风铃的上部是一块彩色菱形的硬纸板，在四个角上各系着一串红的、蓝的、黄的千纸鹤，每串上系着五只千纸鹤，由小到大，从上往下排列。中间还有一串有三只千纸鹤组成的列队，由大到小往下排列，最上面的是一只最大的红色千纸鹤，它是整个风铃的主角，其它的千纸鹤都围绕着它飞翔。每一串的底部都系着一个铃铛，风一吹，千纸鹤就转起来，铃铛就会响起来。

要做风铃先要做千纸鹤，可是我忘了怎么做了。于是，妈妈用手机搜索了教程，我就跟着一步一步折了几次，慢慢地会折了，一只，一只，又一只……一会儿就折了20多只。再用线按大小分配串好，但是串好了后，发现四个角都不平衡，我灵机一动，想到了一个好办法：把不要用的小纸片放在千纸鹤的翅膀里，马上四个角就平衡了。所以发现问题一定要动脑筋，才能解决问题。

千纸鹤的寓意特别美好，是一种对生活美好的希望，尤其是红色的千纸鹤象征着幸福如意、吉祥安康。我把风铃挂在我书桌前面的'窗口，清脆的铃声就像一首歌伴着我读书、写字。

这就是我的小制作——千纸鹤风铃，你们也一定会喜欢的。

我制作作文篇2

“耶”，终于放假了，这个假期老师给我们布置一项特殊的作业，让我们做一个竹节人。

爸爸“十一”要回老家，所以我叫他带几根竹子过来，竹子现在有了。可是该怎样制作呢？于是我在网上搜来了制作的视频，学着制作。先把竹竿锯成大小相同的八截，用来做竹节人的手和腿，再锯一截最长的，竹子十分难切，一不小心就会把它弄断，就前功尽弃了。

接下来要把这些竹竿摆成一个人形，头连同身体那一截钻两个小洞。我想:不就是钻两个小洞吗，这还不容易，用电钻来把这个竹节打个洞不过是张飞吃豆芽——小事一桩嘛。我请爸爸来帮忙。“我是不会帮你的，老师是让你做竹节人，又不是让我做。”爸爸并不帮忙，给我泼了盆冷水，“而且我帮你找竹竿，已经很不错了。”我只好自己来，但小孩不能使用电钻，我只好另寻他法，用针来钻。因为怕针会乱动，所以用笔在上面画了个小圈，我拿着针用手指飞快的旋转小针。都已经钻了十几分钟了，才凹下去一丁点，我再也受不了了，起了怒气。可是一想“只要功夫深，铁棒磨成针”这句话时，我又来了力气。

最后终于把这两个洞钻好了，我开心组装，把线穿进小洞里，从下面拉出来，把四个大小相同的竹节用线穿在一起，重复一次，手上放两个武器，再把脖子上放两个瓶盖，让“他”能在战场上行走自如。

每当我看到“他”就有一股莫名的力量涌上心头，是啊，世上无难事，只怕有心人。

我制作作文篇3

看着这幅五彩缤纷的贴画，我不禁回想起了刚才的酸甜苦辣。

我带着早已准备好的形态各异的树叶，来到南茶公园。“在开始贴画之前，我问同学们一个问题，你们觉得自己准备的树叶像什么？”老师抛出这样一个问题后，争议声四起。“像扇子。”“不对，像狐狸的尾巴。”“不，不，你们说的都不对，这明明像孔雀的羽毛。”

我望着手中的叶子，思考着：到底像什么呢？不就是一片叶子吗？老师下令：“贴画开始！”一片欢呼声后，同学们就开始动手了。“要贴什么呢？大象，松鼠，猴子？”我陷入了难题，无法抉择。

看着身边的雨伞，我不禁想起了下雨时，我忘记带伞的无助与别人递给我伞时的激动。“有了，就把这种情感表现在我的贴画上吧，一定是个不错的作品。”确定了主题，我就像吃了蜜一样，心里甜滋滋的。

我开始画画，刚用铅笔画好了雨伞，立马摇摇头，“不行，得重画！”经过漫长的修改与上色，一把五彩缤纷的大伞终于画好了。紧接着，我用一片片小小的树叶，排成了毫无规律的水滴，只要贴好就大功告成了。我打开胶水，准备涂在树叶上，却出师不利，胶水粘满了双手，我急忙拿起纸巾擦掉滑溜溜的胶水，可怎么擦手都是黏黏的。但是贴画还要继续，我只能忍着双手的黏腻感，用树叶拼成另一把小雨伞。经过一次次的尝试，我终于掌握了使用胶水的技巧，在树叶、胶水、水彩笔这些小帮手的帮助下，我创作了一幅形象生动的贴画。

