接着，赵老师让我和汪兀懿组合，我呆若木鸡，一动不动的站着，大家七嘴八舌，兴高采烈的看着汪兀懿怎么把我逗笑，我心想;我一定要当超级木头人。可是汪兀懿还是有办法逗我，开始，我还是一动不动，不受他的影响，当他把我的隐私说出来时，我就忍不住气得身不由己，火冒三丈，恨不得冲上去打他一顿，可是，为了当上超级木头人，我忍住了，可是他似乎变本加厉，又曝出我们之间更加隐秘的事时，我就忍不住了，我大发雷霆的冲上去，两手紧紧的抱住他，并用右手重重的拍在他的背上。我的这一举动破坏了老师的规定，就没有当成超级木头人。游戏还在继续，我一边观看一边想，我为什么不忍住呢?我在坚持一会儿，不管他说什么我就不动，别人又不知道他说的是真的还是假的，我忍住了超级木头人就是我的了。很遗憾，下次一定要吸取教训，忍住忍住。

时间过得很快，游戏时间到了，老师宣布游戏结束。这节课我有点遗憾但是玩得的很有开心。

运木头作文篇2

“木头人”这个游戏想必大家都玩过了吧。这不，今天的作文课吕老师就给我们痛痛快快地玩了一回木头人游戏。你看！

说完游戏规则，吕老师在黑板上写下一首儿歌：

我们都是木头人，

不能说，不能笑，

不能动，不能叫，

我们都是木头人，

看谁做得最最好！

写罢，吕老师给了我们几分钟时间摆pose(造型)。同学们千姿百态初中，摆的pose五花八门，应有尽有：吴瀚承把水彩笔架在耳朵上：陈嘉荣把鼻子翻起摆了个像猪的姿势；我则跑到讲台上，把手放在肚子前，做了一个大蛇（游戏“拳皇”里的一个角色）防御的pose……“五、四、三、二”吕老师开始倒计时数数了，就在吕老师数到“一”时，我怕自己面部暴露的太多会被其他同学逗笑，于是赶紧换了个姿势，钻到桌子底下去了。“开始！”吕老师大喊一声，全班同学立刻像被点了穴一样，立在那里，跟一尊尊塑像似的。这时，我蹲在桌子下，脚有些酸了，但又不能动。于是我想轻松一会儿，把目光悄悄地转了一下，看见胡可成趴在地上，嘴角有点扬起，很想笑的样子，看着他这副模样，我被逗得捂住嘴巴偷笑起来（嘿嘿嘿嘿，吕老师不知道）。忽然，我听见有人在小声地笑，接着马国耀腿一弯，压了下来，然后讲台中间的人都变成了“活人”。“哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈……”转眼间，鸦雀无声的教室一下欢腾起来，过后就有了我这篇精彩的作文啦！

“木头人”的游戏好玩吗？

运木头作文篇3

在一个清爽的早晨里，独木鸟和他的主人来到了森林里。

一个主人带着自己的独木鸟，在一颗树前停了下来。主人对独木鸟说：“你看看，这颗树有没有虫子。”独木鸟连动都没有动，就对着自己主人张口就来说：“这段木头里一定有虫子。”自己的主人马上对着一株有虫洞的树深深的砍了一刀。树就摇摇欲坠了。但是也没有看见一个虫子。之后，人们再也不信任着只笨鸟了，他的主人也不再信任他了。他的主人自己看棵树有没有虫子。主人拿起了他那闪闪发亮的斧头向一株有虫子的大树看去。独木鸟马上开始阻止他的主人说：“那课树没有虫子，不要再砍了。”它的主人把树中的虫子，拿了出来，让独木鸟看了看，证明了这课树是有虫子的。他的主人又到了一棵树前。看了一下就走开了。独木鸟马上又开始了阻止他的主人说：“着棵是一定有虫子。”但是这课是只是有一个虫子洞，但是里面根本就没有虫子。他的主人完全对着只很笨很笨的鸟失去了信心。他的主人没干一件事情。这只很笨很笨的鸟都会来阻止，但是他的主人一点一点也不在管这只鸟。而且这只鸟说是什么，他的主人就不干什么，因为这只很笨很笨的鸟，只会做错事。他的主人也一点点不再信任着只很笨很笨的鸟。

这个故事告诉我们。干什么事情，不要只看表面。

运木头作文篇4

今天，我看了一幅漫画，感受非常深。这幅漫画是这样的：一个人正在砍树，他身上有一只啄木鸟一边啄着他的头，一边说：“这段木头里一定有虫。”

啊，其实“木头”里有虫吗？有！这些“虫”指的是藏在人们脑海深外那无数的贪念和永远也满足不完的欲望。这些人为了满足一己私欲，破坏大自然。所以破坏大自然的人的脑袋是木头，木头里装的都是虫。作者就是以这一幅漫画指责那些破坏环境的人。

这幅漫画包含的意思和道理相信每个人都知道，但是又有多少人真正遵守自然法则，真正去保护环境了呢？那些为了满足自己的贪念而去破坏大自然，伤害地球妈妈的人是那么的可耻！破坏环境千夫指，保护环境万人颂。他们做着这么可耻的工作，为的是什么？为的是把树木变成一张张的人民币，为的是过上环境被破坏后的，不可能存在的幸福生活。设想一下，如果环境被破坏后，地球消失后，人类灭亡后，那一张张的人民币，只会成为白纸一张，化为乌有。

