当新一天的太阳羞羞答答地露出半个脸蛋，社区就已经热闹非凡了。街心公园里，老爷爷老奶奶们在扭着他们的“丰收大秧歌”。四十多岁的阿姨们在挥动着她们手中红浪般的扇子。年轻人则踏着节拍跳健美操。社区的另一侧，喧闹已被甩在一边，取而代之的是无尽的娴雅与悠然。你可以手拿一卷书，去轻轻擦拭历史的痕迹，或是拥抱你热爱的大自然。所以，这里时常能够见到十七八岁的哥哥姐姐们在绿阴中“之乎者也”。我相信，他们的明天定会像社区的清晨一样充满朝气，生机勃勃。无论是在公园里还是在林阴道边，你都能看到这温暖的情景，大家虽不是一家人，却胜似一家亲。无论你投入到哪一个小集体，你都会受到热情的招待，得到沁人心脾的轻松与愉悦。

午后

树上的知了开始了它们的演奏，声音一时高，一时低，但却并不使人烦闷。学习了一个上午的小家伙们蹦蹦跳跳地回家来了。年轻的爸爸妈妈们喜欢早早地等在楼梯口，准备迎接小宝贝热烈的拥抱。一个不小心，滑了一跤，没关系的，路人一定会将你扶起。不要惊讶于我的肯定，因为我也曾跌倒，幸运的是有一只大手将我扶起来，那并不是爸爸的手，而是我从未见过的一个人。如果你来到这里，即使是在炎热的午后，也定能感到怡人的清凉。

黄昏

夕阳西下，鸟儿倦归，家在心上。劳动了一天的人们拖着疲惫的步伐，投入到一个没有纷扰、没有竞争的幽静世界中来。压力与辛苦溶解在亲人的一杯热茶之中，消失在点点黄晕的灯光之下。

吃过晚饭，社区的居民们喜欢拿起羽毛球拍痛快拼搏一阵，各家各户的老人们总要在棋盘上闯一次自己的“世界杯”，更有情调者拿着把心爱的二胡在凉亭里独自陶醉。我则愿意呆在家里，写一写书法。这时的社区，也醉了，与渐渐出现的星辰一起唱着眠歌。

我欣赏着发生在身边的点点滴滴，觉得它们是如此的美，你闻到她的馨香了吗？文明，她带给了我们幸福与舒心，在社区这片净土上，吹绿了树，吹红了花，吹开了深藏在每个人内心深处的情结，结出了互相关怀之果。

我爱文明，更爱在文明春风中生长的社区。

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今天我们全校师生与家长一起在操场听公益报告：关爱生命，伴你成长——感恩我们要行动。

报告中讲述的聋哑小女孩和妈妈相依为命的故事，她的妈妈每天都能给小女孩带年糕，那是小女孩幸福的时刻。后来妈妈意外中离开了她，使她懂得了妈妈给她的爱，生存下来好好生活的勇气。5、12汶川地震中年轻的妈妈为了拯救自己的孩子佝偻着身子的画面好像就在我的眼前，让我体会到了母爱有多么伟大！

报告中，让我们拥抱老师这一段是我印象最深的，我们班的樊凯奇第一个紧紧地抱住了老师哭了起来。女生们都一拥而上，抱住老师，哭得一把鼻涕一把泪的，把我们男生挤在外面。我看到这种场面最受不了了，也哭来起来。王延申在一旁静静的盯着我，看我哭他也哭了起来。老师急忙安慰着我们说：“好了好了，别哭了。”

我从这次的报告中知道：父母们那么辛苦的把我们拉扯大，对我们唠叨是对我们好，我们不要嫌他们烦，等上大学或出去工作的时候，就只能在放假回来了。老师把他们的知识教给我们，我们学会了知识，老师自己的青春却在流逝，等我长大后一定好好报答妈妈、爸爸和老师。

感恩我们要行动，从拥抱老师的那一刻做起，从日常生活中点点滴滴的小事做起。

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通过这些天的观察与了解，你愈发地明白，一个人优秀与否，真的是和生活中的细节是息息相关的。

有的人说看一个人的房间，就可以明白他的生活状态是怎样的。

就像我们到别人家去做客，如果他家很干净卫生，到处都整理的井井有条，不用多说，这个人一定是个勤快的人，而且他处理事情应该很会很有责任感，认真负责。而如果他发现他家乱糟糟的，东西乱放，卫生不搞，连床被都不叠，你可以想像他的工作状态。

