到了实验室，老师从包里拿出两本一张一张地交叉起来的书，然后说：“谁能用力把它拔出来？”我听了，心想：把这两本书拔出来，轻轻一下就行了，何况还要用力呢？接着，我们班四十八个人，两人占一个桌，同桌互相拉。好几组过去了，每个人在拔的时候都不一样：有的拔了几下，还没拔出来就放弃了。有的拔不出来，还是不放弃，一直拔。还有的看到高大的男生也拔不出来，试都没试，就放弃了，各种各样。我就想：难道真的拔不出来吗？

到了我，我和同桌各拿住两本书，使出吃奶的劲，睁开眼看，两本书毫丝未动。我又拔了拔，还是不动。我就纳闷了，为什么不动呢？难道老师粘了胶水？于是我问老师：“老师，这怎么拔都拔不动，难道是涂了胶水？”老师笑了笑，叫我轻轻拉试试。我轻轻拉了一下，竟然拉出来了，这是怎么回事？

这时，老师开口了：“想知道为什么吗？”我们班异口同声的喊：“想！”“好，今天就告诉你们，”老师说，“是因为摩擦力。你越用力，摩擦力就会越大，就越拔不出来。但你轻轻拉，你就发现，他一下子就掉出来了，是因为摩擦力太小了。”

哦，原来是这样呀，我刚刚想了这么久，竟然没想出来。我真崇拜那些科学家，长大以后，我也要成为一名科学家！

写实验的作文篇2

“水中燃烧的蜡烛”大家可能在书里面见过吧，但你有没有亲眼看过呢？我倒看过一次。这个行起诉张老师就做了一个实验。

蜡烛能在水中燃烧，我觉得蜡烛与水面平行的时候，蜡烛一定会熄灭。张老师却说蜡烛能在水中燃烧。我一定要好好的观察一下。

按试验的要求张老师拿了一根蜡烛，一个打火机、一杯水、一个玻璃杯。

实验开始了。张老师首先把蜡烛固定在玻璃杯的中间，在把蜡烛点燃，过了一会儿，在把水倒进放蜡烛的杯子里，时间一分一秒的流逝着，蜡烛也慢慢的燃烧着，同学们屏住呼吸等待奇迹的出现，终于。蜡烛与水面平行了，这时，老师叫七小组的同学上去看，太幸运了！我被选上了，我慢慢的走上去，一看，我顿时惊呆了，蜡烛居然在水里燃烧了。真是太不可思议了！

后来，有同学发现了秘密：在蜡烛燃烧过的地方留下了一个薄薄的蜡筒，这是怎么回事呢？正当我们疑惑不解的时候，老师帮我揭开了这个谜底：

原来当火焰燃烧到水面一下时，由于水的温度不宜升高，蜡烛边与水接触的部分没有达到溶解的温度而留下的一个圆柱体的硬壳，水隔在外面，保护着蜡烛的火焰继续燃烧一直到容器底部为止。

通过这个实验我不仅在玩中懂得了科学道理，还开阔了我的视野，真是让我受益匪浅！

写实验的作文篇3

今天，严子博妈妈王老师来给我们上“干冰科学秀”。

这节课是我们班和东阳银田小学互联网+家长课堂活动一起上的。“叮铃铃…”上课了，大家还一直在说话，只听王老师大声地说道：“听话的同学，等会可以请他上来做实验。”这一说，课堂里霎时变得鸦雀无声。

第一个实验是会发抖的硬币。王老师将一枚硬币放入热水中，泡了泡澡，再把硬币用夹子夹出来放在干冰上，就在这时，奇迹发生了。硬币在干冰上“铛铛铛”地响，大家齐声喊道：太棒啦。

第二个实验是彩虹干冰。先拿出色素倒在两个又长又细的瓶子里，一瓶绿色，一瓶红色，颜色非常的亮丽，接着各放入一块干冰，一下子，里面像火山喷发一样，上面冒出一个大泡泡，破了出现一团白色的烟雾，即使倒过来也不会消失。

