蓦然回首六周实习，我们都迅速成长了。十分感谢我们的指导老师，感谢学校安排的实习，感谢小学。看看自己第一堂的视频，简直就是一个人在堂上“自我陶醉”完全不理不顾学生的反应。后老师对我堂的优缺点做出细致的点评。每次授前指导老师都会把我叫去对着ppt讲一遍，帮我抠出一个个细节，讲得不好的，她会模拟示范给我看。余时间，我到教工之家(学校一楼的一间空教室也就是拿饭的地方，有一面很大的镜子。)对着镜子一遍遍地讲。后面九节，老师的点评都会有一句：比上次好多了。经过一次又一次的备磨上，再反思，果真一次比一次有进步，过程有多痛苦，结果就有多享受。所谓“一份耕耘，一分收获”是很在理的。

除了教学方面，我更喜欢指导老师处理杂事的方式。有次班上的孩子在早操时看玩笑，动作夸张不规范，蒋老师没有过多批评他们，而是叫她们挥100次手臂，等差不多挥三十几下的时候叫他们停下，问感觉如何。孩子们齐声回答：手很酸。蒋老师一脸严肃说：挥三十几下就酸了，如果继续挥下去，我们的手臂就可能会受伤。要学会适可而止，做操，做其他事情都一样，要把握一个度，不能太过分。太过分就容易出意外，太过分不招人喜爱了。先让他们去实践，有了感受，再对其讲述道理，而不是直接简单批评她们。这样的例子还很多。除了指导老师的，还听过其他老师上，感觉小学很友爱，是那种不会喊口号，会实实在在去实践，老师会时刻提醒学生倾听，挪桌椅的时候也会表扬或提示她们声音不能影响到其他班级，老师上会关注全局，堂教学方法丰富。我喜欢这样子的老师，教授知识的同时也关注学生良好习惯的养成。

这是成长的六周，听听学校老师上，偶尔也去听听队友上的，听正式老师上是直接学习，听队友上相当于在反思自己，因为可以从她们身上看到自己的影子，看到她们存在的问题，就会反思自己是否也会这样，然后自己上就会加倍注意。同时，在教导学生的时候，自己也在不断学习着，以前写教案是关注自己觉得难的应该教的点出发，实践了才明白，应该把自己当成学生，反问问自己如果是学生有没有哪里不懂的，从学情出发不是说说而已。教师的工作内容是周而复始地备上改作业，感觉这极易令人变得平庸，学高为师，身正为范。

蒙氏日常心得体会篇2

刘十三，刘十三，活着就不能算失败;刘十三，刘十三，你不会就这么完蛋。闭上眼，仿佛就能看到路边摊一群人相拥而歌，捧着啤酒，撕心裂肺;角落里几个姑娘低声哼着，一滴泪划过，不知想起了谁;演唱会，满场呐喊，笑着，哭??

这是这本书给我的生命，炽热又渺小。他们摸爬滚打，平凡到尘埃里，但顽强而又不屈地告诉我，生命是有光的。形象点说，那叫生命力。一个生命，高傲也好，渺小也罢，都会有生命力，燃烧成光，照亮自己，照亮别人。

主人公刘十三，一个边陲小镇的留守少年。从小不见父母，外婆王莺莺将他带大。爱慕者程霜对他有贴切的形容：你又懒，又傻，脾气怪，说话难听，心肠软，腿短，没魄力，也就作文写的好点儿，土了吧唧的。可她就是喜欢他。因为那年石桥，病入膏肓的女孩逼着瘦弱的少年在计划本上写上程霜的名字，又或许是因为那些年一起摸爬滚打，喝酒打架出主意。

年少的刘十三是那么的用功，努力读书。他的笔记本上写满了他努力完成的目标，因为他妈妈说，别贪玩，努力学习，考清华北大，找一个爱你的女孩子结婚，可是努力有什么用，原来世界上很多事情，不是你有计划有毅力就能够做到的。这不是消极，是现实。

