邓稼先，我们最熟悉他的，可能就是那个闪耀的称号“两弹一星元勋”了，可是在民族英雄光环的背后，又有多少我们常人不可承受之重呢?二十六岁，他在美国拿到博士学位，拒绝了导师高薪的挽留，回到了刚刚起步的1950年的中国;三十四岁，他告别妻儿又一次消失，去哪里?要多久?统统都不能说;消失了二十八年后，再次回来他是一个癌症晚期患者。在病重时他依然告诉同事，快去工作，我们不能被别的国家落得太远。看到这里，我们要明白在这个世界上有一种精神信仰，不是为名不是为利，是为国是为民!

就像我们这次疫情的医务工作者、就像平日那些默默无闻搞科研的科学家、那些醉心学问的教育者，是他们在我们大灾大难面前不畏困难奉献自己，在我看来，他们才应该是我们崇拜这样的偶像。在这次疫情过后，也让我深深明白了一个道理，不管从事哪种行业都要爱上自己的职业，为了社会这个大家就算牺牲小我这也是无可厚非的，因为有那些前辈偶像的力量，告诉他们在自己的工作领域从来不考虑自己，而把一腔热血给我们大众的人，是那些与你非亲非故，却改变了你命运和际遇的人。

所以为这些人，我们应该去鼓掌，而我也将会沿着偶像的路，脚踏实地的做好自己的本职工作去奉献社会。

学生观20心得体会篇2

休假的时候去九一八看看，已成为沈阳人的一种生活。一进纪念馆的大门，发现这里人不少，也有很多私家车。虽然说不上摩肩接踵，可有这么多的人自发地来到这里，还是出乎我的意外。这种意外随着我们步入馆区，越发深刻。在台历型的纪念碑前，人们都在认真瞻仰、议论。在已被推倒的日本人当年树立的纪念碑附近，又新增加了若干收集来的碑石，无一不记录着日本人侵略中国的历史见证。这些碑石吸引了很多人驻足观看、议论、辨认其中的字迹。进入纪念馆大厅，凡是在这里的人们都肃穆沉静，缓缓地延着参观路线前进，在每一幅图片、实物的前面认真观看，不时听到唏嘘的感叹声。在这个自发组成的参观队伍里，虽然互不相识，其内心的感受、外在的表情却是一致的。显然，九一八那个令中国人耻辱的日子，直到今天仍然是中国人、这里首先是沈阳人绝对不能忘却的日子。日本入侵中国奴役中国人的历史绝对不能忘却。

孩子和老人占了参观九一八纪念馆者的主体。在这里，孩子很多。这让我很个感慨。年轻的父亲母亲们，他们知道应该用什么东西来教育自己的孩子，他们深切地知道不能让我们的更小的一代忘记那段历史，要记住这段历史。几乎每一个孩子都跟随家长从一个展区步入另一个展区，并细心地、认真地听着家长们给他们的讲解。带着孩子的家长们，有的人对那段历史很熟悉，对许多照片上的人物、故事以及展出的实物很熟悉，讲得有滋有味。也能感受到有的家长对历史了解得不多。但是，他们都很认真地向孩子们说这说那，庄严肃穆的氛围萦绕在整个纪念馆中。我们带来的两个孩子，刚刚上小学一年级的甜甜、只有三岁大的圆圆，都跟着大人认真的听、认真的看。能感受到他们的确对很多事情都不能理解，比如我们为什么抗日啊，怎么能把人头挂到城墙上啊，甚至对于当年的抗联战士为什么要住在雪地里啊，等等，都是他们难以理解的事。尤其是小圆圆，还是和懵懂的小孩子，期望他们通过这么一个参观把什么都搞清楚了，是不现实的。但是，这两个小家伙，能细心地听和看，就已经很令我震撼了。他们是有希望的一代，今后一定是有责任并能够承担责任的一代。老年人也占有很大的比重。这让我对他们肃然起敬。