当然，也许这个不能以篇概全地讨论，太过片面地去看待，但渐渐地觉得还是有些道理的。

别的不说，就像是一个人在怎样的环境中生活，心情心态总会有些影响的，不管怎么说，人人都喜欢在一个干净整洁的环境里生活，工作，学习吧，一些细节上的影响也许连我们自身都没有那么明朗的察觉到。心理学里有提到，一个人心态其实是和自己的居住环境有关的。

所以，当看到周边一些人不自律的生活状态，对于他们处理事情的一些态度，其实很容易就可以预先猜测出来，倒也没有必要太过大惊小怪，反而是不要把时间浪费在抱怨上，而是做好自己，如果想要与优秀的人为伍，只有把自己先变得优秀才是最好的改变。

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又是一个春燕啄泥，柳枝吐新的季节。我们春游的汽车正驶向翠华山。

窗外，一眼望不到边的绿海微微泛起波浪，海中片片黄帆高高扬起。让人感到一切都是那么清新、那么静谧。偶尔的一两个人影给着一巨幅画面增添几份生机，这不是画，这是大自然。这绿的是麦田，黄的是油菜花。望这着惊人的巨幅图画，我真想让司机停下来，走到那幅画中，感受一下天地的广阔和自己的渺小，可窗外的树却飞一般向后跑，似乎也要到别处踏青。时间在无声中流逝，道路在不觉中延伸，两边风景在行进中改变。此时，汽车行进两岸是山的公路。这山如刀劈剑削一般，虽没有万丈，但也有千尺。这么陡峭、险峻的山石，我还是第一次见，心想，这也许就是所谓的巍峨，不觉心中生起一种无名的激动与喜悦。

好一个自然！无意之中“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”随口而出，而此时此地，则应为：两岸美景收不尽，汽车一过万重山。

翠华山已经到，我们开始爬山。这一段山路全铺着石阶，爬起来没有难度，但也够累的。当我气喘吁吁想停下来歇一会儿时，我才发现，每一个石头缝中都长出一些叫不出名的植物。就在这时，在我身旁，有一颗小树像北斗一样转折，努力的从石头缝中探出头来，绽开的嫩芽展示着生命的活力，我的心不由一惊：好顽强的生命！然后拭把汗，继续向上爬。当我们爬到山顶才发现，原来山外还有山。此时的山顶又成山脚，远处的山外山。不是绿色，也不是黑色，而是一种说不清的暗暗颜色。我想，也许这就是所谓黛色吧。不远的前方就是天池，当我看？quot；天池“两个字才恍然大悟，为什么称其为”天池“？天池，环滁皆山，碧波荡漾，微风徐徐，当你荡舟碧波时，必会感到心旷神怡，而这与我们的护城河却是有天壤之别。简直一个天堂，一个地狱。在此我们还去”石林“，”冰洞“等好几个风景区。山之离奇之惊险，可谓世间之绝（我认为）。

又是拾级而上，不觉已是山巅之处。放眼眺去；一山更一山高”，那山却又更加的俊秀挺拔。“一览重山小”，没有极峰，又怎么会有这般的心觉呢？“山气晚来春”，苍木青绽，泥土上一成枯叶，软的，伴着轻妙的沙响。

就在这轻妙的沙响中，我来到山顶，山顶很小，风很大。迎着风，风吹乱我的发，风吹起我的衣襟，如少女般的温柔。闭上眼，我陶醉在这大自然的美妙之中……

回家路上，天苍苍，路茫茫，风吹沙起掩古城。

此情此景，我沉思……

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不要让最后一滴水成为你的眼泪―――题记

“唉!我这腰好痛啊!”地球说。

“地球老弟!你怎么了?又不舒服吗?唉～你以前得身体向来很好的，怎么最近就....”火星说。

“别提了!”地球痛苦的说，“过去的确很好，但是这几年来人类乱砍伐，这不!前几天又有人类将我身上的树又拔走了一大部分!弄到我现在风湿病又犯了!哎哟我现在又要去看医生了。”地球哭了，哭声中夹着怨气，伤心及了，叫人怪心酸的。

“啊?人类不是说要什么环保之类的....还说要每个人做到时时刻刻关注大自然哩!....”话音刚落，又有一个声音插了进来。

“朋友请让一下，你们再谈论什么啊?我中毒了，正要赶去医院!”水说

“你生病了吗?水哥哥，是谁把你折腾成这样了?”火星问

“还不是人类干的好事呗!现在他们工业发展迅速，那些废水、废物等，有害我身体的全往我嘴里倒!前几天....呜....”水也哇哇大哭了起来“我的几十万条小鱼弟弟们都死了!”

