我们写读后感是一种对书中角色的思考和评价，阅读后的感悟通过写读后感可以被他人理解和接受，好文汇小编今天就为您带来了书的读后感600字参考6篇，相信一定会对你有所帮助。
书的读后感600字篇1
读了《狼王梦》这篇小说后，我对主人公的行为感到生气，同时又怜悯她。主人公是一匹母狼，叫紫岚，让我很生气，她为了把黑仔培养成狼王，偏心黑仔，伤害了其他的孩子，尤其是伤了双毛的自尊心。
在黑仔和蓝魂儿死后，又开始培养双毛，可这时双毛已经变得非常胆小，它用了三年时间培养双毛，结果还是把自己最后一个儿子也害死了———被别的狼吃掉了。双毛真的好可怜，有这样一个愚蠢的母亲。在双毛，蓝魂儿、黑仔都死后，紫岚只剩下媚媚这一个女儿了。紫岚发现媚媚交了一个男朋友，她居然狠心把媚媚的情郎杀死了，还把尸体放在山坡上，以示警告媚媚，媚媚非常伤心，整天不吃不喝来来抵抗自己的母亲。
最后，媚媚找到了以前爱过紫岚的黄黄，为了报复自己的母亲，媚媚居然嫁给了黄黄，生下了小狼崽，还把紫岚赶出家门，紫岚从此过着风餐露宿的日子。一次她看到了杀死黑仔的金雕正要去抓媚媚的小狼崽，紫岚好不犹豫的扑上金雕，与金雕同归入尽了。此时的她，真的又让人觉得好可怜!
紫岚不爱自己的孩子吗?一定是爱的。但是她的爱中有太多自己的`意愿，所以导致一个个狼崽失去生命。这篇小说让我想起一些父母，为了让自己的孩子成才成器，就让孩子成天补习，上各种兴趣班，孩子们一点自己的娱乐时间都没有，结果小孩总是与自己父母争吵，甚至离家出走，一不小心可能遇到人贩子，被拐卖了，结局很惨!
现在的社会也总能听到或看到孩子们学习过累，压力繁重，被父母抹去了欢声笑语和天性中的活泼可爱，被学习填充了快乐。真心希望天下父母能给孩子们一些娱乐的空间吧!
书的读后感600字篇2
对读书的方法，培根说得比较抽象，没有说出那些书应该如何？他只是提醒人们，“有些书只需浅尝，有些书可以狼吞，有些书要细嚼烂咽，慢慢消化”。浅尝不就是蜻蜓点水吗？有些知识只要知道就行；狼吞不就是鲸吞吗？
有些知识要求迅疾、新鲜；细嚼烂咽，如经典思想需要品读，要品读，需要把心静下去，需要把时间投入进去，使之消融于我的精神之中。初次的阅读经典，可能给你的感觉就像一盏很小的路灯，照亮你的脚下，光圈也不见得范围很大，不过，只要坚持下去，又会迎来第二盏路灯……一盏盏路灯延续到未来的路上。
等到走过漫长的道路，远离你熟悉的环境时，你若是回头遥望，尽管是山重水复，烟雾迷茫，但你会从心底里发现第一盏路灯的意义。
培根进一步的提醒很有必要，“有的书只需选读，有的书只需浏览，有的书却必须全部精读。有些书不必去读原本，读读他们的节本就够了，但这仅限于内容不大重要的二流书籍；否则，删节过的'书，往往就像蒸馏水一样，淡而无味。”不过，这里原则的话说了一大堆不行，对实际的操作没有意义，按照我的观点，只能选择简洁、便捷。
要我的做法便是选读古诗词，浏览的可能是小说，精读的，就是那些有一定思想意蕴的著作，如《蒙田随笔录》、《培根随笔集》、《帕斯卡思想录》、《理想国》、《叔本华随笔》、《尼采随笔》、《西方哲学史》等；还有《道德经》、《论语》、《孙子兵法》、《幽梦影》、《菜根谈》等等。
读书的问题，有时不是一个简单的问题，而是一个非常复杂的问题，因为问题在书中无法解决，只能在书外化解。培根的阅历，使他谈读书有了更厚的底子，更广阔的视野，谈吐就变得非常精妙，“读书使人渊博，辩论使人机敏，写作使人精细。”