纪念馆里的公共服务有，但还很不够。一走进纪念馆，我就说这里应该有解说员，以前都是请得。旁边一位打扫卫生的大姐马上告诉说：等一会，三点钟就有人解说了，是免费的。还好，而且有免费得解说。我们没有等。因为，对我这样一个1989年开始读大学历史专业的老大学生来说，这个纪念馆里展出的东西，太熟悉了。我的解说未见得比别人差。我们走了一会，就听到后面有男生在解说，在他的周围汇聚了一大群参观者。他讲的还是很认真的，只是有些声光电方面的展览没有展示，不能不说是一个遗憾。整个纪念馆走下来，时间也就是40分钟，而且是有我这么一个熟悉历史的业余敬解说在讲解。然而，在这个现代化的纪念馆中，一些设施明显改进不大，公共服务方面的设施也不多。特别觉得比较遗憾的是，展出的实物比较少，大大小小复制的照片是展出的主要部分。可否复制一批文物，展出一些实物(复制品也可以的)，这样会有更好的现实感，增强吸引力。

看来，以后再到长假、短假的，就把沈阳市的这些纪念馆走一遍，也是一个很好的选择啊。今年的十一是个开始，以后不论是元旦，还是其他的节日，都要到各种各样的纪念馆中去感受历史和过去，让心灵得到一些洗涤。

学生观20心得体会篇3

新的一周已经开启，希望大家能够拿出更饱满的热情投入到学习生活当中，做好一周的计划安排;同时，记得及时查阅学校通知，坚持每日信息报送，遵守学校相关规定。本周，我们正式开启青年大学习第六期：凝心聚力打赢脱贫攻坚战。

3月6日，党的十八大以来脱贫攻坚方面最大规模的会议——决战决胜脱贫攻坚座谈会隆重召开。

习近平同志关于扶贫工作的重要论述，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是指导打赢脱贫攻坚战的根本遵循，呈现出当代中国马克思主义的鲜明特色。我们要坚持常学常新、真学真用，把学习贯彻习近平同志关于扶贫工作的重要论述引向深入、落到实处，深入总结脱贫攻坚的成就经验，更加坚定精准扶贫精准脱贫的信心决心，坚决打赢脱贫攻坚这场硬仗。正如习近平总书记在会议上的重要讲话中所说，此次会议的目的，就是动员全党全国全社会力量，以更大决心、更强力度推进脱贫攻坚，确保取得最后胜利。

习近平总书记曾在2020年新年贺词中指出：2020年是具有里程碑意义的一年。我们将全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标。2020年也是脱贫攻坚决战决胜之年。冲锋号已经吹响。我们要万众一心加油干，越是艰险越向前，把短板补得再扎实一些，把基础打得再牢靠一些，坚决打赢脱贫攻坚战，如期实现现行标准下农村贫困人口全部脱贫、贫困县全部摘帽。虽然2020年刚一开头，我们便遭遇了新冠肺炎疫情的严峻考验，但全党全国人民坚决打赢脱贫攻坚战的志气和信心没有削弱，这才真正是越是艰险越向前。本周的网上团课，让我们一起学习总书记在决战决胜脱贫攻坚座谈会上的重要讲话精神。

学生观20心得体会篇4

我对中国在疫情中的担当感到骄傲自豪,同时也对新型冠状病毒有了更进一步的了解和认识,以及学习并掌握了预防措施。磨难压不垮丶奋起正当时。在举国上下万众一心、众志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊时刻,我们不能亲临主战场,但我们能坚持在大战中坚定信心丶不负韶华。新型冠状病毒肺炎虽然来势汹汹,给我们的生活都蒙上了厚厚的阴影。但是,作为学生的我们，要把这次的疫情当作是一种学习的机会,去学习前辈这种处变不惊,舍己为人的精神，我们要利用好这个机会，静下来想一想自己的人生规划，树立正确的人生观，价值观。把我们的祖国建设得更强大，是我们每个人的使命。疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不断聚焦中国防控疫情的成功经验，认为中国采取“最勇敢、最灵活和最积极的”严格防控措施，有效遏制疫情，为世界公共卫生事业作出重要贡献。中国战“疫”的速度、决心和力度是世界的榜样，应当学习中国的应对措施。中国有着非凡的基建和制度，迅速组织人力开展大规模的工程、建立“发热门诊”、迅速隔离感染者、鼓励在线医疗、关闭学校、为隔离在家的人们配送医药和食物等。

科学技术成防疫急先锋，救援机器人、无人机、人工智能等技术用于防疫。在与新冠病毒抗击的战斗中，中国部署了消毒机器人、智能头盔、配备热成像仪的无人机和先进的面部识别软件。一些外卖平台利用机器人将食物从餐厅送到外卖配送员和顾客手上。中国的学校停课不停学，数百万学生每天通过直播软件上课。疫情下的许多行业仍然保持繁荣，包括健身、厨艺和音乐等线上课堂。疫情如令、责任如山。在这场众志成城、同仇敌忾的战斗中，中国人民的团结信念和责任感令世界印象深刻。经过一堂思政课的教导，我明白了许多。明白了少年强则国强，少年独立则国独立的道理，明白了爱国的意义。这不仅仅是一堂课，更是对我们人生的引领。

中国加油!武汉加油!钟院长加油!希望疫情早点结束,早点能够回学校,早点回到我们学校上课，最后为逆行的勇士们祈福,平安归来!

