不断提升的业务素质和专业技能，为黄剑珍顺利开展工作提供了保障。她利用ctais系统、金税工程系统等税务管理软件，对涉税信息进行采集加工分析，并结合行业建模，从大量数据分析中抽丝剥蚕，评出实效，大大提高了纳税评估水平;她逐一对历史问题数据进行清理，将数据错误类型分类总结，整理出规范的处理流程，使开发区局的数据质量管理水平在全市居领先地位;她针对每项省局目标考核内容制订具体得分措施，锁定失分较多的短板项目，积极寻求补缺补漏的方法与技巧，效果立竿见影，使各项指标保持在前三名水平;担任征管科长期间，她对发票管理、纳税辅导、纳税服务、税务约谈等一系列管理工作进行完善，为不断提高区开发局执法水平和服务水平做了有益尝试。

全省所得税百佳业务能手、20xx年全国所得税业务考试进入全省前50名、多次被xx市国税局评为优秀公务员…… 一串串的荣誉，就是对黄剑珍任劳任怨工作、尽心尽力服务、无憾无悔奉献的最好褒奖。

税源管理二科、征管科……自参加工作以来，黄剑珍经历过多次机构改革和岗位变动，因为政策熟悉、业务过硬，她犹如基建上的一块砖，哪里需要哪里搬。

无论身处哪个岗位，黄剑珍都笃信，学习是立身之本，只有做好自身的知识储备及更新，才能胜任税收征管工作。勤学敏思，让她很快脱颖而出，夺得过全省所得税百佳业务能手荣称，在20xx年全国所得税业务考试中又顺利跻身全省前50名行列。较广的文化知识、较硬的业务素质和较强的专业技能，也为她顺利开展工作提供了有力保障。

抽丝剥茧找疑点确保经手税款颗粒归仓

精准高效，在工作中，黄剑珍是这样要求自己，也是这样践行的。

随着以纳税申报和优化服务为基础，计算机网络为依托，集中征收和重点稽查的新税收征管模式的确立，纳税评估逐步成为税收征管过程的核心环节。

在税源管理二科的黄剑珍擅长数据分析，为了确保自己经手的税款颗粒归仓，她按照评估流程和纳税评估操作规范，利用ctais系统、金税工程系统等税务管理软件，对涉税信息进行采集加工分析，并结合行业建模，从大量数据分析中抽丝剥茧找疑点，其高超的纳税评估水平让人刮目相看。

20xx年发生的一个小插曲被广为传播。

当年，黄剑珍负责评估一户房地产企业所得税。这家企业在xx地区仅此一个楼盘项目，且楼盘预售完毕资金已回笼，公司主要负责人也已撤离，这意味着企业对剩余未缴税金完全可以置之不理。为此，评估案件一度陷入僵局。黄剑珍认真查阅资料，从建设局、房管局等政府职能部门及时取得纳税人项目立项、项目进展、项目销售、建设合同造价备案信息等第一手资料。通过大量信息交换和细致分析比对，她掌握了这家房地产企业的建设工程成本信息，并多次约谈企业负责人，纠正企业超范围超标准列支成本、少报收入等问题，说服纳税人自行补正申报、追缴企业所得税税款260多万元。

规范流程建机制以担当的责任践行使命

凡是在工作中发现了问题，爱跟自己较劲的黄剑珍总要弄个水落石出。

数据质量管理一直是开发区局的薄弱环节，每个月产生的错误，导致目标考核中的数据质量被扣了不少分。20xx年7月到征管岗位后，黄剑珍开始着手分析查找产生数据错误原因。她与市国税局征管科、信息中心等业务部门频繁沟通联系，逐一对历史问题数据进行清理。当月,区开发局就首次实现了数据质量零差错，历史错误数据被全部清零。

准确地发现问题只等于解决了一半问题，唯有发展才是解决问题的出路。光是清理没有纠错，难免再发生同样情况，黄剑珍再次发挥自己的专长，对数据错误类型进行分类总结，整理规范的处理流程，并组织相关岗位人员学习。与此同时，她还建立了数据质量考核机制，实行岗位问责，即出现错误，除了经办人员被问责扣分，相关科室全体成员以及分管领导也难幸免。

