有一次，我和妈妈早上饥肠辘辘地到一家米粉店吃饭。刚点完菜，我便看到了一个年过花甲的老爷爷带着一个孩子准备要进来吃饭，但是却被在门口打招呼的服务员给拦下了。看样子似乎这个服务员很不喜欢这个老爷爷并且嫌弃老爷爷身上的味道。在老爷爷千辛万苦的求情下，服务员终于让老爷爷进来了，但是不能让老爷爷在店里待太久，免得影响了顾客。这个老爷爷也看不懂招牌上的字，他的孙子便用标准的普通话点了一碗最便宜的粉，转头向那位老爷爷用他们的家乡话说了些什么，我听懂了他们的话。孩子:“爷爷，我们一起吃一碗吧！”爷爷:“没事，你放心点，爷爷有钱。”孩子:“这个是最贵的。”“好。”哪位爷爷付了钱，跟孩子说:“孩子，你在这慢慢吃，我之前吃饱了。等下我来接你。”这位爷爷转头就走。我清楚地看到，这位爷爷眼中含着泪光。

我出了门，看到这位老爷爷在一个垃圾桶旁边捡着瓶子，手中的袋子瘪瘪的，显然不是收获很大。我和妈妈跑回家拿出了剩下的纸皮给了这位老爷爷，爷爷连忙道谢。

我仔细想想，小孩对爷爷的体贴是善意的谎言，爷爷对孩子的疼爱也是善意的谎言！

《善意的谎言》作文篇2

1.在我们的人生中，有数不清的生命，都徘徊在“诚信”与“谎言”中，做人要讲“诚信”，即使要排除，不能排除“诚信”，也不能排除“谎言”，因为，在这种“谎言”中，隐藏着另一种谎言，那就是“善意的谎言”。

2.说到谎言，我敢说我们从小到大没有人没说过谎。是的，人人都说过谎，只是有的谎言是善意的，有的谎言是恶意的！善意的谎言，他的出发点是好的，是在说谎的同时给予别人好处，自己没有什么好处。

3.我有一个好爷爷．不知什么时候爷爷突然得了癌证，我听了以后就大哭起来，当时我不知道该怎么办，我控制不住我的脑子，我的脑子简直失去了理智．就这样我骗了他．

4. “谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。但如果在“谎言”前加上“善意的”，那么谎言的本质也就发生了根本的改变。“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎言，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激呢！

5.爷爷是个老实巴交，一字不识，一生清贫的农民。一辈子没享过什么福。他有六个子女。奶奶去世早，我爸爸他们几个老小全部都是爷爷一手带大的。他过惯了苦日子，很节俭。有一次他的节俭还让我丢足了“面子”。

6.在人们须要帮助时，往往有人谎称自已是残疾人等一些。在谎言的帮助下，我们冲破迷雾，到达胜利的彼岸。这就是名不虚传善意的谎言。

7.记得我5岁那年，爸爸妈妈去外地做生意了，把我寄托再奶奶家。上幼儿园了，奶奶很疼我，天冷，我不想去，奶奶也由着我。所以那时候我很自由。

8.说到谎言，我敢说我们从小到大没有人没有说过谎的。是的，人人都说过谎言，只是有的谎言是善意的，有的谎言是恶意的！善意的谎言，他的出发点是好的，是在撒谎的同时达到善意的欺骗时，而不得不编造出来的谎言。

9.谎言分两种，一种是恶意的，具有欺骗性的，是通过欺骗别人来使自己得到某种利益或弥补某种损失的；而另一种，是善意的，虽然它也同样具有欺骗性，但是，它不会让受骗者蒙受损失，相反，还会使其得到某种东西，可是物质上的，也可是精神上的。

10.在我们的生活中处处都存在谎言，我们也常常说“诚实是美德，聪明是财富。”有人说谎言就是谎言没什么善意，恶意之分。但是我们可否想过在生活中有些善意的谎言比诚实还要美丽的多呢？

