记得一个星期天，爸爸带我出去锻炼，我们一起来到附近的健身器材那里。这里有许多人在锻炼，有练单杠的，有练单车的，有练太极的……但是最让我羡慕的就是那“云梯”，只见大家在上面向前冲，脚不沾地，光用手，于是我也想上去试试，可是我刚站上去就开始忐忑不安，心里一直在想：我会不会没抓住摔下来，会不会崴住脚，可是我也想上去试试，可是，我也想试试，两种矛盾的心理在我的心中徘徊，最后，还是因为害怕而放弃，坐在一旁呆呆的看着一个又一个人过“云梯”，我的心里何尝不是难受而又恋慕，爸爸看见了便过来问我：“孩子，你是不是想登上‘云梯’，好好玩一次?”“嗯，可是我不敢。”我伤心地说。“没关系，爸爸来帮助你，我会站在你旁边，不会让你掉下来，直到你成功。”父亲微笑的鼓励我给我带来了信心，给了我勇气，让我勇敢地站在那上面，我牢牢地抓住“云梯”，然后开始向前移动，我迅速地抓住第一根钢管，再用右手抓住第二根钢管，我成功了，看着脚没有沾地，内心无比激动，我连续做了好几次都很成功，父亲为我喝彩，大家为我喝彩，我感到自豪，因为我学会勇敢面对生活，收获勇气。

为自己喝彩，就会自信满满，为自己在学习上取得的每一点进步而喝彩，为自己在生活上帮助了别人而喝彩。我们每个人都有为自己喝彩的权利。为自己喝彩，让我们在孤单落寞之际重拾自信;为自己喝彩，用喝彩唤醒我们心中沉睡已久的成功。

部编教材作文篇2

教材心得：深度解读与个性化教学

在我们的教育中，教材的重要性不言而喻。它是教师进行教学的核心依据，是学生获取知识、提升能力的关键途径。本文将分享我个人在实践教材过程中的心得，包括对教材的理解、使用和改进。

首先，对教材的理解是关键。每一本教材都有其独特的编写理念、结构设计和问题设置。作为教师，我们需要深入解读教材，理解其核心价值，以及如何有效地将其传递给学生。例如，当我们教授数学时，我们需要明确教材中的数学概念和原理，理解它们背后的逻辑，以及如何用生动有趣的方式呈现给学生。

其次，教材的使用也非常重要。我们不能仅仅将教材视为一个被动的教学工具，而应该将其视为一个可以深度互动的教学资源。通过设计丰富的教学活动，将教材内容与实际生活相联系，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我们也需要根据学生的特点和需求，对教材内容进行适当的调整和补充，以满足他们的个性化需求。

最后，教材的改进是提高教学质量的重要环节。在教学过程中，我们可能会发现教材中的不足之处，或者有更好的教学方法和策略。这些都是我们改进教材的机会。我们应该鼓励学生提出他们对教材的看法和建议，从而更好地满足他们的需求，提高他们的学习效果。

总的来说，教材是我们教学工作中的重要组成部分。我们需要通过深入理解教材，灵活使用教材，以及不断改进教材，来提高我们的教学质量。我相信，只要我们用心去理解和使用教材，我们就一定能找到最适合我们的教学之路。

部编教材作文篇3

创新是一个国家和民族持续发展的源泉和动力。创新，是熔责任、勇气、方法、态度、精神于一炉的实践，是烟草业求得生存和发展的制胜法宝。

所谓创新，概括地说，就是继承前人，又不因循守旧;借鉴别人，又有所独创;努力做到观察形势有新视角，推进工作有新思路，解决问题有新办法，使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。