数据质量管理规范化后，黄剑珍多了一件事儿干，那就是每天下班后都得对数据质量进行跟踪管理，一量发现问题，立即组织相关操作人员及时更正处理，绝不拖延到第二天。3月28日傍晚，黄剑珍在数据质量进行检测时发现，开发区局有200多户企业的主管税务官员数据丢失，由此产生了200多条错误记录。如果不及时改正，势必严重影响局里的数据质量管理成绩。她连忙通知已经下班回家的一分局全体成员赶回办公室，大家连夜加班加点逐一补录丢失的数据，直到再次重新检测查询确保所有错误修改正确后，大家才放心离开。凭借认真细致的工作精神，开发区局的数据质量管理一直居全市领先水平。

大胆探索补短板立竿见影各项指标飘红

在区开发局，黄剑珍的大胆创新是出了名，她不是只会埋头苦干，更懂得用创新的办法巧干。

为了给经验丰富的黄剑珍压担子，20xx年7月，组织上任命她为征管科长。走马上任后，她对工作事项进行了全面梳理。为提高区开发局的执法水平和服务水平，她大胆探索，结合实际对发票管理、纳税辅导、纳税服务、税务约谈、户籍管理、风险分析、纳税评估等一系列管理工作进行了完善。

20xx年的省局百分目标考核中，有八项内容共22分在征管部门。黄剑珍为每项考核内容制订了具体得分措施，针对大企业管理和行业模型等失分较多的短板项目，她与市国税局相关科室积极沟通，主动寻求补缺补漏的方法与技巧。功夫不负有心人，在7月份的预考核中，各项指标由原来的第十名挤进前五名。之后每个月的预评中强劲势头不减，位列前三甲，为开发区局取得目标考核优秀夯实了基础。

面对各种纷至沓来的荣誉，黄剑珍没有沾沾自喜。没有最好，只有更好。她一如既往用实际行动践行着当代税务干部勤于学习、善于实践、真抓实干、求真务实形象。

标兵事迹篇2

，女，20xx年8月，由喀什师范学院毕业分配到x中学工作，成为了一名光荣的人民教师。自工作以来，她一直从事信息技术教学工作。在专业领域勤奋钻研，取得良好的成绩。平时团结同志，乐于助人，热心为群众服务，受到领导和老师们的好评。

xx老师的专业是计算机科学与技术，工作后，她没有因为是教副课而吃老本放弃专业研究和深造，而是干一行，爱一行。不仅能将学校安排的工作都认真完成，还能动脑筋、找规律，提高工作效率。比如在学校的各项比赛活动中，如演讲比赛、唱歌比赛等，她设计出一套能迅速将比赛的评分及比赛名次确定的表格，大大减少了工作量，提高了效率，往往最后一个节目刚结束，2分钟之后就能进行颁奖项目了。

在学校每年的运动会上，比赛成绩的统计是一项艰巨困难的工作，需要大量的人力，花费巨大的精力才能完成，两天半的运动会一结束就必须公示所有成绩，并算出各年级的前三名及各年级各班团体总分。这对于任何人来说都是一项艰巨而困难的工作。学校安排xx老师做比赛成绩统计，她既没有叫苦连天，也没有像领导和同志们抱怨，而是默默接下工作，熬夜设计电脑程序，把运动会成绩统计编程。在运动会期间，她一边做成绩记录，一边不断地完善统计程序。在她的努力下，学校运动会成绩统计工作高效、优质、准确地完成，获得了领导和老师们的赞许，直到现在，她所编的成绩统计程序还在为我校运动会做贡献。

在信息化时代人们的工作方式正在转变，很多工作需要通过网络、通过计算机来完成，刚开始时总要一个适应过程，一旦需要在网络上完成或工作跟信息技术有关，领导和同事们第一个想到的总是xx老师，也总是她带头做这些工作。教育统计年报、英特尔未来教育、教育技术、国培网络培训、信息技术与课程整合、学籍管理等等，这些一开始从来没人做过的工作，总是先交给她。xx老师也总是能勇于承担这些工作。在校本培训中，xx老师还经常义务给其他老师进行各种技术上的培训，现在我校人人都能

