这篇文章主要描写了：作者在雨后一个黄昏，来到厦门大学的海滩，看见一个小女孩在用沙子垒起一座小房子，这个小女孩叫瑶瑶。当看到她做的小房子极为巧妙时，作者问她是谁教她的？她说是自己想的。作者说，儿童的创作，是看见什么样，就画成什么样，可这样，却受到了大人们的反对。于是，儿童的创造性便纳入成人世界那条既定轨迹，他们创作，不再是眼中看到的，而更符合规范的东西。

看完这篇文章，我突然感到这不就是当今儿童的状况吗？我们如今受着大人们的束缚，我们的所感所想，不再是自己的，而是大人们要求的、限制的。我们中国孩子如同关在笼中的小鸟，失去了自身的'自由，本来可以放学回家，在小区里跑着、跳着，解一天学习的苦恼，与朋友们欢聚一堂，一起诉说着喜、怒、哀、乐，周末，可以去公园、游乐场嬉戏，去博物馆长见识。可是现在，放学回家，要面对如山的作业，还要听父母的唠叨，在小区中，学生们的足迹也消失，星期六与周末，还要在家长的再三催促下去上课外班。在游乐场、公园，学生们的笑声已经流走；在博物馆，学生们只可以一笑而过，却不踏入。

中国孩子的生活是这样的：我想搭帐篷，大人说：“不行，太危险了！”；我想出去玩，大人说：“不行，现在不好好学习，长大很苦的！”。不行！不行！不行……甚至有的家长连闲书也不给孩子看，甚至还说：“一天到晚看书，又没用，多做点作业，多上点课，也别出去玩了”。在做题时，我们有自己的方法做，可大人却说：“不行，这个方法不好，要怎么怎么做！”

在这里，我想对家长们说：“请你们不要给我们太多压力，太多烦恼，太多束缚，给我们一点思想的空间，给我们一点幻想的时间，给我们一点自由的空隙，给我们一点创造的间隙！撒手吧，别有太多束缚，别有太多压力，别有太多烦恼，彼此谦让，彼此照应，牵着手，一起走完余下的岁月与时光。”

造房子读后感篇2

这几天，我看了一本有趣的书。这本书的作者是曹文轩。

这本书讲的是一个名叫桑桑的小男孩因父亲工作调动来到了油麻地小学。他在这个学校里呆了整整六年，在这六年里他和他的朋友经历了许许多多的事情有酸甜苦辣。当他满含着泪水依依不舍得离开这里时他感到了钻心的痛。

看完这本书，我哭了，一滴小小的泪珠在我幼小的心灵的一片柔软的地方落下。

造房子读后感篇3

当我校毛老师在我们班上过“群文阅读”新型课后，学生被其中的一篇文章《秃鹤》吸引住了，不住的要求看曹文轩的《草房子》。于是，我们在学校图书馆集体进行了借阅，一起走进《草房子》，再度开始我们五一班师生共读之旅。

为了调动学生的阅读积极性，激发学生的阅读兴趣，我在阅读初期领着孩子共同观看了电影《草房子》，孩子们从故事情节直观的了解了本书中的人物及他们所处的位置，有了更加深刻的印象。但同时我又担心：看过电影孩子们还会看书吗？书中的环节还能吸引他们吗？带着这些忧虑，我带着孩子们阅读了《草房子》。

没想到，电影过后，他们的阅读积极性不但没被削弱，反而更加积极。看到孩子们对阅读的渴望，我把之前的担忧告诉给全班同学，班长马茹琳和陈彦的一句话让我倍受感动“曹文轩的文章很美，有些语句我们可以用到自己的文章当中，书中很多优美的描写是电影中所没有的。”“老师，你忘了吗？前段时间我们学的《走遍天下书为侣》中说‘每读一遍书都会有不同的收获’。”我为她们的懂事而高兴，为她们真正爱上阅读而欣慰。

接下来的日子里，我们一起去书中怀念油麻地的乡村小学校给桑桑留下了哪些快乐又难忘的童年回忆；一起感受天生秃顶的秃鹤出于对尊严的执著坚守；一起探寻在孩子眼中显得扑朔迷离的少女纸月的身世之谜；一起感悟猝然跌落到最底层的不幸少年杜小康与厄运抗争的艰难历程……

孩子们一路闻着书香，迈步在这条林荫大道上，不断的收获着阅读带来的快乐与幸福！

造房子读后感篇4

在《草房子》这本书中，我看到了令人落泪的真情，看到了小主人公“桑桑”的顽强。主人公桑桑是个淘气又异想天开的的调皮鬼，有时会搞一些奇怪的事情。特别是把家里的碗盘之类的东西都搬出来堆到墙角里，之后再把碗柜搬出来搞一个超高级鸽笼。

后来，桑桑上六年级的时候的了一种病，但他仍然不向命运低头，在他心里忍着。最后在他父亲的坚持下，终于找到了名医，治好了他的病。

事后，桑桑他感到了生命的宝贵，懂得了要爱惜、珍惜时间、懂得了珍惜自己的每一个好朋友。

?草房子》这本书，读起来是多么的亲切。书中的人物似乎就在我生活和学习的现实中，异想天开的桑桑，勇敢坚强的秃鹤，纯情，善良的纸月……我觉得我们应该感谢生活中的.和他们一样的人，因为有了他们，才会让我们的生活的世界更精彩，更美好。

造房子读后感篇5

新学期一开始，何老师就带领我们全班共读《小狗的小房子》这本书。书中有两个故事，一个是小狗的小房子；另一个是小老虎粗尾巴。我最喜欢小老虎粗尾巴当中的.小故事“比上树”。