11.其实站在我们的角度想问题，这明显是一句安慰人心的谎言。成人的思维，已不再单纯。由于在社会上的种种遭遇，会麻木一个人的感觉，会冷淡一个人的热情，会增加一个人的世故，甚至会把善意看成虚伪，把真话当成谎言。人与人之间缺乏了最起码的信任，这不能不说是一种悲哀。

12.有人说，做人要讲诚信，不能撒谎，有人则认为，生活中有时也需要“善意的谎言”的，那就让我给大家议一议吧！

《善意的谎言》作文篇3

爱因斯坦曾经说过：世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正朋友。而要想真正交上几个知心朋友，首先你得是个讲诚信的人。因为人与人相处，应该坦诚相对，信守诺言。如果双方对自己的过去遮遮瞒瞒，一点都不了解对方，怎会成为朋友?即使凑巧成了朋友，随着交往的深入，你所隐瞒的不光彩的一面总会有被对方发现的一天。到那时，你的朋友就会因你不是个坦诚守信的人，离你而去。反之，如果你把过去坦诚地告诉对方，并且表明你想结交他这个朋友，并会信守朋友间的诺言，相信对方一定会不计前嫌，与你交往，并因此而成为好朋友。由此可见与人交往唯有讲诚信，才不会吃亏。

“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。但是今天，我们谈到的“谎言”，还有个定语——善意的，加上了这个限定词后，谎言的本质也就发生了根本的改变。“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激呢。

说到谎言，我敢说我们从小到大没有人没说过谎的。是的'，人人都说过谎,只是有的谎言是善意的，而有的谎言是恶意的!善意的谎言，它的出发点是好的，是在撒谎的同时达到善意欺骗时，而不得不编造出来的谎言。善意谎言立场出发点：

第一：善意的谎言是出于善良的动机，以维护他人利益为目的和出发点。众所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含与特殊性之中而区别于普遍性。就其善意的谎言本身的性质决定它并非恶益，而是建立在内心之诚，之善的基础上，而恶意的谎言是为说谎者谋取利益，以强烈的利欲，薄弱的理性，把他人仅作为手段，不惜伤害他人的行为。本身善良的人在某种状态下“被逼”说出的谎言是善意的，这种谎言对主体来说是一种友善，一种关心。而心术不正的人，不管如何伪装，如何花言巧语，如何绞尽脑汁为自己恶意的谎言冠上善意的高帽，其所说的谎言都带有恶意目的性。显然，善意的谎言无碍诚信。

第二：善意的谎言是一种处世的方式，是一种替人着想的品质的体现。

《善意的谎言》作文篇4

善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。

出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火，确信世界上有爱、有信任、有感动。

善意的谎言能让人找到更多笑对生活的理由。善意的谎言，是赋予人性的灵性，体现着情感的细腻和思想的成熟，促使人坚强执着，不由自主地去努力去争取，最后战胜脆弱，绝处逢生。

父母的一句谎言，让涉世不深的孩子脸若鲜花，灿烂生辉；老师的一句谎言，让彷徨学子不再困惑，更好生长；医生的一句谎言，让恐惧的病人由毁灭走向新生……善意的'谎言不会玷污文明、更不会扭曲人性。

善意的谎言具有神奇的力量，鼓舞你一次一次继续努力，为了心中的梦想绝不轻言放弃。因为未来的道路完全被欢乐的心情照亮，生活因此变得更加美好。

这种谎不是欺骗更不是居心叵测，这种谎言是理解、尊重和宽容，具有神奇的力量，没有任何的不纯洁。

虽然说谎有一定的不好，可是瑕不掩瑜，聊胜于无。父母的一句谎言，让涉世不深的孩童脸若鲜花，灿烂生辉；老师的一句谎言，让彷徨学子不再困惑，更好成长；医生的一句谎言，让恐惧的病人由毁灭走向新生……