将信息技术融入到平时的教学当中。

xx老师还利用专业知识为学校和老师做了很多很多的好事。学校没有专门维修电脑的人员，一旦学校的电脑出了问题，大家自然而然的来找xx老师解决。能解决的问题，xx老师义不容辞的接下完成;解决不了的，她也不会轻言放弃，总是上网查询，边学边干。她修好了学校的电脑网络，修好了老师们的手提电脑。无论工作多么忙碌，无论身体有何不适，只要老师有所求助，她总是想方设法地为教师们排忧解难。如今，她已经成了学校网络教学的高手，电脑等数码设备维修的能手;如今，电脑有问题找成了老师们的口头禅。

众所周知，教师要传道、授业、解惑，教师要为人师表、言传身教，这些在xx老师身上就有所体现。作为一名教师，她认真钻研教材，用心备课，就是为了给学生多讲一些，多教一些，实用好用的技巧。她的教学成绩也有目共睹，在兵、师举办的电脑制作活动中，她所辅导的学生多次在比赛中取得优秀的成绩。作为教师，她不追逐名利，不计较个人得失，不弄虚作假，而是以诚实守信的人生态度和价值取向来启迪学生，通过潜移默化来培养学生的思想素质和道德素质。她身教多于言教，积极向上，默默奉献。

做人要真诚坦荡，做事要诚实守信。这是xx老师的座右铭，也是她多年执着的信念。多年来，她一直用诚信面对每一位同事、每一位家长、每一位学生，尽心尽力为学生、为家长、为同事办好事、做实事、解难事。虽然她所作的都是平凡的小事，但是却温暖着身边的每一个人。

标兵事迹篇3

当学院领导要我将自己的事迹写成演讲稿的时候，我的心情是忐忑的；当我上网查阅师德先进事迹的时候，我觉得自己是平凡而平庸的；面对职业教育的滚滚洪流和学院的平稳快速发展，感觉自己是渺小的。我的成绩不够辉煌，我的奉献不够突出，我的故事不够感人，所以我无法慷慨激昂，我只是一颗路旁的小草，春去秋来，代谢枯荣，在学院发展和学子成长道路上增添一点绿。

转瞬间，十几年过去了。十二年前，在母校夏花盛开的季节，踌躇满志又懵懂未开的我，怀着洁白如斯的憧憬和梦想，跨入了长沙商贸旅游职业技术学院的三尺讲台。普通的教室、繁重的教学行政工作和调皮的学生都把我初为人师的兴奋冲荡得渺无踪迹。

初为人师，我担任3个班的政治课教学任务，为了一节课的出色完成，我常常设计教案、反复备课到深夜。望着满天星斗，倾听夜虫轻鸣，我常常忘记了疲倦！作为一名走上工作岗位才几个月的年轻教师，在第一次全院教案评比中，我竟然被告知，与寥寥可数的几位资深教师一起，我的教案被评为优秀教案，虽然奖金只有20元，但极大地鼓舞了我的工作激情。

20世纪90年代后期，职业学校的生源素质急剧下降，记得有人说，“中国多办一所职业中专，就可以少建一所监狱”，虽然提法值得商榷，但生源素质滑坡之严重可见一斑。课堂上，个别学生批评不得，有时候也表扬不得，批评时跟老师顶嘴，个别班级在表扬某个同学的时候，会导致其他同学的哄笑，以至于受表扬的学生在课后找到我说，要老师以后不要表扬他。咄咄怪事，不胜枚举，现实与理想之间的差距原来有那么大。