书的读后感600字篇3
寒假，我读了一本著名探险故事书——《金银岛》，它是19世纪英国作家史蒂文森写的，史蒂文森在故事中安排，浩瀚的大海、荒凉的孤岛给读者创造了一个亦真亦幻的世界，引领读者进入了一个笼罩着幻想纱幕的境域。故事发生在十八世纪，杰夫．何金斯是一个小男孩，他想出海寻宝。有一天，一位老船长死在了“本卜舰队司令”酒店，一个叫吉姆的男孩在船长的行李中发现了去金银岛的地图，并交给了乡绅开始了寻宝的行程，与海盗、水手打交道，亲身体验到船员之间真诚、忠实、虚伪、残暴的种种现象，目睹了一幕幕令人惊心动魄的故事。读了这本探险故事，使我感触很多。
主人公杰夫．何金斯原是一个胆小的孩子。父亲过世后，他便开始了寻宝的探险。在探险中，初时杰夫只是一个船舱的服务生，但他却勇于与敌人搏斗，后来从海盗手中夺回大船，并任命为船长。虽然杰夫．何金斯经常冲动，但他所表现出来的非凡勇气和过人胆识，足以令人佩服不已。杰夫．何金斯凭著勇气与胆识，由一个胆小怕事的小男孩变成一位大的英雄。而我们有时遇到难题，便自乱阵脚，不努力探讨解决的办法。我们也应该向他学习，遇到问题努力解决。在故事结尾，杰夫返航后，并没提到他分到多少财宝，他反而发誓再也不去寻宝了。还时常受到噩梦困扰，梦见大海和金币。金币令杰夫做噩梦，而不是富贵梦；一味追求物质的满足，最终只是徒劳；贪婪和欲望永远不会带来美好的生活。如果人人都明白这个道理，就不会有人为了钱财而干不正当的事。
书的读后感600字篇4
?悲惨世界》这本书写了一个叫瓦尔让的人，在监狱里服了十九年的苦刑，受到了世界对他的不公平的待遇。
我最喜欢的一章是《瓦尔让也被感化成天使》。瓦尔让被释放后，流浪到一个小城市。他想找一家旅馆住下来，但是他身上有黄色护照，人家都知道他他犯过罪，加上他那副寒碜相，叫人看着就鄙视。所以没有一家旅馆肯收留他，没有一个人肯给他开门。最后一位老妇人把他推到了主教那里。主教收留了他，给他东西吃，为他铺了一床洁白的、舒服的被褥。可是，他偷了主教十年来攒下的银餐具逃跑了。第二天，当他被抓回去时，主教温和地说，他正准备把这些餐具送给他呢。他非常后悔。就这样，主教把瓦尔让感化成了好人，而且，最后还当上了市长。我喜欢这一章的原因是我很佩服主教，没有人愿意收留犯过罪的人，而他却愿意。当瓦尔让偷了他的银餐具又被抓回来之后，他用自己博大的胸怀宽容了瓦尔让。瓦尔让当上市长后，经常帮助市民们。看到这里，我忍不住想亲眼去看看这位市长的风采。
我还喜欢《割风回报瓦尔让》这一章。瓦尔让当市长的时候，曾经冒着生命危险去救割风。这不，好人有好报，在瓦尔让哟危险的时候，割风不仅帮助了他，还献出了自己唯一的一张床。别忘了，当时可是冬天啊。我读到这里时非常感动，向他俩这样的好人，实在是太难得了。我们的世界真需要多一点他们这样的好人啊！
我很喜欢读这本书，有事没事经常翻翻。我觉得瓦尔让在服刑的时候一定很恨这个世界。因为世界对他太不公平了。但对我来说，世界却不是这样，我享受着温暖的阳光、父母的关爱……
这本书刚买来时，我已看到题目，就觉得非常恐怖，不敢看。但是，看多了，现在越看越有意思。我还会坚持看的，它让我懂得了许多。
书的读后感600字篇5
