读后感不仅是对故事的复述，更是读者对作品内涵的独特解读，不少人通过写读后感，找到了自己在阅读和写作上的兴趣点，好文汇小编今天就为您带来了雪小子的读后感模板7篇，相信一定会对你有所帮助。
雪小子的读后感篇1
世界上有许多经典的名著，如《鲁宾逊漂流记》、《爱丽丝漫游奇境记》……也有不少动人心弦的童话故事，如《海的女儿》、《青蛙王子》……我喜欢的一本书虽说不是名著，却让人快乐。这本书就是杨红樱阿姨写的《假小子戴安》。
我喜欢这本书，是因为它语言风趣，讲述了一个校园故事。书中的'主角名叫戴安，是一个典型的“暴女”。戴安，外公早逝，小姨未婚，爸爸在外，她生活在一个没有男人的家庭中。为此，她决定把自己变成男孩来保护妈妈、小姨和外婆。
在学校，她是出了名的假小子。除了“爆炸式”发型外，她总是穿着肥大的牛仔裤，吹着口哨，是美女艾薇的“护花使者”。戴安喜欢和男生玩，总是随意把手臂搭在别人肩上，最喜欢让坏小子跳“芭蕾舞”。不过，所谓的芭蕾舞不过是揪着耳朵往上提。
在家里，她是妈妈戴小荷的心肝宝贝。戴小荷有一个很好的公职，她是服装研究所的服装设计师，为了女儿，她舍弃了自己喜欢的工作。因为对她来说，戴安是第一位的。戴小荷是一个有品位的女人，她爱喝咖啡，爱听情歌，和戴安相反，她是一个外表薄弱、内心强势的女人。
除了有趣，这本书还饱含着浓浓情意，让人爱不释手。至今，我已经读了5遍，强烈推荐给你们看，希望你们在书香中，也获得快乐，感受师生、母女、同学情谊。
雪小子的读后感篇2
我最喜欢的一本书是《漂亮老师和坏小子》。它是杨红缨校园小说成长三部曲之一。
?漂亮老师和坏小子》一书主要写：白果林小学的h4肥猫、豆芽菜、兔巴哥、米老鼠在肯德基店里请女大学生米兰当他们班的老师，她在上课前化妆，去家访时送偏方，教一个软弱的男生捍卫自己的尊严，在紧张的学习状态下用一节课让学生睡觉，是为了让他们在下一节课能够认真学习。当学生打架时，只是将他们分开，防止打110，她是为不给他们留阴影。但在快要毕业时，电视台却叫米兰去当主持人，但米兰告诉大家：“在你们没有毕业之前，我是不会离开你们的，相信我。”
看了这本书，我想一个怎么的老师才算是好老师？很多家长认为：一个知识渊博、有责任心而且有丰富的教学经验的老师就是好老师。其实不然，一个好老师的最基本要求是能为同学设身处地地着想，能得到同学们的心、同学们的信任。假如一个老师教学经验再怎么丰富，知识再怎么渊博，如果他上的课不精彩，同学们不喜欢他，不想上他的课，上课不认真，不但学不到知识，还会讨厌学习，这不就等于南辕北辙、事于愿违吗？米兰老师在紧张的学习状态下，让学生在自己的那节课睡觉是让他们在下面的课程可以有精力学习，不会想睡觉。而非是一个没有责任心的老师，她是为了学生着想，她也是为了让学生得到更多的知识。我喜欢这样的老师。
雪小子的读后感篇3
这是一本自传，里面充满了刺激、冒险和幽默，是因为这本书的主人公是一个天性幽默、喜爱冒险，充满想象力，但也是非常调皮的孩子，他就是罗尔德·达尔。
这本书充满了幽默风趣，其中还包含了罗尔德·达尔的各种各样的坏点子，让我难以忘怀的就是“老鼠大阴谋”。这个故事讲述的是：“我”和“我”的四个朋友常常往一块松了的地板下面的一个大空洞里藏东西。一天，我们在大空洞里发现了一只死老鼠，有人说：“他臭了！赶快把它扔到窗外去！”“我”却提出了一个主意：把它放到普拉切特太太一个糖果瓶里，这样她的那双脏手伸到里面抓糖果时就会抓到死老鼠。虽然阴谋成功了，但是普拉切特太太却当着校长的面一一把他们指了出来，他们都挨了校长的四下毒打。