走上工作岗位后，我即担任一个五年制大专班的班主任，每天的工作就是查学生的自习、课堂教学、午间技能训练和就寝，周而复始，比时钟还有规律，可有的学生似乎并不领情，骄横者有之，冷漠者有之，多疑者有之挑战教师权威者有之……我失望了，有时候甚至觉得已经绝望，觉得付出没有得到回报，觉得自尊受到了伤害，觉得那是一群扶不起的阿斗……我决定奋起，走出失败的阴霭，重新设计人生道路，步入属于自我的“灿烂”新生活。我通宵达旦地复习，争取早日考上研究生，跳出“牢笼”。“没觉得这些调皮学生也有可爱的一面？”一位年长教师问我。是啊，这些学生留给我的怎么都是骄横、狂妄、冷漠、自私的阴暗面呢？难道就没有闪光点和阳光的一面呢？是学生不懂得爱，还是我给予他们的关爱不够？就像常抱怨观众不懂得欣赏的演员不是优秀的演员一样，责怪学生不通人情的老师也不是好老师。人就是一面镜子，你能从对方看清自己，也许，是我的偏狭和过于简单的工作方式造成了师生之间难以逾越的鸿沟。

我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

自习课上，我带书与学生一起学习，相互交流读书体会和学习心得；课堂上贴近八零后的生活，重点结合长沙市、湖南省的实际讲解知识，引起学生的共鸣；学生生病，不管多晚我都会打车送学生去医院并垫付医药费、陪护，直至病情缓解……

世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是辛勤劳动，是自我牺牲。真诚的付出和爱心的浇灌，终于破除了我和学生之间的坚冰。

记得，一次偶然，我的脚踝严重受伤，很多学生都涌到我的病床前嘘寒问暖，帮我烧开水者有之，打扫卫生者有之，整理书桌和书架者有之，甚至有学生说“老师，你的被子脏了，你把它拆掉，我拿回去要我妈妈给你洗”。

记得，我生病的时候，办公室门口放了一个盛满热气腾腾鸡汤的保温饭，下面压着一张“祝曾老师早日康复”的.未署名纸条。

还记得，学生们在楼下顶着暑假夜晚的蚊虫叮咬，等我听完英语听力磁带后，邀请我参加学生的生日party。

还记得，学生向我倾诉家庭矛盾时的潸然泪下，与我分享找到理想的就业单位时的欢欣喜跃。

……

我感到自己和活泼率真的学生们融为了一体，我感到我对学生的爱和学生对我的爱一样不可分割，越来越深切地感到工作的愉悦轻松。

十几年间，我的工作从教学、班级管理—专职教学—教学管理辗转变化，变换的是工作性质和工作地点，不变的是工作单位和对学生的爱心。

一位毕业近五年的学生打电话向我求助，她因产假后不能找到合适的工作，请我帮忙找一份离家近的适合照顾家的工作，后陆续又有数名学生托我介绍工作，社会人际资源本就不广的我托亲朋好友相助，几经辗转，几乎遂人愿。朋友们有的说我是救助站的，有的说我是只老母鸡，小鸡遇到困难或危险的时候总会想到我，我觉得这是做老师的荣耀，是他人对我的一种赞扬和褒奖。

关爱不等于放纵和无原则的包容。在一次师德师风报告会上，一位教师提出对学生应爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。

曾经有这么一位学生，深得领导、老师的好评，推荐到我办公室勤工俭学，活泼开朗、勤劳务实的他很快得到大家的认同和接纳，一次偶然的机会，有学生检举他改成绩谋取奖学金，调查证实确实是他利用在我部门勤工俭学的便利，私自改了成绩。在痛爱交加的同时，我对他进行了严厉的批评，并在他以后在校期间的表现给予实时关注和指导，不因学生的一时犯错而掩盖了其闪光的一面。

曾经有这么一位学生，在一次考试中有夹带作弊的企图，被带到我办公室时，我对她晓以利害，强调考试纪律的同时，分析她违纪的心理状态。这位女学生家庭贫困，希望能考好拿到奖学金以便减轻家庭负担。我再按规定处理的同时，做好她的思想工作，并要求她在第几学期要取得什么成果。第二学期，一位女生兴高采烈地跑到我办公室，高兴地告诉我，她已取得了导游证，后来又陆续得知她顺利地通过了英语三级和四级的考试。幸福挂在她稚气未脱的脸上，温暖了每一个在场教师的心。

