我们这个年龄，如雾似纱，富有诗意。我们是一群既现实又浪漫的姑娘小伙。我们希望天空永远晴空万里，希望云朵洁白无暇，希望大地永远绿意盈盈。我们也有自已无法理解的问题：为什么我们要去绿荫剪裁的幽径久久徘徊？为什么轻柔的叹气时常遗落在草地里、微风中、湖水旁？为什么各自都怯怯地想去寻找另一个自已？为什么一个眼神就会引起无数个猜想？为什么那么痴迷的欣赏席慕蓉，将感情之竹剖开再细细地抽成一丝丝一缕缕，在那丝丝缕缕中感受苦苦甜甜的我们自已？为什么要为琼瑶的小说倾注那么多的眼泪和欢笑？又为什么躲进无人的角落任凝重的泪水无故地掉落？

我们这个年龄，正值青春年华，无拘无束，我们不喜欢父母过分地管束和关心，不喜欢他们唠唠叨叨，老把我们看作不懂事的孩童，不喜欢戴着假面具在阳光下行走。我们希望自已独立，自已去“打天下”，“闯世界”。我们讨厌别人谈论自已的父母，因为他们的荣耀属于他们，只有我们才属于自已。

我们这个年龄，躁动不安，憧憬不已，我们有不安分的眼睛，不安分的嘴，不安分的手，不安分的脚……我们的思想也不安分，我们想去巴黎圣母院听钟声回荡，想去大沙漠看落日的余辉，最想乘船越过百慕大三角，哪怕葬身大海也不后悔。一会儿想一枚名牌大学的校微戴在胸前，一会儿想戴上钢盔成为神圣的战士，一会儿想当地质队员走南闯北，一会儿想当水手纵横江海；一会儿认为开怀大笑，风度翩翩为好，一会儿认为笑不露齿，温文尔雅才美。

我们喜欢绿色，因为它是春的指使者，心的希望，梦的向往；我们喜欢蓝色，因为它纯青、明朗、高远；我们喜欢红色，因为它热情、奔放、艳丽。凡是鲜艳的颜色我们都爱！当然我们并不排斥灰黑色，为了把自已隐藏起来，我们也是很喜欢的。

哦，我们这个年龄，是洋溢着青春，充满着活力的年龄；我们这个年龄，如诗如梦，如雾如纱，带着一丝甜味儿，也拥有少许忧愁。

初一期中作文篇2

风将命运吹成花瓣，散落在人间，不留一丝印迹，让人察觉不到它的存在，望不到它的轨迹。然而，心灵的窗口逐渐模糊。朦胧。晕眩……

一、山溪

从细小泉眼，汇成的一条山溪，它嬉笑喧闹着从山脚流淌而过，玩世不恭的它却也被命运耍弄。

它流经过许多池塘。湖畔。水库，它们以不同的方式诱惑着山溪――池塘的欢愉与生机;湖畔的妩媚与妖娆;水库的深沉与华丽……山溪凭着一个信念，始终抵挡着来自池塘。湖畔。水库的诱惑。它要寻觅到最宽广，永远不会被蒸发干涸的地方。

于是，他冲破一切障碍，拼命的向前流淌着。流淌着……终于，在第n百次醒来，阳光照耀在山溪仅剩三分之一的河躯上，它明明看到眼前是一片汪洋。海浪汹涌的翻滚着，用力的拍打着礁石，飞溅的水花如三棱镜般反射出刺眼的阳光。它欣喜的。毫不犹豫的拖动起疲惫的身躯，缓缓流向其中。再它触入海水的那一刹那间，它感到了灵魂的升华，仿佛所有的浪花都在为它喝采。欢呼。

山溪达到了目的，最终没有没入命运的掌控。一路走来，却不知，命运的花瓣已在那被溪水滋润过的土地上露出轨迹。

二、匕痕

“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复反……”昔古英豪荆柯刺秦失败，孰不知，他不悔，太子丹不悔，那断锈之匕更不悔。

秦王殿前，匕首露出锋芒。在匕首被刺出的刹那间，握它的那只手忽而无力，反被抛出，被死钉在石柱上。宝匕看到了主人空虚。无助的双目，心，必然在滴血。

亦冷亦凉，宝匕还在石柱之中，任空气将它腐蚀，任灰尘将它掩埋，心中已是一片死寂……

它不知，命运的花瓣，在那只手将它提起之时早已腐烂枯萎。宝匕出自人手，亦毁于人手，柱上匕痕便是它命运的轨迹。

山溪也好，宝匕也罢，两种不同的事物都拥有过自己的命运，它们与命运之间存在着控与被控。无论如何，它们都在现实中留下了自己命运的轨迹。只是结果不同罢了。

生活中，我们又能使命运留下怎样的痕迹呢?期待=未知……

初一期中作文篇3

在得知我因为与第一名的成绩有两分之差而落选后，我就一直处在沉思的时间里。

为什么我会比第一名少两分，这两分对我而言意味着什么，从发下试卷后我就一直在细细检查自己的缺点，总结归纳了几点：

第一，做题十分马虎，不够细心，第二，平常的努力太过于自满，总认为自己已经的知识足够应付考试，但是却不知道“山外有山，天外有天”，学习应该是一段无止境的路程。

凡事只有自己认真去做才会知道事情该怎么解决，在一段时间的沉默后，心里越来越认定了一种思想就是只有发扬“锲而不舍，金石可镂”的精神，才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。