我突然明白了贴画的意义：记录自己特别的回忆，让树叶的生命在画上延续，重现它的精彩。

我制作作文篇4

自从读了语文书上《竹节人》这篇课文，我便萌生了一个念头，我也要动手制作一个竹节人，正好我的好朋友也有这个想法，于是，我们相约一起做竹节人。

在一个凉风习习的傍晚，这项大工程开始了，首先，在家长的看管下用切割机把一支毛笔切分成九段，有一段长一点儿，是用来做头连着身体的，另外几段短一些，长度一样。接着我们开始打磨，打磨是件考验耐心的事，我们先用上了60码的砂纸，接着换120、180、240、320……层层递进，完成后，手还在发抖呢。接下去的一步更加考验心态：穿线，穿线要从一头穿进去，身体、手和脚都要穿过之后再折回来，穿过去容易，回来可就难了，因为毛竹孔里已经被占了一半的位置，现在只能从剩下的一半里穿回来，我们的手指又比较粗壮，怎么都穿不出来，于是我们只能借助工具，找来一根细长的缝衣针，想把它挑出来，可这线头像个小淘气，在跟我们捉迷藏，眼看快要成功，它又滋溜一下滑了下去，反反复复，这可怎么办呢？我们绞尽脑汁想出在针的前面加个钩子，换了个钩毛衣的钩针难题就迎刃而解了。绑好线，就差最后一步装饰了，我们商量做一个孙悟空，所以得给它按上个金箍棒，头上再插根羽毛，威风凛凛的孙悟空就有了气势。

可以开始玩喽，没曾想，放上桌子它不太立的稳，原来是身子太长，平衡性就不够好了，看来，制作小玩意儿也要开动大智慧，改天等着我们来改进你吧，齐天大圣！

我制作作文篇5

端午节那天，我和爸爸一起去爬嵖岈山，遇到了一件有趣的事。

早上，下了一点小雨，空气很清新。我们在山门前下车，看到旁边有几个卖粽子的。那青青的竹叶好像刚从竹子上摘下来一样新鲜。

这时，一个老外先生悠闲地转到了山门前，他一头黄发，高高的个子，在人群中十分显眼。只见他，东瞧瞧，西望望，然后向一个卖粽子的摊点走去。

我是第一次见外国人，便好奇地注视着他。哦，原来他想买粽子。他用英语问，卖粽子的用汉语回答，实际上是谁也不懂对方的话，可是心里又都明白：老外问价买粽子。老外掏出来一张10元的人民币，伸出两个手指，那意思是：买两个粽子，10元钱够不够?卖粽子的给他装了两个粽子，又找了他钱，老外“ok!ok!”地笑着走了。

我们几乎是一起往山上走。那位老外先生，把袋子提到眼前，大概是欣赏里面的粽子吧?到底受不着粽子的吸引，他掏出一个粽子，又仔细看了一阵子，这才轻轻放到嘴里——哎呀，他没有剥去竹叶外皮，我忍不住笑起来。可能是咬不动吧，他用劲一挤，粽子肉从一个角里像牙膏一样被挤出来，他就这样，挤一点儿，津津有味地吃一点儿。周围的人都友好地笑着。

这时，一个小伙子赶上来，他一看到老外的吃相，就亲切地拍拍老外的肩膀，用英语和老外交流起来，还边说便接过老外手里的粽子，帮他把皮剥开。老外一个劲说“thanks”。

正因为这件事很有趣，所以，我特意把它记了下来。

我制作作文篇6

看，这个竹节人，真像一位武林高手啊。看着这个玩意儿，心里不禁欣喜起来。

上周，语文老师给我们布置一个作业，竟然是做个竹节人，在书中看见过程，又是剪笔杆，又是穿鞋线，总之复杂的要命，不禁一头雾水。

但材料也不是很昂贵，需要几根笔杆，如果没有，可以用吸管，再就是一根线，终于，我在家翻箱倒柜才凑齐了所有材料。

第一步就是要剪，如果用吸管的话，那就要小心了，一个不小心就断了，我不耐烦的想：“怎么回事，怎么就断了，真是的，这项作业是真的烦啊！”快要剪完了，我也是提心吊胆的。

下一步是穿线，要在剪好的身躯两侧钻洞，我又想：“这还要钻洞？钻在哪？钻多大？钻几个？”“啊！烦死了！”要不是看看其他同学的，一时半会儿还完不成呢！

全部穿好后，就开始装饰了，我喃喃自语说：“给它画副炯炯有神的大眼睛，再拿根吸管。我想：“这样够不够酷啊？”想要再好看点可以给它戴顶帽子。

终于可以玩了，需要一个纸箱，在中间划条缝，将鞋线嵌进去就可以了，在玩之前，我想：“这能动起来吗？它立在那会倒吗？”有一百种疑惑还不如试一试呢！

他果真立起来了，它那炯炯有神的大眼睛，拿着一根吸管，多神奇，我称它“吸管大王”，将斜线一松一紧，竹节人的手和脚都动起来，拿着吸管的手挥来回去，真像武侠片中的江湖大侠那样神气。我想：“这个竹节人也蛮好玩的吗？”似乎所有的不耐烦都没有了。

那个下午，我沉浸在竹节人的乐趣中。