中华文化博大精深，身为中国人，不但要关注当代文化，更应当回顾由我们的祖先从生活中感悟到的心得。由于我学识尚浅，只能品读一些短小易懂的古文，但也一样受益匪浅。
孔子应当说是中国儒派的创始人了，他的《论语》记录了他的一些值得我们学习和借鉴的言论，大多关于学习，最适合我们小学生阅读。
?论语》中有一句“学而时习之。不亦说乎?”告诉我们，学习知识并不仅仅是学习一遍，更重要的是要经常温习，巩固知识。同时，要把学习当作一个充实自我的过程，怀着愉快的心境去对待它。另一句“温故而知新，能够为师矣。”也在强调温习旧知识的重要性，还要求每一次都能有新体会、新发现。从表面上看，要“温故知新”很困难，但只要你换一个角度去想，总会有新的发现。而我们也从过程中获取了更丰富的经验。孔子的这学习方法古今通用，也是现代教育人士提倡的。经过细读《论语》，仅阅两句话，就收获了这一学习方法，难道那些对古文不屑一顾的人还不刮目相看吗?
?论语》中有一段“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”讲的是积累的重要性。仅有积累一撮撮不起眼的泥土，时间长了才能成为一座山，到时风雨自然兴盛了。仅有积累一滴滴的水，才能汇聚成深渊，蛟龙自然来了。仅有积累每一件小小的善事，长期不断，也就养成了品德，心灵也自然升华了。仅有积累一步半步，才能走到千里之外。仅有积累每一股细流，才能构成江海。不就是用举例的方法告诉我们，脚踏实地地积累每一份看似渺小的知识、经验，最终就拥有了相当庞大的实力，成功自然会尾随而来了吗?
?论语》只是众多经典古文中较优秀的一部，经常品读古文，不仅仅能够使我们拥有更丰富的知识，还教会我们学习、做人，它们难道不是我们的文化教师吗?
书的读后感600字篇6
我们大家都是学生，此刻我们的职责是学习，努力地学习，快乐地学习。
首先，我们大家都有自我的身份——学生，那么，既然是学生，就就应做事，做学生就应做的事，不能挂着学生的名义，表面上是在学，其实根本没有在想，在思，书拿倒了，脑子里仅是电脑游戏，既然是学生，就就应先做好本职工作。
其次，只学习的学生还不是好学生。正如梁启超的《敬业与乐业》里面讲的“第一，要敬业，此刻的学生虽然在学习，但是却不愿学习，不喜欢学习，不甘于学习，想做更好玩的事情，虽然是学习，但是被其他原因所逼迫，虽然不喜欢学习，但抱怨之后，又回去学习。这样的学习是没有效果的。
作为一名中学生，我们的职责是学习，这无法避免，那么为什么不能化压力为动力，用心去学习，去“敬业”呢?正如《庄子》中老人捕蝉的故事一样，用心专一，用心专一就能够到达目的。
我认为，最有效率的学习方法就是快乐地学习。大家想一想，你做你最喜欢的事情时，是不是真心想把它做好?而最后的结果就是这件事情不但你圆满完成，并且速度很快呢?学习也一样，你如果认为学习很快乐，学习就是一件十分容易的事，并且最后的结果也是十分可佳的，反之，学习就会变得枯燥无味，结果必须不尽人意，所以同学们要想学得更好，就需要在学习中寻找快乐。
综上所述，我们作为学生，就应乐于自我的学业，如此才能成大器，以上就是我作为一名学生对梁启超的有业，敬业，乐业与学习关系的看法。
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