“老弟!不公平的事还多着呢!”早哭坏嗓子的地球沙哑的说：“人类!可恶的人类!他们嘴上说规定了什么《森林保护法》吗?可是我的树却尝不到受保护的滋味!我一心一意为人类提供资源和生活场地，做出了那么多牺牲，得到的是什么?就是我现在这副模样嘛?”地球愤怒的说“哎哟!好疼啊，我先去医院了。”地球匆匆的走了

“唉～人类干嘛要这样子呢?这部是自作自受嘛!”火星叹息道。

“什么呀?”突然，来了一位全身都很脏的老爷爷

“你是谁?”火星问

“什么?你不认识我了?咳...咳，我是空气啊!咳...。”

“空气爷爷?你怎会弄得如此狼狈?难道...又是人类干的好事?”火星问

“你怎么知道?他们的工厂不断的排有污染的空气，咳咳咳...，唉～支气管炎又犯～”空气无奈的说。

“爷爷～我先送你去看专家，名字叫“关注大自然”听说很不错～!走吧!”

火星搀着空气，缓慢的朝医院走去...

后记：人类啊人类!请关注一下地球好吗?我们真的该清醒了，希望在以后的岁月里，再也听不见他们的哭诉了!

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最近，学校出现了一波又一波的流感学生。因此，学校规定：如果出现发烧、咳嗽等症状，就要回家休养，病好了，要医生开出证明才能来上学。这件是让家长和老师非常担心。

早晨，我来到学校，把班里空出来的位置仔仔细细地数了一遍，结果让我大吃一惊：全班有17位同学被隔离了！而且有一个小组只有2个人来上学！这两天，我也有些咳嗽，医生诊断出是扁桃体炎，可是不肯开证明。妈妈急了，说了好多好话，医生终于提笔写了证明。那一刻，我的心情激动极了，我又可以上学啦！但想想那些没来上学的同学，我的心情一下子变得沉重了。他们的病情好些了吗？什么时候能来上学呢？他们没来上学，心里一定很着急吧……

通过这次流感，我觉得：平时我们要多参加体育锻炼，增强自身的抵抗力。还不能挑食，要讲究个人卫生。有一个健康的身体才能够好好学习。

最后，愿那些被隔离的同学早日康复，和我们一起走进快乐的课堂！

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南京市学科带头人、天景山中学杨正奎老师认为：今年南京市中考语文试卷，积极引导学生热爱生活，乐于思考，体现“在关注生活中学会思考”的理念。

首先，整份试卷的选材凸现了“人与生活”的主题，语基部分的“住”、文言文阅读的“食”、小说阅读的“行”、非连续文本的“衣”，反映的都是日常的生活，朴素平实，亲切近易，便于学生答题。而这些普通的生活内容中都蕴含着丰富的思想内涵。

更直接体现“在关注生活中学会思考”理念的是作文题“让我想一想”。它要求学生智慧地表达对生活的思考，灵活自由，开放度较大。

首先，审题的难度较小。此题选用了学生最常见的直接命题形式，没有任何附加条件，甚至没有导语，因为“让我想一想”就是人们耳熟能详的口头语，也是学生的常用语，无需任何辅助条件即可理解。在什么样的情况下我们需要“想一想”呢？遇到某个问题，某件事或处于某种情境之中，这是日常学习生活中的一种常态经历。为什么要“想一想”呢？俗话说，磨刀不误砍柴工，停下来想一想，是为了寻求更好的答案，找到更好的办法。停下来“想一想”是让我们明白独立而深入的思考在学习或生活中的不可或缺。对学生而言，尽管思维活动几乎随时随地都在发生，是学生最熟悉的生活现象，但也是容易被人忽略的问题。如果说去年的作文题力图引导学生关爱他人，为人着想，偏重于情感的培育，今年的题目则立足思考，体悟生活，既重感性，又重理性。

其次，选材的空间很宽。“思考”的行为是离不开生活的，因为思考的内容常常就是生活本身。无论是家庭生活、学校生活或者社会生活，都值得用心“想一想”，于是，可“想”的问题，也就成了学生自由选择的广阔天地。题目力求引导学生不要只忙于题海，而忽视了我们身边的人、事、物的思考，对生活的体悟。在紧张繁忙的学习生活里，有时我们要学会停下来，静一静，想一想。

总之，今年的南京市中考语文试卷力求引导学生关注世界，思考人生，体悟生活，对提高学生的人文情怀和语文素养，都有积极的意义。

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