认真写好读后感可以帮助我们更好地培养和提高自己的批判性思维能力,书籍是世界的窗口,通过认真阅读,我们能够写出有意义的读后感,下面是好文汇小编为您分享的观鹤笔记读后感模板6篇,感谢您的参阅。
观鹤笔记读后感篇1
?猎人笔记》读完了,掩卷沉思,在这段旅程中,我收获了什么,领悟了什么?如果把这本书推荐给别人,我会说些什么?
屠格涅夫作为一个批判现实主义作家,却只是用自己的双眼去仔细看见这个世界的卑微小人物,不用辛辣夸张的讽刺,或者什么似是而非的语言。我感觉到的就是一双平和的眼睛在注视这人世间,没有过多感情色彩,但是我们分明读到了作者的悲天悯人。
在他笔下的每个人物都不是极端好或者坏,就是一个普通人,站在不同的位置,承担着自己的苦难,维护着生存的权利。只是面对苦难的态度让我们对他们进行了道德的区分。
精明务实有进取心的霍里,在生活的重压下选择不自由地活着,只为了求得一份庇护和安宁,算是一个不好不坏的人吧。
年轻的地主佩诺奇金,受过良好,为了维护自己的权势和地位,对待其他地主通情达理,对待自己的奴仆冷酷无情,他的家里总弥漫着可怕的气氛,很压抑。他家的总管索夫龙则是他冷酷无情的无限放大,如恶狗一般的存在。(其实,我觉得作者是在表现地主本人,但是又不能说的太尖刻就只能让恶狗背锅了,不然遭受到地主阶级的迫害怎么办。都不容易啊,大作家也不例外!)
能歌善舞的露克丽亚嫁给了自己心爱的男人,但是因从高台摔倒全身瘫痪成了一具活尸,被家人和爱人抛弃在这所小房子里,靠路人的接济勉强维生,但是我们却读到了她的坚强、宽容、善良,总想着别人的好,却并不怨恨亲人爱人的抛弃。
这些人都在用自己的生命故事阐述着面对苦难的态度,照顾好自己一家人的霍里,迫害奴仆以维持威信的佩诺奇金,宽容理解他人的露克丽亚。我们不要去评判高下优劣,默默在心里思考,如果我处在他的位置上可能会选择怎么做?哪怕是地主阶层,也会因为管理不善导致破产或者被手下奴仆坑害的,所以不要简单评价好与坏!对人如此,对自己也如此,充分考虑处境因素。
细数这些人物的故事,我们发现,基本上没有一个获得大团圆结局的:可爱善良的地主老太太被她的.侄子弄得不得安生;美丽开朗的露克丽亚仅仅摔个跤就丧失了所有;敬畏自然的卡西扬被别人指指点点,生活困苦;勤劳善良的磨坊主妇阿琳娜被主人剃光头发送到乡下等等。就连收获了朋友和爱人的潘姐列伊也最终一无所有,饮酒至死。
这些伟大的作品都怎么了,我们的现实世界就这么悲惨吗?是的,在哲学家看来,我们人生短暂,生命脆弱,大多数人死的时候都归于虚无,不会被任何人永久铭记。快乐总是短暂,生命的主旋律是不断失去手中珍贵的东西:随着时间不断离开我们的亲人、爱人、青春、健康、活力、成就,最终留下的是贫病交加的生命残躯,最终归于虚无。
作为平凡人的我呢?如果生命注定要不断失去,归于虚无。这一生要怎么过才算不枉此生?反正都是死,庸庸碌碌?反正都是死,作天作地?反正都是死,危害人间?不,反正都是死,那就不断尝试,拓展生命边界,去体验更多的事情,去见识更多的人和世界!没钱去远行,那就坐下来看看文学家们构建的远方,人少不拥挤。——一双慧眼,你值得拥有!