实践是创新的基础，离开实践，创新便成了无本之木，无源之水。经验告诉大家，创新应该一切从实际出发，以我国的改革开放和现代化建设为中心，着眼于马克思主义理论的运用，敢于摒弃不合时宜的认识、观念、做法，形成切合实际的路线、方针、政策，发展大家的烟草事业。中国有句格言：常有所疑——创新的发端，勇于破疑——创新的能源。鲁迅先生曾说过，第一个吃螃蟹的人很令人佩服。第一个吃螃蟹的人，除了英勇无畏，首先是一个长于质疑的发现者。大量事实表明：从常见的、普遍的、重复出现的现象中发现规律性的东西，这是一个重要的方法;其中勇于质疑、善于发现，则是不断创新、有所创造的源泉。有位作家说：“学习是一个人的真正看家本领，第一长处，第一智慧，第一本源，其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。”创新也是学习的恩泽。无论是一个国家，还是一个企业或个人，要进步，要发展，都要有一股推动其不断向上的动力，使人们能够产生强烈的求知欲和创造力，由此推动人们自强不息，努力奋斗。这个动力的形成，正是基于勤奋学习和知识累积。人们越是学习，未知的世界越大，人们也就越感到自身知识的缺乏;而越不断学习积累，越能不断有所创造。

创新，需要诚实和谦逊的态度。有人说，谦逊是一种坦然面对成就和荣誉的精神境界，是一种求真务实、甘当学生的思想品格。时代在发展，社会在进步。在全面建设小康社会的伟大实践中，大家更需要坚持马克思主义与时俱进的理论品质，自觉地把创新作为一种不懈的追求，始终保持一股闯劲、冲劲、韧劲，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的宽广胸怀与气度，开拓创新。

这样，大家才能争创一流的工作水平和业绩，在伟大实践中不断有所发明、有所发现、有所创造、有所前进。

美国富豪亚默尔，原先是一个贫穷的农夫。加州发现金矿以后，他和许多人一样加入了淘金大军之中。荒山野谷、天气酷热、水源奇缺，在恶劣的自然环境下，每天都有淘金者渴死热死。同样身处困境中的亚默尔目睹眼前惨景，毅然改变了初衷，放弃淘金，专门寻找水源。他勘察地质，挖掘水渠，引水入池，然后把水过滤澄清再分袋包装出售。几年下来，当初与亚默尔一起淘金的人绝大多数都沦为了乞丐，甚至抛尸荒野。而亚默尔却赚足了卖水钱，一下子成为美国当时屈指可数的大富翁。

古语云：“穷则变，变则通，通则达。”此语道破了创新的真正要义。在市场竞争中，如果谁能够用心发现不断变化的市场需求，然后用自己力所能及的方式来满足这种需求，谁就会尝试到创新所带来的成功喜悦。

部编教材作文篇4

探索教材的新视角：历史教材的心得体会

作为一名教育工作者，我从事历史教育工作多年，经历了无数次的教学实践。今天，我想分享一下我对历史教材的使用心得。

我们的历史教材是国家课程的重要组成部分，它涵盖了从古到今的历史时期，包括了世界历史和本国历史。教材的内容丰富，生动地展现了历史的演变过程，同时也为学生提供了认识历史、理解社会发展的视角。

在教材的使用过程中，我深感教材的结构和内容设置合理。教材的每一章节都以一个具有吸引力的主题开始，引导学生探索历史的奥秘。同时，教材通过丰富的图片和地图，帮助学生更直观地理解历史事件的发生地点和背景。此外，教材还设置了大量的思考题，引发学生对历史事件和人物的深入思考。

然而，教材并非完美无缺。有些历史事件过于简化，无法满足学生对历史知识的深入了解。此外，教材中的某些观点可能存在争议，需要教师进行适当的引导和解释。因此，我们需要不断探索教材，寻找改进的方法，以更好地满足学生的学习需求。

为了改进教材，我建议增加一些有关历史事件的具体细节，让学生更好地理解当时的历史背景。同时，可以在教材中加入一些具有争议的历史事件，让学生进行讨论和思考，从而培养他们的批判性思维。

总的来说，教材是我们进行历史教学的重要资源。我们需要合理利用教材，充分发掘其中的优点，同时根据学生的需求和兴趣，对教材进行适当的调整和改进。只有这样，我们才能更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的历史素养。

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部编教材作文篇5

一流的人创新;二流的人模仿;三流的人盲从。

看到传统拉面带来的不便，日本商人安藤百福大胆创新，发明了世界上第一包方便面：发现煤油污染能清除污渍，法国杂工乔利大胆创造，研制出了干洗剂。他们，让我不禁折服于创新的美丽和智慧……