刘十三拼上所有的力气后，读了科技大学，从公司的最底层做起，会为了一份保单半个月吃不饱，会因为长得不高大被女朋友甩，会意志消沉喝酒装疯。他的生活很曲折，这也是现代人的小小缩影。

在刘十三一蹶不振的时候，外婆王莺莺独自一人开着拖拉机，开了一天一夜把刘十三带回了云边镇。这个在家乡尅了一家小卖部，打牌搓麻将做饭，守了故乡一辈子的奇女子，最终却因为癌症去世了。王莺莺疯了一辈子，不在乎生死，临死前最放不下的还是刘十三。或许有时候我们不会注意到最关心自己的人就在身边，忽略了她的爱。别等到阴阳两隔，再去说我爱你。

生命是有光的。在我熄灭之前，能够照亮你一点，就是我所有能做的了。这是程霜遗言，也是她的一生。对于一个先天癌症的小姑娘来说，这个世界太过残忍。出生就要担心死亡，就像一直等不到黎明的黑夜，血肉不损，魂却已经被折磨的没了。可是，程霜遇见了刘十三。七岁、二十岁、二十三岁，程霜遇见了刘十三三次，但想活下去的欲望一次比一次强。因为那年初夏离别，女孩穿着白裙子对男孩说，要是活下来了，我就嫁给你。君子一言驷马难追，从此就是一生的追逐。

程霜舍不得死，因为她说，我走了，你怎么办，谁给你送饭?谁帮你找资料?第三次遇见的时候，程霜对刘十三说，她要是活下来了，他们就结婚。可终究，她没能熬过去。喝酒打架胆大的小姑娘，将自己的愿望画下来。画里，男孩和女孩手牵手，笑得比花灿烂。

程霜说刘十三是那么亮那么亮的一束光，她又何尝不是刘十三心里的光。刘十三考试，她帮忙传答案;刘十三淋雨，她帮忙打伞;刘十三失恋，她帮忙安慰;刘十三差点失业，她帮忙出主意。刘十三的一辈子很苦，万幸的是有程霜相助。生命很奇妙，明明一群人都很苦，但凑到一起，硬是挤出那么点甜来。生命有光。

刘十三，刘十三，活着就不能算失败;刘十三，刘十三，你不会就这么完蛋。这是刘十三的同窗智哥写给刘十三的歌。漂泊几年，流浪几处，那个弹吉他唱摇滚的男生终于开了演唱会，万人空巷，撕心裂肺。

这首歌，写的是刘十三，却又不全是。每个人都能从歌词里找到自己的影子，因为我们都很平凡，都要摸爬滚打、苦苦挣扎，都有热血，都有激情又中二的少年时代。

这本书，写的是刘十三，却又不全是。

蒙氏日常心得体会篇3

军训安排在学校里面，有利于我们把校园给摸熟，熟了之后感觉真是有点小……旁边就是民居，据说晚上大声点说话都能被听到……我的教室外面有个类似于观景台的地方，正对着帝王和深圳新高京基100，非常好yes。这个军训确实让我认识了班上很多人，不过都是通过晚上的活动……

其实，深中的军训已经是第二次设在学校内，而这两届都很水……教官对学生简直是超好，特别是我们的90后教官被我们班的某些男生一群很像男生的女生耍得团团转……

好，重点，深中强大的学长团。虽然有一定数量的帖子在批判学长团，但我个人认为，至少第八届学长团的学长学姐们是真心地爱学弟学妹，而不是做表面工作。学长学姐每天都用本来暑假休闲的大好时光来陪伴我们，在军训中给了我们家一般的温暖。不管什么时候我们向学长学姐问好，他们都放下手中的事，甚至扔掉手里拿的物品来打学长团的手势回应我们，并且喊着“非常好yes”。我们没有热水洗澡，学长竟然为了这件事情和宿管吵了一架(还有一些涉及个人隐私的就不说了)。还有人说他们已经不传承深中精神和文化，但是学长也有严肃地跟我们讲一些东西，教会我们尊重、团结、负责、感恩、敢于参与和表达，并且每个学长学姐都是言传身教，用他们非凡的组织能力等个人能力和气质让我们看到深中最优秀的一面，让我们拥有深中人该有的面貌。不管怎么样，我谢谢他们，我爱他们，在一年之后，我希望自己也能成为学长团的一员，给我的学弟学妹们现在的我的感受——那种温暖和感动。