《善意的谎言》作文篇5

善意的谎言不是为了欺骗别人。有时候，这也是一种让别人勇敢和成功的爱。

自从我进入六年级，我的成绩直线下降，可能是因为我太喜欢玩了，这导致我的成绩迅速下降。老师总是批评我，告诉我要努力学习，专心学习。不管老师说什么，我就是听不进去，受到了惩罚。

这是期中考试。我考试考得不好，感到心碎。我似乎看到母亲批评我，打我。我顿时热泪盈眶，老师看见我走过来，眼里流露出无尽的`鼓励，仿佛春风抚摸着我的脸颊；春雨滋润着我的心，让我充满信心。老师对我说:“跌倒并不等于永远失败。我希望你不要像以前那样玩了。你应该从经验中学习，专心学习，相信自己是最棒的！”

下午，我妈妈去参加家长会，我早早回家。我感到非常不安。我妈妈会打我吗？那我该怎么办？这太可怕了。我没办法。我自找的。我家里真的有15个水桶打水。正当我害怕的时候，外面响起了敲门声。我想:完了，完了，妈妈回来了，我低着头开门。只听到一个声音。“儿子，你太棒了。”我惊讶地抬起头，带着困惑的表情看着我的母亲。母亲说。“我去参加了一个家长会，老师表扬了你乐于助人、团结互助和热爱学习的精神。”听了这话，我立刻对未来充满了信心。从那以后，我一直努力工作。的确，每一次努力都有回报。在期末考试中，我取得了优异的成绩。然而，我无意中听到我的父母在家长会上谈论老师批评我而没有表扬我。我的心不禁颤抖。我妈妈骗了我。我终于明白了她的好意。她撒了个善意的谎。也因为这个善意的谎言激励我提高成绩。

谎言不是为了保护坏人。有时候善意的谎言可以让人进步，激励人们勇敢前进。

《善意的谎言》作文篇6

今天，我给同学们讲张之路的《羚羊木雕》。课堂上我设计了两个板块：一是分角色朗读，虽然热闹，但是效率不高；另一板块是如何让家庭的天平平衡，这一板块同学们讨论很精彩，但是我的内心却很无奈。

课前我在黑板上画了一架倾斜的天平，一边的砝码是友谊，另一边的砝码是金钱，天平明显向金钱方向倾斜。我问同学们该怎么办？我设计这个教学环节用意是，一方面促进学生深入阅读课文，另一方面也想引导学生多和父母交流沟通，相互理解、相互宽容，建立和谐的家庭人际关系，我提示学生可以从家长孩子双方面考虑。

思考一阵之后，同学开始发言了。有的说，找个借口把羚羊木雕换回来，弄一个假的给好朋友；有的同学说，告诉好朋友这是别人的，放在我这地方，现在他要，我只能取回去了；也有的说，和万芳的妈妈串通好，用一个假的羚羊木雕趁万芳睡着了悄悄地掉包……百分之八十的同学在设计一些善意的谎言，并且大部分都设计的天衣无缝，有的堪称绝妙。这本来就是一场误会，只要母女之间、朋友之间坐下来真诚的交流、沟通，矛盾是能够化解的。却偏偏要挖空心思，巧妙编制这些谎言。

听到这些美丽的、所谓的'善意谎言，我的心情很复杂。其实善意与恶意的谎言界限有时很模糊，善意的谎言说多了也就变成恶意的了。记得七八年前我和我的学生在讨论这个问题时，还没有这么多善意的谎言，也许那时的学生太老实，也许那时的社会风气……

