在这一方面，我所采取的是给与，付出。在一年之内先后与学生通过各种方式谈心超过50余次，检查学生宿舍70余次超过200小时，邀请解放军，消防警，专家教授，优秀学生，成功人士等召开主题班会超过50次。通过这一系列的做法，从最基础的地方去解决学生们存在的最关键的问题。在学生评优，助学，奖学金评选及发放上采取最民主的方式，让每一位同学都感受到，只要是04级3班，就不会有矛盾，就不会有不公平，就没有解决不了的问题，就没有孤独和无助。

四、关心学生学习和生活，保障学生工作有序进行。

学生是学校的主体，确保学生面上的稳定是学生工作的重心。加强对学生日常教育和管理，是我再班主任工作的一个主要方面。他对学生的安全纪律教育常抓不懈，经常组织学生学习学校有关安全纪律方面的规章制度，并结合安全事故典型事例，通过身边发生的具体事件教育学生，使全体学生引以为戒。学习《外语系学生思想稳定工作方案》、《外语系学生日常行为管理制度》、《学生安全教育条例》，定期召开学生干部工作例会，加强日常管理，严格考试纪律。通过教育，确保不发生安全事故，我系未有一名学生受到各类纪律处分。为了促进我系良好学风的形成，结合我系专业特点，加强了解《外语系学风建设实施细则》、《外语系教风学风建设实施方案》、《外语系优良教风、学风建设倡议书》、《外语系学风情况登记表》，使学风、系风得到加强，现在全系已形成一种互帮互助，你追我赶的良好学风。

学生综合测评工作及奖、助学金评定是学生工作的一件大事。他本着以公开、公正、公平的原则，为学校负责，为学生负责的态度，主持完成了全系学生综合测评、各类奖学金、助学金的申报评定以及贫困学生摸底、学费减免工作。工作中经常加班加点，毫无怨言，体现了一名共产党员的优秀品质。

与此同时，作为班主任，指导学生开展各种丰富多彩的文体活动，活跃校园文化生活，促进学生素质全面发展。一年来负责组织学生参加了金秋文化艺术节和英语演讲比赛等活动，开展了英语角、英语话剧表演、中秋联欢晚会、元旦文艺晚会系列文体活动等，开创了学生工作的新局面。

五、在本职工作中指导和教育学生，效果突出。

在过去的一年了，除了完成了英语专业04级1、3、4 班，03级1、2 班，05级1、2班基础英语、中级英语、英语听力、英语口语等课程的教学任务，年工作量446学时，工作认真负责，并获得了相当的成绩，主要表现为学生评教结果为优秀，所撰写的《基础英语》教案获得学校教案展评一等奖等。在教学评建工作中作为典型个人，完成了个人和系上有关材料的撰写和整理，圆满完成任务。本年度公开发表教改及学术研究论文3篇，从事和参与科研和教改项目4项，撰写著作一本(《跨文化交际与外语教学》，西北农林科技大学出版社出版)，担任副主编。担任外语系第3党支部书记，顺利完成组织分配的各项任务，团结和组织每一位党员积极实践保持共产党员先进性，发展壮大党的组织，在各个领域努力体现党员的模范带头作用，获得了系党总支的表扬。组织学生的实践教学，参与了英语专业学生的翻译、教学法等实习;指导一名学生(英语专业04级1班杨琳)参加澳门之星21世纪报全国大学生英语演讲比赛，获二等奖，本人也获得优秀指导教师奖;在第十二届杨凌农高会、我校吕超同学挑战吉尼斯世界纪录新闻发布会等活动中担任翻译工作，笔译，口译作品超过12件(次)，并获得了整个活动组织和参与者的高度评价;担任《外语学习导报》编辑，编发20余期，发行量6万余份。我所拥有和创造的整个自我实现的过程完全成为了学生学习和进步的平台，比如他的论文成为了学生们的学习材料，它所参与的课题中有学生们积极参与调查的一部分，撰写的作品免费发放给每一位同学，成了该领域里学生们接触到的第一本专业书籍，我所在的党支部成了本班的辅导，在开学典礼和文艺晚会中的表演，演讲是该班集体的荣誉，从事的翻译工作又成了同学们锻炼自己能力的实验室。