新的集体，新的学校，新的梦想。在凤凰花下，启航，为了在未来，与梦同翔。

蒙氏日常心得体会篇4

批评是教师对学生进行教育的手段之一，作为一名教师，会经常面对犯错误的学生，当批评成为必须采取的手段时，教师仍需谨言慎行，现在，学生绝大多数是独生子女，他们中普遍存在娇气，承受力差等特点，因此，批评作为慎之又慎运用的教育方法。

教师首先要明确批评所达到的目的。在批评学生时，要针对学生的某一种错误而进行，而不同的错误与不同的学生，其批评所要达到的目的是不同的。而不变的目的是让学生知道为什么错，避免以后犯同样的错误。学生所犯的错误往往是缺少考虑，冲动或者偷懒等原因导致，教师帮助学生分析错误的原因很重要。

其次，教师先调整好自己的情绪。个人的良好情绪是有利于批评的进行，所以批评前要先调整好心情心态，控制好情绪，稳定好自己的心情，去营造心平气和的心境。只有心平气和才能收到良好的效果。

再次，批评前要营造一个和谐的、温馨的环境。尽量不在大众场合批评学生，在安静的环境和学生单独谈心，维护学生自尊。教师拥有了批评的技巧，艺术，才使批评达到育人的目的。我经常运用的方法是给批评加进色彩，这是一种有效的方法，能使学生不再畏惧批评，坦然接受批评。学生是成长的树，加进色彩的批评就成了释放麻醉剂的利刃，既削去歪枝斜杈又能呵护其心灵，维护其自尊。具体说明如下：

一、加入红色的爱

红色是温暖人心的色彩，爱是教育永恒的主题。尤其是犯错的学生，更需要老师的关爱，这些学生往往爱冲动，自制力差。可是无论犯多大错误的学生也渴望得到老师的理解与爱，因此，教师面对他们可以疾言厉色，但必须以爱为基础的。如果爱心缺失，批评的行为就会缺位。教师必须善于控制自己的情绪，牢记失控的言行是放任情绪导致的。实际上，很多犯错误的学生心里是担心的，恐惧的，甚至有的诚惶诚恐。此时，单一的严厉的批评容易激起他更大的担心，恐惧，甚至是对抗，逆反。研究发现：在严厉的批评面前，教师和学生心里总会有不愉快，不情愿，大多数学生不能坦然面对。所以，懂得在批评中注入爱心的教师，她的语言一定是气而不怒，眼神一定是怨而不恨，几句由衷的话就会缩短师生的距离，如：孩子，我理解你，但是暂时不能原谅你的行为，过失。又如：孩子，在错误之前，你一定犹豫过，是你的弱点促使你犯错……教师只有把批评看做是和学生的另一种交流，才有批评的效果。在加入爱的批评面前，学生的心会趋于平静，头脑会渐渐冷静。为其改正错误打下基础。

二、加入蓝色的公正

蓝色容易让人想到大海，蓝天，让人心情豁然敞亮的色彩。公正是高尚师德的表现，是赢得学生尊重的重要因素。公正体现在调查分析贴近事实，不偏袒无偏见。公正还体现在就事论事，切忌翻旧账，早已解决的问题不再提及，避免让学生产生这样的心理：老师从未原谅我的过错。再努力也改变不了自己在老师心里的印象。甚至产生破罐破摔的想法。毕竟，犯错的学生有许多的优点，长处。不要因他一时的错而全盘否定，这才是公正。公正的教师会赢得学生的心，他会真正思考自己的错误。