除却这些生命沉重的领悟之外,如果我要推荐给别人,我会告诉他:“如果你暂时没钱去看看世界的广阔,没有时间去遇到各种各样的人,那就去读《猎人笔记》吧,虽然长长的名字有些苦恼,但是优美的自然风光让我们有机会畅游俄国的美丽森林,也有机会见识战斗民族的一些人,一些事。最终促发自己对于人性和命运的思考。”
观鹤笔记读后感篇2
一支笔,一张纸,一颗痴迷于自然的心,线条伸展,文字跳跃,各个生命的宏观,幽微次第地绽放。这本书是一扇神气的门,它让我们身临其境,像狸像獾,一头扎进灌木丛的深处,用身体和心灵的全部去亲近叶片、花朵和虫虫们的世界;感受、记录那些连微距摄影都无以言传的生动。整本书又是一扇心灵的门,它让我们去爱,去珍重,去敬畏;树上的锹甲,灯下的夜蛾,迷网中的飞鸟,所有生灵,都不应该是我们猎杀的对象,它们是像星星一样宝贵的,他们是我们每个人在大自然学堂中最好的老师,也是我们最好的朋友;他们是大自然教授的孩子,同我们一样。(大自然教授是大自然学堂的'创始人)
此书的作者是芮东莉,她是一位语言学博士,工作之余,致力于环境保护和自然,是大自然学堂的一年级新生。
这本书中,我认为重点部分就是的六篇文章,分别是:《解救迷网中的“天使”》、《精灵家园守护行动》、《城市中的流浪猎手》、《被遗忘的“土著民”》、《为大自然在心灵深处安家》及《我和故乡患了失忆症》。在看这一章时,我不禁煽然泪下,我不是因为感动,而是为那些生物老师的处境感到伤心;特别是《解救迷网中的“天使”》那一部分,我看到那鸟的翅膀被折断时,我的心也几乎要碎了!这本书让我明白了让地球母亲如此伤心的罪魁祸首就是我们人类自己。我发誓,我一定要从我做起,从身边做起,保护我们赖以生存的家园――地球。
观鹤笔记读后感篇3
暑假里,我读了海明威写的《老人与海》,深受启发。
这本书主要讲了一位老人常年在海上打鱼。有一次,他钓到了一条比船还大的大鱼,但在返回时遇到了鲨鱼群,老人使出浑身解数与鲨鱼打斗,鲨鱼把大鱼的肉都啃光了,但老人还是拖回了一副大鱼骨架。
从老人坚持与鲨鱼搏斗,不轻言放弃的事例中我联想到了好多这样的故事。古代的名医李时珍,他自幼就想要编写一本医药巨著,他翻山越岭,四处寻找药草,经过了二十多年的努力,终于写出了著名的《本草纲目》。难道他这种坚持不懈的精神不值得我们学习吗?中国达人秀冠军刘伟,他十岁的时候因为车祸失去了双臂,但他没有被命运击垮,每天坚持用脚趾练习弹钢琴,最终成为了达人秀冠军。难道这种滴水穿石的精神不值得我们学习吗?还有发明家诺贝尔,他在发明炸药的过程中,他的弟弟被炸死,父亲被炸成残废,但他毫不气馁,仍然坚持研究炸药,终于他发明出了爆炸力强且稳定的固体炸药,难道他这种坚持不懈的精神不值得提倡吗?
现实生活中,这样的例子也不少。就比如我吧,今年我的体育成绩开始时只有及格,而学校规定只有体育成绩达到良好才能评新三好。我其他的功课成绩都还不错,老师破例让我和三班的另一位和我一样情况的同学一起练习,补考一次。我们放学后一起练习,互相鼓励,互相竞争,正是这种坚持不懈的精神才让我们在最后补试中取得了好成绩,成为了三好生。所以只要坚持,没有什么可以难倒我们。所谓坚持就是胜利。
人生本来就是一种无止境的追求,它的道路漫长、艰难,但只要勇敢顽强、坚持不懈,就会成为一个真正的胜利者!