钱钟书曾评书说：“宋人学唐诗不像唐诗，明人学唐诗像唐诗”。他以为宋人学唐诗境界高，高就高在那一点不像上。

不禁为钱先生的见解舒眉浅笑。诗庄而词媚，正是因为宋人打破了前人的束缚，在继承中有所创新，才产生了美妙的宋词。而明人完全模仿古人，“学唐诗像唐诗”，显得毫无生趣。

将天上宫阙的唐诗引渡到人间桃花的宋词，创新的光华熠熠生辉。

创新是一种选择、一种勇气、一种智慧。

有这样一群贫苦的人。他们不甘于困顿，却毫无造反欲望;他们感到拥挤，却不倾轧乡亲同胞;他们不相信不劳而获，却不愿将心血仅浇灌在身边的一方焦土。于是，他们渐渐将目光投向远方。试图以男子汉的强筋健骨踏出人生求变的第一步，他们的步伐，沉重而响亮。

在变中求变，铸就自己独特的经营理念，创造出不同于他人的经营方式。“机智而不小心眼，厚实而不排他，不为蝇头小利而背信弃义”。

这便是当时独特的“大商人心态”，他们也踏出了中华历史上一页光辉的篇章一一“晋商神话”。

创新不是盲目地抛弃传统，不是一味地标新立异，不是蛮横，不是绝对，不是极端，而是有辨别的继承，有远见的求变，有理智的.提升，是用头脑，用眼光，用胸怀写就的大气。

“穷则变，变则通，通则达，达则久”。

一场十年浩劫之后，-提出了改革开放的伟大构想。“一国两制”，“建设有特色的社会主义”，一个古老的国度在东方悄然崛起。

是创新为古老的民族带来生机与活力，是创新为贫苦中的人们送去希望与温暖。

创新来源于对生活的深刻思考，当我们沉湎于那些“雷”文化时，有思索过它的本质吗?创新需要换一个角度看问题的勇气，在如此严峻的2009年，中华民族该怎样找到自己的出路?

创新的光华熠熠生辉，我们这一代青年肩负着伟大复兴的使命，唯有创新，才能像桃花源中的渔人那样，穿过幽洞后，前方，豁然开朗。

历史的烟雨湮没在浩渺中，人们自爱历史的索居中泯灭，苍老，但创新的光华永恒。

部编教材作文篇6

我很高兴能够分享我对于一本新近阅读的教材的心得。这本书叫做《社会心理学：理论与实践》，由著名心理学家迈克尔·罗斯柴尔德编著。

首先，我被书中的内容深深吸引。它不仅涵盖了传统心理学的基础知识，而且深入探讨了社会心理学在现实生活中的应用。书中结合了许多实验和案例研究，使得理论知识更加生动、具体，更易于理解。此外，作者还介绍了各种社会心理学的理论，如归因理论、社会认同理论等，进一步拓宽了我的视野。

在阅读过程中，我不仅学到了许多新知识，还对一些我原本模糊的观念有了新的认识。例如，在书中，我了解到了人们是如何受到社会环境的影响的，以及如何利用这些影响来提高人际交往和社会和谐。此外，我也更深入地理解了社会心理学在现实生活中的广泛应用，以及它如何影响我们的行为和决策。

总的来说，这本教材为我提供了一个全新的视角来理解社会心理学。我更加清楚地认识到，我们的行为和决策不仅仅是基于个体因素，而是受到社会环境和文化背景的深刻影响。同时，我也更加理解了，作为社会中的一员，我们需要更加关注和理解他人，以建立更好的人际关系和社会环境。

最后，我认为这本教材对于我未来的学习和职业发展有着重要的指导意义。它让我更深入地理解了社会心理学，并启发我去思考如何在现实生活中应用这些知识。我相信，通过不断的学习和实践，我能够成为一个更加善于理解和关注他人的人。

部编教材作文篇7

古往今来，有无数的发明创造者、文学创作者、政治思想者，无不是以非凡的创造力誉满全球，由此可见，为人为事为文为官，有创意才够味!