类似的事例，在我院当中比比皆是，我只是学院中平凡普通的一员。参天大树固然可钦可敬，因为可以高高在上看得更远，可以为他人遮风庇荫，但并不是所有人都能成长为大树。小草虽然不能登高望远，却能够固定泥沙，在职业教育的发展和莘莘学子成长之路上增添一抹绿，我愿意。

标兵事迹篇4

她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱生如子，多年来一直从事教学一线工作，为人诚实厚道，赢得了领导同事的信任和家长学生的好评。

2007年4月她被巴彦淖尔市教育局评为市级数学学科带头人，同年被巴彦淖尔市市政府评为市级优秀骨干教师。2015年10月被评为巴市电化教学能手，2016年6月在全旗初中数学教师教学能手赛中被旗教育局评为数学学科优秀教学能手。她学为人师，行为示范。她叫朴秋华。

她每天清晨会提前半小时到校，风雨无阻，寒暑交替，始终如一。课间或晚自习义务给学生解疑答惑，从不推辞。她所带班级管理到位，精益求精。三尺讲台不大，但教师的责任重大。她对得起家长和学生，对得起领导和学校。她将小组合作学习和导学案教学相结合。最大限度的激发学生的主观能动性。注重学生学习能力和数学思维品质的培养。每节课都很出彩;每节课都有亮点;每节课都有创新。因此，她所带班级的数学成绩常常名列前茅，充分发挥了教师的先锋模范作用。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上潘海春老师付出的是辛勤的汗水，收获的却是累累硕果。她用爱教化学生，她用情感化学生。让“爱岗敬业”的称号在她身上闪闪发光。

标兵事迹篇5

李竹是李店初级中学的一名教师，自20xx年参加工作以来已十年有余，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，她作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了孩子，她在这条道路上践行着曾经的誓言。那么李竹同志到底是如何做到的呢?

第一，让爱渗入到工作之中，这样就能收获到快乐。

教师身上社会赋予很多耀眼的光环："人类灵魂的工程师""教师的职业是太阳底下最光辉的职业"。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，李竹同志就明白她肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。她的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。扪心自问时，问的是良心，倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，就努力寻找孩子们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。平时的工作中对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在其的从教经历中，她始终坚持："多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。"使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当她嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上，当她难过的时候，细心的孩子们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰老师。每次元旦她都能收到以前那些教过的学生的书信和贺卡。前一段时间还有两个男学生来看李竹老师，他们现在读高二。一个是以前成绩很好的，一个是很调皮的，但很聪明。调皮的学生说："老师，我现在觉得你以前说的话都是对的，你以前教育我教育的是对的。你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是前几名。真的要感谢您!"她也经常能收到在高中就读的学生发来的信息，曾经一个女孩子发信息："老师，我们在寝室经常说到你，我们还想听您上课。您以前说的'学会倾听，是一种修养'已经成为我们公用的座右铭"。对于一个老师来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了对教育事业深深的爱，让人能真正地体会到一个教师最大的幸福和快乐。

第二，工作中精心耕耘，这样就收获了成功。

第三，在生活中低调淡薄，从而使人格得以升华。

有一句名言曾这样说道："要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。"李竹同志就这样自励。作教师的，每天教育学生，也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在学校这个和谐环境的影响下，与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，用实际行动能够证明一切。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"。教师任重而道远，继续向他人学习，苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。从而使自己的人格得到升华。

这就是李竹师德标兵先进事迹材料，在工作和生活中的李竹，她就是这样来践行着她的人生格言的。

标兵事迹篇6

我是在2003年来到临川一中，到现在也就不过8年了。作为一名老师，我二十多年来一直严格要求自己，时刻想到自己肩负的责任，凡事不求最好，但求更好。现就在临川一中的教育教学工作中所做的点点滴滴作一小结。