观鹤笔记读后感篇4
?儒林外史》这本书是吴敬梓写的,写成于清朝,作者吴敬梓以写“儒林”二字为中心,旁及当时的宦海沉浮和时代风尚。对以八股取士的科举制度进行了无情的批判和抨击,将封建末世的道德、文化生活,腐朽黑暗活生生的展现给了咱们。
?儒林外史》的批判矛头直指八股取士的科举制度,作品塑造了一群热衷科举,追求功名富贵的读书人形象,尖酸地讽刺了因谋取功名富贵而造成的极端虚伪、丑恶的社会风气。
?儒林外史》刻画人物细致入微,故事深刻,鞭辟入里。其中,我最喜欢的一段的内容大概是:严监生就要死了,可他却迟迟不肯断气,原来他有一桩心事未了。因为气息奄奄,已说不出话来,只好从被单里伸出两个手指头,让别人去猜。大侄子、二侄子猜的都不对,严监生竖着两个手指头怎么都不肯闭眼。还是小老婆知道他的用意,他是嫌油用两根灯草,太费油了。这样的手法值得咱们学习,生动地刻画出了一个吝啬鬼的形象,真是栩栩如生,令人叹为观止!
另外,《儒林外史》是一部时代的缩影。它时间跨度大,一部书中浓缩了一百多年的事情,塑造了二百多个人物。通过各类“儒林”人物被愚弄、被腐蚀、被消磨,深刻的揭露了封建末世文化和精神道德的严重危机。作者用长篇小说的这种艺术形式深刻的反映了“一代文人”受苦受难、不得重用的历程。
观鹤笔记读后感篇5
这是一本揭露农奴制的黑暗与残酷的名著,一本人道主义和民主思想的结晶,一部倾尽情感,声情并茂的举世之著!
这是个奴隶制度的社会,这是个黑暗的社会,这便是十九世纪的沙皇俄国。
在这里,你就如大海中航行的帆船,看不见前方的道路,你看不见人的灵魂,他们的灵魂被玷污了,他们的思考被禁止了,他们是一具具行尸走肉。
看那烈日酷暑下,在漫长荒芜的沙滩上的纤夫,他们的背后是货船,他们的身躯是那样的渺小,他们的生命是一文不值的,至少在农主眼中是这样。他们的双肩扛着绳索,步履沉重地行进着。他们望着迷茫的前方,他们神情吊滞,汗水浸透了身心。一曲低沉的号子在炎夏的闷热中与河水的悲怜交织在一起。
他们无法选择命运,可是他们不能改变自己的命运吗?对此,他们是想都不曾去想的。
把视角切入文中,一个绰号“苏乔克”的奴隶陷入深水,在随时面临生命危险的情况下,他不曾想过去拉救命绳索——离他不远的主人。因为所有的奴隶从出生起就被限定了思考,他们的脑海中早已形成为主人当牛做马的想法。在他们的主人眼中,他们是畜牲,他们的'命一文不值!
?总管》中的侍仆费多尔因一点小过失(忘了给主人热酒)就被主人佩诺金下令惩罚,可见奴隶社会农主的冷酷无情与奴隶命运的悲惨。
屠格涅夫出身于贵族,他本可过着有奴隶伺侯的安适生活,就因他看不惯那些奴隶像牛马一样被人欺辱,他想拯救这些被剥夺思想的奴隶!
这是一本燃烧火种的名著,这是一本反抗黑暗奴隶制度的名著,这是一部审判黑暗的名著!
观鹤笔记读后感篇6
在这个寒假,我拜读了鲁迅先生所着的散文集《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集。它由十篇散文组成,比较完整地记录了鲁迅从童年到青年时期的生活经历和成长道路。在回忆往事的基础上,鲁迅对当时的社会现象进行了猛烈的抨击,使它具有极强的现实针对性。《朝花夕拾》这本散文集是现代回忆性散文的典范之作。
?从百草园到三味书屋》,描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活,之后再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学。开头的几段写百草园很好地反衬了之后在三味书屋读书的乏味生活,揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求,体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。
?藤野先生》,记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台学医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本教师藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁,这与日本学生对中国学生的轻蔑态度构成了鲜明的比较,表现了藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格,体现出藤野先生是个真正的君子,表达了鲁迅对藤野先生深情的怀念。
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