我不得不承认，罗尔德·达尔实再是太调皮了，虽然他们非常恨普拉切特太太，但也不至于不考虑后果就采取行动了。他虽然喜欢冒险，但通常他们不喜欢恶作剧。罗尔德·达尔为了报复普拉切特太太，以至于他和他的朋友挨了‘打一下就会打出血来’的四下毒打。
当我看到他们恶作剧或打架时，我就不由自主地想：难道他们没考虑后果吗？就算不挨打，但也可能会对他人造成划伤等事故，就像文中普拉切特太太说的那样：她永远也不会忘记的。
虽然开些小玩笑可以，但不可以把玩笑开大了，就像妈妈说的不能吓人，不然可能会吓死人的！我想虽然不至于这样，但也有一些病人可能真是被吓坏的！
雪小子的读后感篇4
作品讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被 聘为白果林小学六〔3）班的班主任，因此与学生发生了一系列既温暖又幽默 风趣的故事：她带领学生们跳芭啦芭啦舞；她教一个软弱的男生如何捍卫自 己的尊严；面对险境，她巧用计谋教学生保护自己；毕业考试前她竟带着全 班学生去郊外踏青……
读了《漂亮老师和坏小子》，我有许多感触，但最多的还是羡慕。
文章主要讲述了一个师范大学中文系毕业的女大学生，在一个偶然的机会，被 聘为白果林小学六（3）班的班主任，因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥 发生了一系列既温暧又幽默风趣的故事。
我非常羡慕六〔3）班有这样一个“另类”的老师。她做出的许多事是别的班的 老师觉得不可思议的，而正是这种种的“不可思议”，其实才真正是学生们最喜欢 的。因此，无论男生女生都特别喜欢这位老师。如：在快要进行毕业考试的时候，
她竟然带领全班同学去郊外踏青。要是平常，老师都不会带全班同学去踏青，何况是在快要毕业考的这个节骨眼上呢乙〔作者用了截取事例的手法将老师的“另类”表现了出来，非常生动形象，给我们描绘了一个活泼可爱的老师形象。）
这种类型的老师为什么会受到这么多学生的喜爱和拥护呢？我个人认为，因为 她是年轻老师，有着一颗童心，比我们大不了多少，就像一个大姐姐一样；她的童 年也离她不是多么遥远，因此，我想她了解现在这个阶段的.孩子的心理。所以，现在真 正让学生喜欢的老师，不是太多，而是太少。她“把人性关怀放在首位”的全新教育理 念，就是她为什么会贏得这么多同学喜爱的重要因素。所以我觉得，“把人性关怀 放在首位”的老师才是好的老师。
雪小子的读后感篇5
杨红樱阿姨的作品，一直是我钟爱的“精神佳肴”。在这个温馨而又炎热的暑假，我又得到她的另一力作《假小子戴安》。几乎是一瞬间，我就走进了这个看似坚强却内心脆弱的假小子的内心世界。
“一个叫戴安的女孩儿，她有着谜一样的身世，和未婚妈妈相依为命。爸爸只出现在她的想象中：一米八的个头，单眼皮，有一个优雅的下巴。戴安为了不受人欺负，为了更好的保护妈妈，她硬把自己变成了一个粗野强悍的假小子。直到13岁那年，一个陌生男人的出现，搅乱了她们平静的
生活，而戴安的身世之谜也被揭开了。”书中讲述了这样一个曲折的故事。
身为女孩儿，是多么天真，是多么纯洁。可戴安一个普通的女孩却硬把自己变成一个粗野、泼辣的假小子。而这都源于她对生活的'使命感和责责任感。戴安这样这个女孩的粗野强悍并不是她的本意，迫于生活的压力她只有以坚强的外表来掩饰内心的孤独与悲哀。渐渐地戴安就从一个正常的女孩变成了一个风风火火的假小子。
这时我想起了身边的每个人，每个人都有面临困难的时候，但每人面临困难时却是不同的。他们或许选择逃避，或许选择退缩，或许选择坚强。但是我们人人都应该像戴安那样拥有一份无拘无束的真诚，就是这种对待生活的真诚，才能让我们通往人生的阳光道路！
?假小子戴安》，为我的暑期生活涂抹了一笔缤纷的色彩！