学生观20心得体会篇5

在我教学的千万个日日夜夜中，教育发生了天翻地覆的变化，科学技术的进步,生活节奏的加快,人际关系的复杂,人们的思想观念不断更新，不正之风和腐败现象日益横行,社会环境也日趋复杂。这一切给人们的心灵带来极大的冲击，也波及到了校园，波及到了学生。加之独生子女越来越多，受家庭、社会影响等种.种原因，造成学生心理问题日渐增多，对学生进行心理健康教育尤为重要。使他们拥有健康的心理，是全社会的共同责任，更是我们老师的责任。

首先教师自己要能够面对现实、积极乐观,对前途有信心;具有能够胜任教学工作的认知能力。有独创性，能运用有效合理的方式解决工作生活中遇到的困难和挫折;有较强的心理适应能力和活动能力;有健全的人格，在与他人交往中能和谐相处，积极态度(如尊敬、羡慕、信任、赞美等)多于消极态度(如畏惧、怀疑、憎恶、嫉妒等)。教师无论处于何种状态下，都必须表现出心理状态的稳定性。对学生一视同仁，要和每个学生的心理距离应是一致的、等距的。尤其是小学生，他们模仿性很强，所以要培养学生健康的心理，我们教师应首先拥有同样健康的心理。教师拥有了健康的心理，还需要良好的教育方式。

一、首先创设和谐、宜人的教育教学物质环境。

给孩子一片空气，让他们自由呼吸;现在不管是数学还是语文教改理念都是遵循“生本”原则，遵循孩子年龄特点，生理特点，成长规律，还孩子快乐、健康的童年。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的校园环境。

二、创设民主、和谐的教育教学精神环境。

一篇文章是这样写的：教师要当好毛泽东、张艺谋、袁伟民，当好导演、指挥家、和教练，教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同探究的精神,也为学生的心理能够健全发展打下扎实的基础。

总之，作为一名教师，一名心理辅导员，只有理解儿童的心理情感，与他们真诚的相处，才会顺利开展工作的。随着社会的不断变化发展，人的心理也在不断地变化着。社会的因素，家庭的教育都给我们的教育带来了一定的难度，唯有积极探索，适应新情况，敢于面对新问题，才能不断地发现儿童的最新动态，走出一条与时俱进而不会落后的道路。

学生观20心得体会篇6

1931年9月18日晚，盘踞在中国东北的日本关东军按照精心策划的阴谋，由铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨，并嫁祸于中国军队。这就是所谓的“柳条湖条件”。日军以此为借口，突然向驻守在沈阳北大营的中国军队发生进攻。由于东北军执行“不抵抗政策”，当晚日军便攻占北大营、次日占领了整个沈阳城。日军继续向辽宁、吉林和黑龙江的广大地区进攻，短短4个多月内，128万平方公里，相当于日本国土的3.5倍的中国东北全部沦陷，3000多万父老成了亡国奴。这就是震惊中外的“九一八”事变。

这件事让我知道了：日本人以前是多么的残暴，他们杀害了我们多少的中国同胞，多少鲜血洒在了我们的土地上。我们永远忘不了这“九一八”事变的。

但历史就是历史，国耻就是国耻，我们不能因为牢记胜利、成功和辉煌，而把失败伤痕和屈辱遗忘。历史总是不断沉淀的，历史是民族和人类的集体记忆，如果一个民族不知道“从哪里来”，就不知道“到哪里去。”我们是祖国的未来，民族的希望，如果我们连这些历史都遗忘了，我们的民族如何振兴?

我们只要全心全意的做事，不求惊天动地。但求无愧于心。只要人人怀着一颗真诚的心，真诚的对待每一个人，真诚对待生活，珍惜我们来之不易的幸福!勿忘我们的耻辱，绝不能让历史重演。

我们要更努力勤奋的地学习，掌握好现代科技文化，振兴我们的祖国。

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