优秀的班主任事迹材料篇6

童学芹同志自20xx年9月参加工作以来，一直担任班主任工作。工作认真，爱岗敬业，热爱学生，在教育教学过程中忠实地实践着既教书又育人的教育理念。

多年的工作经历，让她对班主任工作的重要性有了更加全面的认识。班主任工作是塑造灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质，陶冶学生情操、培养全面发展的人才，都具有举足轻重的作用。首先，她非常注重学生的德育教育。师爱是师德的灵魂。作为班主任，首先要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础与前提。高尔基说过：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。在实际教学过程中，她始终把学生装在心里，真正地去关心他们，帮助他们，走进他们的内心世界，往往会收到意想不到的教育效果。记得20xx年教过的一名学生名叫冯永福，是个既聪明又调皮的孩子，且是单身家庭的孩子，身边只有年老的爷爷奶奶，不喜欢写作业、喜欢打架、惹事生非是他的缺点。她找他谈话，结果也是收效甚微。于是她就利用每次的课堂教学对他进行教育，引导他体会年迈的爷爷奶奶带他是多么不容易，他们对他充满了多大的期望，我们应该让爷爷奶奶以我们为骄傲，而不是让他们提心吊胆。并在他一次犯错误后对他及时进行劝导，使他认识到自己的错误，只要发现他身上的亮点又适时地进行表扬，甚至选他当卫生委员，从那以后，他真正改变了——作业再也没让她烦心过。她想这也许就是爱的力量吧! 其次，她一直认为优化人际环境，营造和谐气氛对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，她要求每个学生能够对自己，对班级有责任感;把

对集体的荣誉和个人荣誉统一起来;她注重全班每个学生在各项提高素质活动中的表现，同时也能注意发现学生在各个方面的智慧，积极寻找结合点，以提高全班学生成绩为目的。因此，在这20xx年来，她所带的班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风正、学风浓、凝聚力强。因此，在学校的各项集体活动中均能获取优胜。

再次，作为班主任，她们还应该重视家庭教育，做好家校沟通的桥梁。苏霍姆林斯基曾说：教育的效果取决于学校家庭的一致性。然而，有一些家长文化素质不高，他们或娇惯溺爱，可方法简单粗暴，与学校教育背道而驰。这就需要她们做好沟通工作。多年以来，家访是她一直坚持的一种工作方法。在她的班主任工作生活中，就留下过这样的小故事。

有位叫王国民的学生，上课心不在焉，作业马虎有时甚至不写。同学还反映他经常玩游戏，打架斗殴。恰巧有一次，他在校擦伤了额角，她要打电话给他家长，他却不让打。她问为什么?他说爸爸每天都在家打麻将，有时连饭都顾不上吃，给他打电话也不会来。她想竟然会有这样的家长?打完电话，他果然没来。她就带着王国民到医院做了治疗。放学后，她进行了家访。到了他家后，孩子喊了几声，爸爸，童老师来了。里面闹哄哄的半天都没见他爸爸的人影，于是她进了屋，这才发现在屋里浓浓的烟味中有四个人在打麻将!她说明来意后，他才恋恋不舍地停下来。之后，她告诫他，不能再这样了，现在王国民迷上了游戏。今后要给孩子作出好的榜样，多关心孩子的学习，孩子的未来可是关系他一辈子的大事。最后他表示一定会配合学校，共同教育孩子。不久，这位学生的毛病改了不少，学习也专心多了。

后来教了低年级，作为班主任就更需要有百倍的耐心和责任心。如何让这一张张白纸绘出最美的图画呢?这是她在繁忙的教学工作之余思考的最多的问题。于是，为了培养学生一个好的行为习惯，她得早出晚归地去督促;学生不会读长句子，她得一句一句地教他们读书;学生的握笔姿势不正确，她得忍受自己有着疾患、疼痛不堪的手腕，大手握小手地一个一个教他们握笔;学生为了一点小事闹情绪了，她得耐心地与犯错的孩子谈心，帮助分析原因，告诉他正确的做法。因为她深信，只要用无私的爱做画笔，就一定能绘出人间最炫烂的画图。

十几年扎实的班主任工作，让她受到了学生们的喜爱，赢得了家长的赞同，得到了领导的认可。同时也让她感到班主任工作而神圣，班主任工作苦中有乐。她相信新时期的每一位班主任，只要用心地去面对班主任工作，就一定会品尝到班主任工作中更多的乐趣!

优秀的班主任事迹材料优秀6篇相关文章：

★ 优秀班主任先进事迹材料2023精选7篇

★ 教师的优秀事迹材料模板6篇