我只得把正确的答案（沟通、理解、尊重、宽容）写在黑板上，同学立即停止了探讨，赶紧把答案抄在笔记本上。我甚至怀疑这些答案是不是真的真确。

不知道是时代进步了，还是我的思想落后了。也许有人要说我小题大做，这是小孩子逢场作戏，何必当真？

孩子犹如一张白纸，从他们们身上折射出来的“影子”，该是我们社会、家庭长期“熏陶”的结果吧！

《善意的谎言》作文篇7

“小孩子吃鸡爪，字会写的很难看的”每次看到桌子上有鸡爪，我便会想起奶奶说过的话，想着想着就扑哧一下笑了出来。

记得在幼儿园大班的时候，那天是哥哥每星期回来一次的日子，奶奶烧了鸡爪，每次哥哥都吃得很开心，我却从来都没有吃过。今天中午我见了鸡爪，开心不已，随手就想抓起一个吃，幸好奶奶机灵，怕我会偷吃，一看到我在吃，便叫住了我：“唉，别吃，这个啊要等哥哥回来才能吃，而且啊，奶奶告诉你一个秘密，小孩子吃鸡爪，字会写得很难看的，你哥哥吃了没事，你吃了啊就会想奶奶刚才说的那样哦！”我听了立马收回了手，在心底庆幸自己没有偷吃，“逃”回了我的房间中。

回到房间后，我回想起了奶奶警告我的话和桌上那盘香气诱人的鸡爪，心中一时不知该怎么办，忍着等到哥哥来吃饭了。只见哥哥像往常一样，坐下来，津津有味的吃起了鸡爪，我见了哥哥狼吞虎咽地吃着鸡爪，心中仍是很想吃，于是，我踮着脚尖，蹑手蹑脚地走到了桌子边，趁哥哥在接电话时，手里抓了几个鸡爪，开心地跑回了房间，津津有味地吃起了鸡爪。

可吃完之后我便后悔了：“唉，都怪我，那么爱吃，可现在吃了，字就会写得很难看了，爸爸肯定得骂我了，早知道就不吃这鸡爪了，唉，早知今日何必当初啊！”一个下午我都提心吊胆的，字都一个笔画一个笔画地写清楚，还受到了爸爸的表扬，可我心中的恐惧却丝毫没有减退，仍旧担心着自己写出来的字会不会很难看，吃饭也吃得不安心，要不就是筷子夹的东倒西歪，要不就是把菜夹到桌子上，把壳夹到碗里。

爸爸看出了我的奇怪之处，问道：“女儿，你今天是怎么了，一整天都提心吊胆魂不守舍的？”我只好将中午的事一五一十地说了出来。爸爸听了之后，一下子笑个不停，而我却在旁边丈二摸不着头脑。原来，这只是奶奶的'一个谎言，劝我少吃一些，免得待会儿肚子胀着，吃不下中饭，下午会饿。

想起这件事，总觉得小时候的我十分可爱，又对奶奶的用心良苦感到感动，望着桌上的鸡爪，开心的吃了起来

《善意的谎言》作文篇8

在我的生活中，有善意的谎言，也有恶意的'谎言。最让我难忘的是;煮鸡蛋。

记得我10岁生日时，爸爸妈妈都不在家，我很无聊，便叫了几位同学来家里玩，玩着玩着，我们就玩累了。我脑子一瞬间想了起来;好了，他们都玩累了，现在让我大显身手吧。于是我决定煮鸡蛋给同学们吃。我跑去冰箱拿了5个鸡蛋，就去厨房了。我拿起一瓶油往锅里倒，吱吱吱————，油在锅里跳起舞来了。我把鸡蛋敲碎倒进了锅里。接着，准备放配料，我看到鸡蛋有些白就放了点酱油。又感觉放少了，我就到了半瓶。现在好看多了。我有准备放盐了，我看见盐太小粒了，就换了一个大勺子，捞了3勺。

然后我就叫道：“吃鸡蛋了。”他们都异口同声的说道：“真好吃。”不过表情和他们说的完全相反。我就觉得越来越奇怪了。我也尝了尝。味道简直就像吃.............我也不敢说什么，只是满脸通红。

等到爸爸妈妈回来后，我把所有经过告诉了他们。爸爸说：“他们只不过是不想让我失望，所以以后，你也要想谈们那样对别人，懂吗?”我和爸爸说：“谢谢，我会这样做的。”

现在才让我懂得：人间处处有真情，真情时时暖人心。只要你对别人好，别人也不会对你差。不是不报。是时候未到。

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