小猫花花爬到大榆树上去了，她看见小老虎粗尾巴和小黑熊白白，就想跟他们比赛看谁爬得高。白白接受了花花的挑战，蹭蹭蹭就爬到树上去了，爬得跟花花一样高。花花不服气，她要比白白爬得高，于是她又向上爬。就这样，花花和白白谁也不服谁，越爬越高。最后是小老虎粗尾巴当裁判，判定花花第一，白白第二，这才结束了他俩无休止的攀比。

这边比赛刚结束，花花又要跟小老虎粗尾巴比上树了，还说用什么方法都行，就是要抓住树枝。于是小老虎跑回家拿了两个气球，白白也拿了两个气球，花花不明白他们这是要干啥？

白白裁判宣布比赛开始，小老虎拿着四个气球，两只脚立刻离开地面，飞起来。很快就超过了花花，并抓住了树枝。白白判定小老虎赢了，可花花不服气，她要继续比。在她抓住细枝时，细枝断了，花花一头栽下去。在这危险时刻，是小老虎不顾自身安危，救了花花。小老虎的屁股受伤了，肿得像个大气球。花花的爸爸为了感谢小老虎，请他和小黑熊一起吃奶油大蛋糕。

这个故事告诉我，朋友之间不要盲目的攀比，特别是危险的事情一定不能攀比。朋友有困难，我们要义无反顾的帮助他。

造房子读后感篇6

今天，我又读了一遍《草房子》这本书，更加深一层地了解了这本书的内容以及它所表达的意义。

?草房子》是围绕男孩桑桑在小学六年中所遇到的一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事而展开的。其中，有不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，有残疾男孩面对尊严的执着与坚守，有垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命深切而优美的领悟，大人之间复杂的感情纠葛……这一切既清楚又朦胧地展现在了少年桑桑的眼前……第一遍阅读时，我只是看到了这个故事，却没有去体会故事当中想表达的意义；等到第二遍，第三遍，我才开始体会到它真正想传达给我的东西——怀念童年。怀念童年的人、事、景。

我最喜欢的是《纸月》这一章，有两个原因，一是喜欢纸月，二是描写十分优美，细致。我觉得纸月是一个有点可怜又幸运的女孩，可怜的.是在板仓小学时经常有人欺负她；幸运的是转学到了油麻小学后，没有人再欺负她，她的许多优点就慢慢地展现出来了，如：字写得好、不骄不躁、会背很多古诗词、长的体面等等。当然，这里的很多句子也让我喜欢。如“柳柳像一只小猫似的从被窝里爬了过来”“然而，大雪还在稠密生猛地下着”，这几个句子运用了比喻、拟人、夸张的手法，十分有画面感，仿佛令人身临其境。我很庆幸自己买了这本书，这本书让我受益匪浅。

造房子读后感篇7

一本书，一个梦，一段旅程，一次邂逅。一个宁静的黄昏，夕阳西下。我在窗前合上了曹文轩的《草房子》——我又一次品读了着本书。透过窗户向外望去，窗外的窗户上挂着晚霞，我陷入了沉思……《草房子》主要讲述的是关于几个孩子的成长故事。我在这部作品中看到的是一个带着温情的故事。

孩子的世界是纯真的，我从孩子的行动中体会到了什么是忧伤，什么是勇气!杜小康原本是村子里家境最富有的小孩，一直过着衣食无忧的生活，但因他父亲生意投资的失败，一夜间负债累累，一下子从原来童真快乐的孩子变成了忧心忡忡的“思想者”。他的肩膀上，承载了太多太多。他害怕过，无助过，忧伤过，但他从未停下步伐，而是勇敢的向前迈进。挫折、困难使他成长，使他过早地成熟，使他渐渐的领悟了人生，也让他变得更加勇敢了。

孩子的世界是纯真的，我从孩子的行动中体会到了什么是乐观，什么是坚定!桑桑是校长的儿子，它有着仅次于杜小康的生活条件。他阳光、活泼、快乐，是孩子们羡慕的对象。但是，如此高高在上的他，却无情的被“病魔”缠上了。面对病魔，得知自己将不久于人世的他，恐惧过、悲伤过，但最终他依然用微笑来面对，来度过最后的时光。他不想看见那些同情的目光，不想靠着他人的同情来过日子，更不想让父母更加伤心、难过。然而希望的希翼依然存在——在最后关头，桑桑和他的父亲寻求到了治此病的高手，在病魔手中夺回了生命。他顽强的意志力，乐观的精神是他“重生”的重要原因……

书中的孩子是纯真的，他们像一张张白纸，虽然偶尔会勾出黑色的线条，但最终汇成的都将是一幅美好的图画!还清晰的记得将一轮和白雀唯美的爱情故事;看似蛮力无敌却懂得感恩的孩子细马;善良纯洁的女孩纸月……这部着作，淋漓尽致地诠释了孩子成长的故事。

在这部书中，我体会到了那非亲却浓如血的感情，那陆鹤每个孩子都有的强烈的自尊心，那慈祥和蔼的秦大奶奶的“固执”下所隐含的心情。

我曾想，如果我是书中之一，是否能像他们一样，承受其身上的责任，挑起肩上的重担?是否会退却，会气累?我想，只有拥有他们身上顽强的意志力，不屈不挠的精神才能在汪洋中度过难关，找寻到迷失的方向吧!才能在风雨过后见到绚烂的彩虹吧!而现在的我们，不正缺少这种精神，这种意志吗? 那么，就仔细阅读这本书吧，用心去感悟。你会发现，其实他们的内心世界和我们一样脆弱但坚强，力量和我们一样渺小但强大!每阅读一次着本书，就如一次难忘的心灵旅程，一次与心灵美好的邂逅!

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