三、加入黄色的剖析

黄色代表警示，是引起重视的色彩。剖析错误是批评的重要内容，是育人的重要环节。任何人在犯了错误后，总是找出种种理由说自己是正确的，因而很难接受批评。同样，学生也不容易认识到自己的错误。美国心理学家卡耐基说：“听到别人对我们的某些长处表示赞赏后，再听到批评，心里往往好受得多”所以，在中肯的分析中对其优点的赞扬是必要的。如：孩子，你一直善于动脑思考，有没有更好的办法解决问题呢？什么想法或弱点使你一个好孩子没能管住自己？在剖析中教会学生理智地分析问题，克制自己的情绪，克服自身深的弱点，提高他们的对错误的思想认识。

四、加入绿色的幽默

绿色是赏心悦目的色彩，具有批评艺术的教师一定是不失幽默的，幽默是教育智慧的体现也是爱心的体现。学生在黑板上写了一行字，歪了，一边高，一边低，满以为你会说让他注意，以后把字写得平直点，而你告诉大家说这个同学在描述一句诗：“一行白鹭上青天……”或者说：这些字在玩翘翘板呢！这一幽默式的批评更能给他们留下深刻印象。

批评加入色彩，其实加入的是教师对受教育的一个个鲜活生命的尊重，影响，加入色彩的批评能使学生因错而反思，因错而成长，因错而感恩，感恩教师的良苦用心，感恩教师的高尚情怀。

蒙氏日常心得体会篇5

通过对新党规党纪的学习和思考，我对党员应具备的素质，应履行的义务，应承担的责任有了进一步的明确和定位，对党员的先进性要求有了更加清晰具体的理解，自己的思想理念也得到新的激发和升华。

一、坚定理想信念心得

坚持理想信念关系到我们党的前途命运，关系到我党能否长期执政的重大问题。因此，开展坚定理想信念活动，既是贯彻上级组织决定精神的需要，又是推动教育工作健康发展的需要。

坚定理想信念是共产党员加强党性修养的终生课题。理想信念就是灵魂、是方向。忠诚于党的理想信念，是对一名共产党员的基本要求。只有理想信念坚定的党员，才能在关键时刻站出来、危急关头顶得住;才能在和平年代、长期的经济建设、社会发展中经得住时间考验，永不蜕变。这就要求我们要把坚定理想信念作为党员加强党性修养的终生课题，坚持不懈地加强学习，时时联系我们的工作实际对照检查，使党员爱党爱国、敬业奉献、遵纪守法、健康生活，保持共产党员的先进性。

二、坚定理想信念是确保完成工作目标任务的思想保证。

党员的思想理念直接影响、决定着工作成效。现在是教育事业发展的关键时期，当前，我们又同时面临高考改革，同时也面临新教学理念的挑战，个人想法和工作需要之间的矛盾等等问题，给我们每位党员同志带来不同程度的思想冲击，可能由此出现工作敷衍、等待观望、消极抱怨、纪律松懈等不良现象，影响工作。在这个特殊时期加强坚定党规党纪学习，比任何时候更为重要，更为迫切。这在着力解决我们工作中出现的主动学习意识不强的问题，着力解决教育廉政等问题。

三、党规党纪学习要与时俱进

共产党员要保持与时俱进的精神状态，善于学习尤其是向群众学习，向实践学习，向同事们学习，主动接受先进的知识和经验。当前教育事业迎来了新改革，湖北高考即将实行全国卷，面对新的发展，我们必须提高学习能力，只有不断的学习，才能提高我们的工作能力，这是时代的要求，也是党对我们的要求。

以上是我学习党规党纪的点滴心得体会，与其他领导和同志们相比，自己学得还很不够，在今后的日子里，我决心进一步加强党的理论和业务的学习，提高党性修养，密切联系工作实际，不断提高自己的政治思想觉悟和实际工作的能力，更加勤奋扎实的做好本职工作，永葆党员政治本色。

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