聪明的人类，你们快醒醒吧！地球妈妈慷慨地为我们提供资源，我们人类就不应该再过度地、无节制地索取并破坏地球资源了。善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救地球。让我们从现在开始，一起来保护地球，共同保护自己的家园。还给地球妈妈一个年轻的面孔，幸福的笑容。

运木头作文篇5

当老师告诉我们要带我们玩“一二三，木头人”时，全班都沸腾了。

老师跟我们说清楚了游戏规则：每个同学摆出一个自己喜欢的动作，并坚持六十秒，就算胜利。同学们听了，一个个跃跃欲试。老师看到同学们迫不及待的样子，宣布游戏开始。老师转过身面向黑板说：“一二三，木头人，不许说话，不许动。”话音刚落，教室里顿时安静了下来，连根针掉在地上都能听见。再看看同学们都摆出了什么动作呢？只见有的同学摆出了小兔子的造型；有的摆出了金鸡独立的造型；还有的摆出了受到惊吓时的样子，双手半掩着张得大大的嘴巴……

其中，最引人注目的是陈红和张兰合作摆出的老虎，她们双腿微微弯曲，双手摆出老虎捕食时的姿势，眼睛互相盯着对方，嘴巴张得很大，好像要随时开始大战。而我摆的是展翅飞翔的雄鹰，身子微斜，张开双臂。本以为这个姿势很简单，可是没一会儿我的手臂就开始有些酸了。我心想，时间怎么还不到啊，这六十秒怎么这么慢啊！

当老师宣布时间到的时候，同学们终于放松了下来，脸上露出了胜利的笑容。我喜欢“一二三，木头人”这个游戏。

运木头作文篇6

我们都是木头人

不能说，不能动，

不能笑，不能叫，

我们都是木头人，

看谁做的最最棒！

这个游戏的名字叫做“木头人”，我觉得这个游戏很好玩，因为它可以考验我们的耐力，当我知道这节课要玩“木头人”的时候，高兴地神采飞扬，当然，玩游戏最不可少的是规则，在“木头人”游戏中规则也必不可少，游戏规则是：不可以说，不可以动，不可以笑，不可以叫，只能睁眼睛，眨着眼皮，一直保持一个姿势不动。我要做一个“单脚跳”的动作，一定很好玩。准备好了吗？让我们快点开始吧！

开始玩“木头人”的游戏了，我们先读了一遍儿歌，然后教室里立刻鸦雀无声了，安静的像人体雕塑展，可是没过一会儿就有好几位同学被张老师请上讲台了，他们有一个好处，就是可以放声大笑了，而我却不行，因为我还没有被请上台，我左腿抬着，右腿放在地上，右手还扶着桌子，来了一个“金鸡独立”，我太想笑了，嘴角微微向上斜一点儿，就算笑完了，然后继续憋着。

我心里想：不能说，不能动，不能笑，不能叫，我不到最后绝不放弃，我顿时想到了解放军，学习他们的精神，永远不放弃！张老师终于一声令下：“停”。我们像瘫痪了一样，有人趴在桌子上，有人干脆躺地上了，我更是累的不堪一击了，我恨不得躺在我的床上美美地睡上一大觉，让我的疲劳随风而去，把我精神很好的一面换来，可是我始终没有那种本事！

这个游戏考验了我们的耐力，信心，希望我以后有更好的耐力去宽容别人。

运木头作文篇7

读了这幅漫画，令我深受启发，感悟深刻。

这幅漫画讲：一个伐木工，戴着一个帽子，嘴里抽着一根烟，抡着大斧头朝一棵树奋力砍去。远处一只啄木鸟飞了过来，站在伐木工的肩上，说道：“这段木头里一定有虫……”

看完这幅漫画，我心想伐木工人太愚蠢了，他难道不知道，树木是我们的伙伴，树木能涵养水源，净化空气，保持水土，树木给我了们氧气，让我们可以呼吸到新鲜的空气，这个代木工人还敢随意砍伐树木，真是榆木脑袋不开朽啊！啄木鸟说得没错，这段木头里一定有虫，有贪婪虫、自私虫，他们为了赚钱，被金钱冲昏了头脑。

我从一则资料中了解到：我国仍然是一个缺林少绿、生态脆弱的国家，森林覆盖率远低于全球31%的平均水平，人均森林面积仅为世界人均水平的1/4，人均森林蓄积只有世界人均水平的1/7，森林资源总量相对不足、质量不高、分布不均的状况仍未得到根本改变，林业发展还面临着巨大的压力和挑战。

森林资源形势如此严峻，有些人却还这样随意破坏树木，实在令我气愤！树给了我们一个要绿色家园，我们却恩将仇报，肆意毁坏树木，把它们砍掉，筑成我们的家，一个绿色的家园因我们的砍伐变成了一个灰色的世界。

我十分同情那些被伐木工砍掉的树木，看着他们，我的心仿佛在流血，那些树木仿佛在哭泣，在生气，他们在气愤，为什么人类要砍伐它们，它们可是人类的好伙伴啊!我十分伤心，因为人们随意砍伐，把我们的家园给破坏了。

这也令我想起以前一件对不起树木的事。小时候，我会和我的小伙伴把树枝折断，拿起来当武器互相打对方。现在想想，实在是不应该啊！以后，我再也不会做一些对不起树的事了，我要多种树，多爱护树。

让我们一起行动起来，一起来珍惜，爱护有限的自然资源，不破坏，不毁坏我们的家园，让我们的家园更加美丽，让我们共营生命绿色。

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