我们的班主任陈老师还是一个平易近人的老师，在我们学习的非常劳累的.时候，她会带我们简单的做一个小游戏，让我们放松一下，这样劳逸结合的方法还可以提高我们的学习的效率；有的时候还会让我们在操场上散散步，聊聊天，让我们飞速旋转的脑袋中暂时休息一下。这样可亲可敬的老师我们能不喜欢吗？这几天陈老师非常的忙碌，我们班的活动也非常的多：心里剧，六一儿童节需要练习“爸爸去哪儿”歌曲，还要画上面的人物，这些都需要陈老师操心。这两天的中午，陈老师以及练习歌曲的同学，刚刚吃完午饭不久，就下楼练习去了，我猜想：在他们练习的好的时候，陈老师会表扬他们，让他们保持这样的水平；在他们练习的不好的时候。

陈老师会指导他们，并且鼓励他们。他们这几天每天都要练习一个小时，他们回到教室的时候，每个人都十分疲惫，陈老师也一定十分疲惫。我发现陈老师在上课的时候，嗓子有些不舒服，经常的咳嗽，可能是因为太劳累了吧。可是还是坚持为我们上课，在一节语文课上，要知道说话最多的是老师啊，陈老师真的很不容易啊!陈老师十分的关心同学，上一次，我们班很多人都有些发烧，有的是高烧，有的是低烧，陈老师让我们试体温，经常的问我们那里不舒服，要多喝水，就像一个慈爱的母亲一样关心她的学生。下课了她会走到那些发烧的同学身边，摸摸他的头和脖子，看看有没有好一点，及时与我们的父母联系，实在不舒服的就让回家休息。在这样可亲可敬的老师的教育下，我们的班级是非常优秀的，这样的老师我们能不喜欢她吗？

我的老师说作文篇2

我们的刘老师很漂亮，中等身材，披肩长发，大多时候扎一个马尾。一双和善明亮的眼睛常常笑眯眯的，看上去和蔼可亲。妈妈说刘老师是一位名师，在教学上特别棒。

正所谓“严师出高徒”，所以刘老师在学习上对我们很严格。就拿预习课文来说吧!刘老师给我们提出明确细致的要求。首先读5遍课文：听课文录音2遍，自己大声读2遍，再默读1遍;接着是认字、标段落;然后是查找和课文相关的资料，或者是不懂的词语;最后提一个有价值的问题。你以为这样就结束了吗?没有!刘老师还会认真检查我们的`预习情况。她把我们的预习本收上去，逐一检查批改，甭想有一个“漏网之鱼”。正是刘老师这样严谨的态度，才能培养我们良好的学习习惯。

刘老师的字写得非常漂亮，所以对我们的书写要求也很严格。寒暑假时，刘老师每天让我们摘抄古诗或者一些精彩的段落，而她总是第一个把自己练的字发在班级群，给我们示范，真的就像字帖一样。可见，刘老师对自己要求也是很严格的。我以前的字写得非常难看，在刘老师的严格要求下，我的作业越来越工整了，常常获得五星加优呢!

刘老师不仅字写得好，而且知识渊博。她也要求我们每天抽出半个小时的时间来读书。一年级她给我们读绘本，二年级她陪我们读童话，三年级她指导我们读寓言、读经典的儿童文学。在刘老师的用心指导下，我的语文素养得到了很大的提升，我在报纸上发表了好几篇文章，还获得了十佳“阅读之星”的称号。

刘老师虽然很严格，但我们却非常喜欢她。她经常带领我们开展丰富多彩的实践活动。为了让我们感受春天的美好，刘老师带我们踏青郊游;为了让我们感受六一的快乐，刘老师和我们做有趣的游戏;为了让我们欢度元旦，刘老师邀请了我们的爸爸妈妈和我们一起参加活动;为了让我们懂得爱，刘老师带我们去敬老院慰问孤寡老人;为了让我们体验收获的快乐，刘老师带领我们去田间种生姜……

这就是我们的老师，一位可敬可亲的老师。

我的老师说作文篇3

刚上五年级的时候，妈妈为我换了一个新的英语班，原因是，这次的英语考试我才拿到了刚刚及格的分数——60分。在这个英语班上，我每天都战战兢兢，如履薄冰。整天想着怎么让爸妈高兴，让老师欢心，每天的作业都完成的很好，可的到的夸奖总是很少。“学英语到底有什么用？”我从心里问自己？“难不成我将来真的会出国留学什么的吗？既然这样，为什么

不学日语，法语，德语，俄罗斯语……偏偏让我们学英语？”