中国有句古语说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我觉得这也是一句学习上的至理名言。兴有在是常的学习上一点点积累认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能骄傲而又自信的面对挑战，路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。

滴水可以穿石也是锲而不舍精神的体现。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动又不有趣，既不是立体的又不是鲜活的事物，只有我们明白它的重要性，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。

幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，终于成为一代诗仙。前有古人可鉴，我们这些新世纪的青年该怎样去做呢?这是一个时代留给我们的课题。朋友，请坚信“只要功夫深，铁棒磨成绣花针”，让我们鼓足勇气，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧!

“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的句子。它充分的说明了在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧!

初一期中作文篇4

恰同学少年，风华正茂。——题记

都说十三四岁的少年像刚从海平面上走来的天使，带着雾气，漾着微波，乖巧地扬起小巧的下巴，带着纯真的梦幻；都说十三四岁的少年像一团热情的火苗，鼓动着青春活力，张扬着少年激情。在我们这个年龄，正值花季，张扬勇敢，朝气蓬勃，扬起理想无畏的风帆，向成功驶进。

在我们这个年龄，懵懂无知，单纯天真。我们沉浸在自己的一方天地中，像个乐天派，整天嘻嘻哈哈，天塌下来也不会皱眉头。虽然有时我们会犯一切小迷糊，小错误，考试粗心，忘交作业，惹老师父母生气，自己却依旧调皮。我们眼中的世界，永远都是那样美丽和谐，永远都只有蓝天白云，青山绿水，我们的身上有着至真至善至纯的人性美。

因为，我们单纯天真，善良调皮。

在我们这个年龄，青春无畏，敢作敢当，我们自信地高昂着头，迈着富有节奏感的脚步，走在正值青春好年华的路上，我们满怀梦想踏上了理想的征途，尽自己最大的努力演绎精彩的人生，在这方不大却耀眼的舞台上，我们用青春飞扬的活力展现着自己最优秀的一面，用惊心动魄的激情展示着青春花季的别样风姿。我们用生命奏响一曲激情澎湃的青春之歌，在这方舞台上，成功与否皆不重要，即使失败，我们也会微笑着坚强爬起，不服输地继续前进。

因为我们奋发向上，拼搏进取。

在我们这个年龄，积极进取，充满希望，我们不怕困难，不怕失败，一次次搏击着风雨，当着勇敢的弄潮儿，不轻易认输，更不轻易流泪，我们像初升的太阳，明媚灿烂，奋发有力，在我们这个年龄，我们有着“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的英雄气概，有着“愿将刀下剑，直为斩楼兰”的豪情壮志。恰同学少年，风华正茂，十三四岁的我们虽小，澄亮的双眸依旧可以盛满阳光，我们虽柔弱，双臂依旧可以拥抱宇宙。

因为，我们充满希望，奋发有力。

在我们这个年龄，青春，正好。

初一期中作文篇5

初一七年级语文期中考试作文题:拥有xx

作文(40分)

有一位年轻人向一位老人抱怨道：“为什么别人总是拥有很多，而我却一无所有。”老人便对年轻人说：“把你的手给我，我给十万元，你愿意吗?”年轻人摇摇头。“那脚呢?”年轻人还是拒绝了。老人说：“你看，你拥有这么多东西，怎么会是一无所有呢?”有的人就是这样，已经拥有了许多，都不懂得去珍惜，总觉得自己什么都没有得到，总羡慕别人的拥有，可一旦失去了自己的拥有，却才知其珍贵，又追悔莫及。人哪，什么时候才能真正懂得其拥有。

请以“拥有 ”或“舍弃 ”为题，写一篇作文。

要求：(1) 先补全题目，可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论;

(2) 除诗歌外，文体不限，不少于600字;

(3) 文中不得出现真实的人名、地名、校名。

范文：

拥有现在

昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，我们能支配的唯有今天。

——题记

时光匆匆流过。在历史的长河里留下了一位位“控盘高手”那就来看几位典型的高手。

越王勾践，战败后他没有沉浸在失败的痛苦中不可自拔，他也没有幻想未来，活在梦里，他掌握好了今天，把今天利用的井井有条。富国强兵，把期票的日期大大减短，最终一洗前耻，打败了吴王。勾践明白今天是唯一能支配的，他利用好了今天，成为了“控盘高手”