雪小子的读后感篇6
暑假里，我看了13本书，有《淘气包马小跳》、《笑猫日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师和坏小子》……其中，我最喜欢的是《假小子戴安》。
戴安有一个迷一样的身世，她从小就不知道爸爸是谁，小时候，她问的最多的`一个问题就是她的爸爸在哪，她小姨戴小竹总是告诉她：她爸爸在地球的另一边，每次她生日时都会寄一份礼物给她，其实，什么也没有寄。只是戴小竹每一次买礼物都会买两份，一份说是她爸爸从遥远的地方寄给她，直到暑假，她爸爸从国外回来了，才解开了她的身世之谜。戴安很恨她爸爸，恨她没跟自己在一起，有时候她不知道到底该恨爸爸还是恨自己。
她家没有男人，戴安为了保护妈妈和小姨，就把头发剪成短的，扮成假小子。在学校里，她不跟女孩子玩，都跟男孩子玩，却偏偏跟漂亮女孩艾薇成了好朋友，因为班里的四个坏小子经常欺负艾薇，一米六八的戴安就拧着四个坏小子的耳朵，轻轻一提，他们就掂起了脚尖“跳芭蕾”了。长跟艾薇在一起，大家总说她们是美女和野兽。
班里有个假女子李小俊，经常跟女孩子玩，还喷香水，动不动就翘起兰花指。女老师让他和戴安坐一起，戴安不准他流眼泪，不准他喷香水，不准他翘兰花指，在她的殴打下，李小俊终于变回了真真正正的男子汉。
我喜欢戴安行侠仗义、保护朋友、尊敬老师，我也要向戴安学习，做一个行侠仗义的人。
雪小子的读后感篇7
今天，我读了一本书，书的名字叫做《漂亮老师和坏小子》，是风靡中小学校园的杨红樱校园小说系列当中的一本，这本书还是系列中《五·三班的坏小子》的续集。
这本书主要讲述了示范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任，因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥，发生了一系列既温暖人心又幽默风趣的故事：她带领学生跳芭啦芭啦舞，她去家访编着谎言送偏方;她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严;面对险境，她巧用计谋教学生自己保护自己;在上课前化妆，则体现了她对学生的尊重;毕业考试前，她竟然带着全班同学去郊外踏青······在这些故事中她认识了肥猫，认识了豆芽儿，认识了六三班。
我读完第一次的时候，就被它幽默而有曲折的故事情节深深的吸引住了。但有觉得它过于理想化，因为在我们现实生活中，谁也没有遇到过想米兰这样的漂亮老师，有一种伸手摸不着太阳的感觉。但等我反复读了几遍以后，我又觉得这本书写得好真实好真实!于是，我处于现实与理想的夹层。或许这个矛盾，正是《漂亮老师和坏小子》这本书引人入胜的亮点。
我十分喜欢书中的米兰老师，书中的姜校长就认为米兰十分非常适合做老师。一个真心被学生真心喜欢的人，最有资格做老师。而米兰就是这样的人。这也正是我喜欢米兰老师的原因，她性格开朗，学生犯了错，她不会去校长那儿告状，不请家长，不惩罚，只是让学生自己认识错误，自己去慢慢的改正错误。
什么样的老师才是好老师呢?校长心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致呢?老师和学生的关系是否平等呢?对于书开头提出的这三个问题，在读完以后，我找到了答案，同时，也明白了为什么。
读了这本书后，我一直爱不释手。书中的米兰老师把人性关怀放在首位的全新的教学理念，给了我很深很深的体会。
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