就这样，我在新的英语班，胡老师家学了三个学期的英语。最后，得到的分数却让我不敢相信——94分！从60分转眼间就进步到了94分！刚拿到卷纸时，我还以为我自己看花眼了。3个月，34分，3个月我整整进步了34分啊！

这个功劳应该给谁呢？百分之十是妈妈的督促，百分之四十是我的努力，百分之五十就是胡老师的严格！

俗话说的好，严师出高徒嘛！虽然她有时是严厉了一些，不过，有一点不可否认，那就是胡老师让我们做的每一件事都是为了我们好，难道，不是吗？

我的老师说作文篇4

希望，希望，教师节终于到了。我和几个朋友早早来到教室，用五颜六色的蕾丝装饰黑板。黑板上也有刚健有力的大字：节日快乐，老师！除此之外，画了一些生动的花、草、树、木等图案，教室装饰得很完整。

我们捧着自己的花束，等待老师的到来。过了一会儿，我们听到门外有动静，马上意识到老师来了。所以，我们拿着花，把它们藏在桌子下面很远的地方。这时，声门打开了，我在桌子的缝里观察着老师的一举一动。老师一进门就惊呆了：“这好事是谁干的？”太美了！我们从桌子底下出来，异口同声地说：“老师，祝您节日快乐！“每束花上都有一个字，刘新阳的花是“老的”；胡育新的花是“老师”这个词；陈沛妍的花是一个黄色的小逗号；我的花上写着“愿望”……老师笑了。接下来，我们向老师献上一首动人的歌，“每当我走过老师的窗前”，“星星在宁静的夜里闪闪发光……“这首歌滋润了老师的心，这首歌打开了师生之间的一扇窗......

老师很高兴，说：“下面我来表演节目！”“别急，别急，先带你去玩个游戏吧！”于是，我从口袋里拿出一块棕色的布。陈沛妍和胡育新移动了小黑板。老师惊讶地说：“你在干什么？”“我们玩一个叫画鼻子的游戏。”“怎么玩？”“老师，你先画画，用布遮住眼睛，然后有同学会拉着你绕几圈。走到黑板前就可以画画了。”我蒙住老师的.眼睛，拉了他几下。老师碎步走到黑板前，用粉笔在黑板上动了几下，开始画鼻子。“哇，教室里响起了赞叹声。老师马上脱下布，鼻子就画在那里。”老师的手好巧啊！”一个同学钦佩地说道。我们把讲台上的康乃馨和玫瑰亲手送给了老师。”谢谢同学们，谢谢！”老师眼里闪过激动的泪水。

难忘的教师节不仅是我们对老师的祝福，也是我们对祖国的赞美。老师，祝您教师节快乐！

我的老师说作文篇5

令我记忆最深刻的是我六年级的语文老师胡鹏，他虽然很平凡，但却是我求学之旅中，对我影响最深远的一位老师。

五年级时，姐姐考上了浮山中学，妈妈要去陪读，我便也转学去了浮山小学，就这样我很幸运地成了他的学生。当时班级里大部分学生都是外地的。一开始同学们之间不太熟，我独自坐在教室一角，发呆，看着窗外嬉戏打闹的人群，不由得心生落寞。我生性不太爱与其他人主动讲话，于是我就这样一直沉默。胡老师也许就在那时已经注意到我了，他走到我的身旁，在旁边的椅子上坐下，亲切地问我：“你叫什么名字？”我便小声地回答，后来他又微笑着问了我很多学习上的问题，一下子消除了我心中对陌生环境的隔膜。

从那以后，我沐浴着师爱的阳光，性格上有了很大的改变。我常爱和同学们讨论问题，甚至在课余时间，为了和同学们争论到底用哪一个成语好，争得面红耳赤，最后觉得这样一直辩论下去不是办法，于是就去征求老师的意见，当老师认为我选的成语更合适时，顿时我有一种被肯定的欣喜，心里比吃了蜜还要甜。

在我的`印象中，胡老师总是态度和蔼，说话幽默，通常讲课时说一个联系上下文且有趣的小故事，同时又富有哲理，让我们更好的领会那句话或是那篇文章。我觉得这样的教学方式很好，这让我爱上了他的语文课。最让我忘不了的是有时候他会模仿课本中的小动物，样子总是那么滑稽搞笑，让全班的学生们个个捧腹大笑，即使到现在想起来我也会忍俊不禁。

我的老师，胡鹏老师，在我的眼中和心里是伟大的，虽然他的姓名不为许多人知道。他的联系方式至今存在我的记录册中，每当看见它，都有一种莫名的力量，激励着我在学习的道路上继续奋勇前行。

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