一、全力体会教材潜心揣摩学生扫清认知障碍取得最好成绩

物理学在高中阶段可以说是一门比较难于掌握好的学科之一，高中学生在刚开始接触高

中物理时，或多或少会存在认知障碍。为了使学生更好的学好物理，我在教学过程中全力体会新教材的特点、难点、重点，潜心揣摩学生在接受知识时可能存在的问题，通过通俗易懂的语言，生活中简单实例，使深奥难懂的物理变得浅而易懂的知识，让绝大多数学生能较顺利掌握物理知识。现在的课堂教学，学生不再是一个被动接受的容器，而是主动参与、平等对话、交流合作的一个有机组成部分。让“我认为”“我觉得”“我的看法是”“我的建议是”等，成为课堂上学生使用频率最多口头语之一，而不是老师的口头语。这样学生学物理就有兴趣和积极的态度。自己的教学风格也被学生认同，很多同学觉得学习物理是件快乐的事情。在2004——2007所教的a班（李振标老师带的4班）物理成绩在同层次的班级中总第一，乃至高考也不例外，自己带的28班在2007年的高考中过600分的人数及录取二本以上人数是平行班中最多的班级之一。在2007——2010所教的6班（xx老师带的班）有11个同学考上清华、北大，自己所带的11班也圆满完成学校分配的任务。

在培养同学的特长方面也尽力发挥自己的能力，在2007年度、2010年度对参加新加波国立大学考试的同学进行考前辅导，在学科竞赛方面，从低年级开始，我一直担任主要的辅导任务，与本组的老师共同努力，取得了骄人的成绩，在2007年吴振华同学，2010年罗树正同学都获得物理奥林匹克竞赛一等奖，分别代表江西省参加国际奥林匹克选拔赛。每一学年都被评为学校优秀教师。

二、正确引导积极阳光

“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处

为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人。对学生多正确引导，少下武断结论，现在的学生思维活跃，各种想法、念头多，爱好多，变化快，情感比较丰富。

我给学生讲过一个木工的工具箱的问题，一个工具箱的大小事确定的，木工外出务工应该往工具箱装什么的？是不是把所有的工具都装进呢？显然不是，若不是主要的工具装进去就有可能把主要的工具排除在箱外，而不带去。我们的大脑也是一样的，若大脑中装的是上网、看小说、玩手机、玩游戏，打球。这些东西就把要学的学科知识排挤在大脑之外，对学习就没有兴趣，成绩就一落千丈。这些东西就把亲情也排挤在大脑之外，对父母，对老师就存在着对抗情绪，就产生了反心理。因此要求我们的学生尽量多学知识，用主动学习的态度，用科学知识把杂七杂八的想法、念头、爱好排除在大脑之外。

经商奇才胡雪岩说过“今日之果，昨日之因，莫想过去，只看将来。今日之下如何，不要去管它，你只想着我今天做了什么，该做什么就是了”。告诫我们的学生要踏踏实实学好每一天的功课，实实在在过好每一天。

对于高中阶段的学生，接触社会的机会、方式比较多。很容易了解到社会的阴暗面，这样对学生的成长不利，我经常利用自习课结合时事给学生大力宣扬社会的主流是积极进步的。如每一年的感动中国十大人物的事迹，各地出现的见义勇为的事迹。要求大家多接触阳光的一面，自己的心理也就阳光了。通过多种渠道正确引导，同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。在2009——2010学年度代表高三年级班主任在大会上发言。

三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。

热爱学生是教师职业道德的核心，也是教师忠于人民教育事业的具体表现。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。

我坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教，平时注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情，如果有人因病缺课，我尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。记得有一次，我收到一位学生给我的一封信，信中诉说了他因学习成绩差经常被妈妈打骂的苦恼，要求老师给予帮助，我及时找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时发掘他的闪光点，并通过家访，争取家长的支持和配合，使该生慢慢克服了学习上的困难，经过努力，学习成绩有了明显的提高，在家长面前找加了自信。自己从不向学生家长进行索、拿、卡、要，在学生及家长面前表现出教师应该具有的高尚的职业道德和社会公德。

做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。

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