曾记得，一位小孩在火车上做实验点燃了车厢，结果被列车长痛打了一顿，但他在任何环境中，仍然坚持不懈地探寻科学;曾记得，一位青年为了人类能从无边的黑暗中走出来，他进行了千百次实验，终于获得成功，并将人类带入了光明的世界。他就是爱迪生，被全世界誉为“发明大王”的科学家。

大家不难从他身上寻找到那股驱使他走到成功殿堂的动力，那便是创新的精神，他不甘于人类现状，勇于创新发明，为社会的发展作出了卓越贡献，像他这样有创意的人生才够味啊!

于今，当我在学校看见同学们齐心协力制作科技作品时;当我在校外看见能工巧匠的精妙作品时;当我从电视中看见高科技创造的遨游太空中的产品时，我开心极了，因为我看到了人们都已继承了先祖们的创新精神，且已发明光大，硕果累累，这使我无比欣慰和自豪。

“21世纪是一个科技迅猛发展的时代，在这一时期，一个国家的发展与否，关键在于本国的人才是否具有创新精神。”在生活中，我读懂了这句话的含义，它使我深刻地领悟到：若把国家建设的成功，比作一座大楼，那么，垒成这座大楼的一砖一瓦便是具有创新精神的人们;若把国家发展的成功比作一条大海，那么汇成这条大海的一点一滴便是具有创新精神的人们。为了我国社会主义建设的成功，大家要加强培养创新意识、创新能力。无论是国家、民族，还是集体、个人，只有创新精神才够味!

真的，大家要记住噢!

部编教材作文篇8

往事如烟、如梦，已一去不复返。哭了累了笑了迷茫了无奈了。都已成为记忆中那片记不泯灭的痕迹，不禁感到一丝凄凉，一种哀伤，一种难以言状地心沉压力。也许我会沉论？我会被浸染？我会被征服？不！我的骨子里充满的是昂扬地斗志。

新的一年即将来临，我知道这是不可阻挡的趋势，这也不能任由自己来摆布。我懂得饱经风霜的沦桑，我更懂得不经风雨怎样见彩虹？为此，我为我的人生又增添了那美好地一笔。不容置疑，那是属于我的。

常听别人说，看见绿光就相当于看见了希望，这只是一种信仰。我知道，希望是有的，但只有通过自己的努力才能使希望变为现实，有梦才会有远方。生活就像玫瑰花一样芳香，牵牛花一样繁盛，相信新的一年会给我带来新的气息，新的空间，新的活力。

我可以自由地跑，自由地跳，自由地去追逐属于我的所有，过去已不复存在，我将面对的是崭新的一切。回顾过去，值得感伤的、怀念的真的很多，我曾记得，无数次为成绩而挥洒泪水，无数次为朋友的分离而意欲寡欢，无数次为亲人的离去而心痛不已，不尽地感情情绪的释放，都来自内心中那不为人知晓的、让人不解的一片栖地。虽然那片空间很小，但那里我可以找到一切，我可以自由呼吸。

新的一年即将来临，我不禁要问：你准备好了吗？你心中的包袱是不是太重了？你的信念是不是增强了？这是新的起点，新的开始，一切都是新的，而我们也应改变以往那幼稚的行为、那无知的话语。我们理应变得更加理性更加有头脑，更加成熟。活出自己最重要。

一年之季在于春，春天是生机勃勃的，是意气盎然的季节，难道我们理应让这充满阳光的季节浪费掉吗？不！决对不能！我们也没有那个资本。为此，我们应行动起来，要做就做到最好。

我可以放任不羁地去寻求属于自己的那片天地，从一个起点出发，道路必将会是艰难的、曲折的，但我们有的是信心，是力量。生活就是一杯白开水，虽然很淡，但我们可以去调剂，活出不一样的生活。

20__年已将逝去，20__年的脚步近了，更近了……我的心也暖起来了。我不会再像往常一样心碎时无法找到胶水来粘补。那火热而奔腾地心，会给我带来潜意识间的心存感动，即使那只是一种不经意。

以自由为方向，随风奔跑……

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