目光转向欧洲，拿破仑——人们熟知的军事天才，他征服了欧洲，成为了传奇。在战争中，机会是转瞬即逝的，时间差往往可以决定一场战争的胜与负，在二战中，朱可夫决定的迟疑导致斯大林格勒被德军包围，延长了战时。由此来看拿破仑在战争中利用好了无数个现在，他懂得“机不可失，失不再来”的道理，得以征服欧洲，成为“控盘高手”。

目光回到现在，当你在商场看见了一个心仪的东西是你会毫不犹豫买下吗?那东西可能会因为你做的`决定过迟被别人买走。但你遇到一个工作调动的机会，你可能会因为顾虑太多，机会被别人抢了先，错过机会而后悔。在生活中机会只存在于现在，下一秒它是否还在我们是未知的，我们拥有的只有现在。

机不可失失不再来，现在摆在面前的机会不会永远存在，过去的已经过去，未来的还未来到，我们拥有的只有现在。认准目标，果断出击，相信自己是人生路上的“狙击手”。今天是唯一可支配的，机会是难得的。

初一期中作文篇6

大家是否常常问自己：生命是什么？我活着是为了什么？下面三点就是我对生命的理解。

首先，生命是一个不断学习的过程。王道元先生曾经说过：“学无止境，致用亦无止境，有生之年，皆学之日。”学习又是为了什么呢？是为了让我们和大家生活得更好，想想那些发明家，哪个不是努力学习后发现了生活中的问题，发明了一些东西来造福自己和后人？虽然现在我们的知识可能干不了什么，可是以后总是会有用的，“是金子总会发光”嘛。所以说生命是一个使我们和大家更好地活着，也就是学习的过程。

其次，生命是一个感受各种东西的过程。方法可能多种多样，如观察、触摸等，但我们终究会感受到世界的发展规律。就像成语故事“庖丁解牛”中的庖丁一样，在发现了剔牛的方法之后，剔牛得心应手，游刃有余。如果我们在学习上掌握题目的规律，做题也会得心应手。

最后，生命是一个挑战我们自己的过程。先举个例子吧，外国人创造的吉尼斯世界纪录这种东西就是很好的证明，那些人一次又一次地挑战自己的极限就是为了让人类进步。目前世界一分钟鼓掌的纪录是802次，很多人学会了他的方法却没能创造新的纪录，这是为什么呢？这是因为熟能生巧，而一次次练习的过程就是挑战自己的过程。虽然结果未必一定成功，但是你可以自豪地说：“我挑战过自己！”

把这三点总结一下，就是：“生命不息，学习不止；生命不息，感悟不止；生命不息，挑战不止！”我觉得，这，就是生命。

初一期中作文篇7

走过校园的四季，回首春花秋月、夏云冬雪，的确珍贵。

走进我们的校园，你会感到浓浓的绿色气息，一排排挺拔的松柏，整齐的冬青，就像雄壮的绿色军队，严守着校园的春、夏、秋、冬，一刻也不松懈。

有好树，自然有好花。虽然不是开满四季，却是各季各异。春有海棠秋有菊，夏是泡桐冬是梅。一个字：美。那种朦胧的意境和感觉，伴着微风中的花香向人袭来，想不陶醉也不行。

好树好花好景致，这是理所当然的，树和花，便成好景。有时，再加上风雨雪霜的点缀便更是好景无成了。风后之花，虽有些狼狈，却很自然，花瓣被吹落一地，不是很美吗?雪后，那是最美不过了，以任何华丽的词语来修饰都绝不过分。仪态从容。

我的校园，如此之美。

在校园中，来来往往的学生中，你能看到这样的情景：一位小妹妹摔倒了，马上会有大哥哥、大姐姐来扶起她，并给予安慰。在课堂上，突然发现由于离家匆忙忘带了什么文具，同学们会不约而同地伸出援助之手，马上，一套新的、又是最特别的文具呈现眼前。美。课间，一个不小心，碰掉了别人一本书，正无措时，一声“没关系”，顷刻，全身洋溢着说不出的感觉。美。

这一切，正应了那句话：景美人更美。

不是都说，校园是我家。我们应该把校园当作自己的家，学校里的每一位同学，以致每一株花草树木，都是这个家中必不可缺的成员。同学之间互帮互助，是我的责任;保护每一株花草树木，是我的义务;与同学们团结一体，是不变的宗旨。

美丽的四季景观，别具一格的花草树木，令人心旷神怡的春花秋月;团结互助的气氛，健康向上的集体，这，就是我的校园，景美人更美的校园。

美丽的校园，我的家。

美丽的校园，我爱她。

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