第三个实验是干冰爆炸。干冰加了热水在密封的袋子里会爆炸。

第四个实验是干冰吹泡泡。是在一个盆里加热水，再放入六块干冰，王老师用一根神密的绳子一划，一个大大的泡泡就膨胀出来了。

第五个实验是干冰吹气球。一个瓶子里加水，再加一块干冰，冒出烟把气球的头盖到瓶口，奇迹出现了，一眨眼，气球就吹好了。

我觉得这节课太好玩啦！你也想上吗？

303班楼歆怡

写实验的作文篇4

我常有一个疑问，为什么我们人类需要氧气才能活着，植物需要二氧化碳，难道植物跟我们人一样也有鼻子？

那一天，我带着这个疑问去向妈妈请教，妈妈笑了起来说：亲口尝梨知酸甜，你自己动手试试看吧！可恶，妈妈竟然不告诉我，我就不信我自己不能找到。带着满腔斗志，我走到阳台，找到了一棵长着许多细毛的植物来当我的观察对象。

确定好对象后，我拿着我的道具——放大镜，仔细地看它的每一根毛。“咦奇怪了，怎么没有长得像鼻子似的东西呢？我心想着。我发现植物的叶子正面很光滑，绿油油的，叶子背面长着许多细毛。我想，植物会不会靠那些细毛来呼吸呢！为了验证我的想法，我拿起润手霜，给叶子涂了点润手霜——一张涂正面，一张涂背面，随后，我每天都仔细观察它们。

日子一天天过去，一个星期后，那棵小草终于有了变化。被我涂了正面的叶子还是绿油油的，没怎么影响。看来它是不需要呼吸吗？但是，被我涂了背面的叶子，像无力的老人一样垂头，叶子也枯萎了。这究竟是为什么？

打开电脑，我上网查了查资料，终于找到了答案。原来植物是靠叶子的背面，那些细毛孔来呼吸的。涂上了润手霜后，细毛的毛孔就被堵住，就不能进行光合作用，里面的氧气又排不出来，就渐渐地枯萎了。而被我涂了正面的叶子，正面并没有细毛，所以就不受任何影响。耶，我靠自己的努力就找到了问题的答案。

等妈妈回来，我把答案告诉妈妈，妈妈夸我是个爱动手，善于观察的孩子。

写实验的作文篇5

今天早上，我和陈好在教室里做了一个有趣的实验。

首先我拿来一张纸，把它撕成小小的碎片，接着陈好拿来一把塑料长尺，然后我把长尺放在头发上来回摩擦，，最后我再把尺子靠近刚才撕下的小纸片，不可思议的事情就发生了，小纸片被直尺吸了起来，而且还在翩翩起舞。我们反复做了几次，结果都一样。我们感到很奇怪，就去问老师，老师说：“静物摩擦引起了静电，所以小纸片被吸起来了。”

这真是一个神奇又有趣的实验！

写实验的作文篇6

生活中有许许多多美好而愉快的事情，只要你多多留心，一件小事也会趣味盎然。接下来，让我们一起来玩儿看似不起眼，可我觉得很有意思的——纸杯。

在课堂上，老师也玩起了纸杯。只见老师拿起两个纸杯，像魔术师一样，把两个杯子高高举起，好让我们看清楚一点，再把那两个杯子轻轻地重叠在一起。接着，老师低下头，嘟着嘴，往两个杯口间的缝隙里吹了一口气。咦？上面的纸杯像火箭一样，冲上了天，又应声倒地。我们的好奇心都“冒”出来了，叽叽喳喳地说个不停。老师说：“这么有趣的小实验，你们也来试一试吧！”

这一声可不得了，立马引来了一阵吹气声和欢笑声。坐在我后排的同学，老是用他的“杯子原子弹”打我。他用的是透明的薄塑料杯，很轻。只要他轻轻一吹，他的杯子就乖巧地“飞”出来。每次打到我，他都会一边装做若无其事的捡杯子，一边坏笑着哼着小调。

我也开始跃跃欲试，我学着老师的样子，轻轻朝杯缝间吹了口气，可两个杯子却纹丝不动。我又嘟着嘴一连吹了好几口气，纸杯仍不听我的话，慵懒地躺在另一个纸杯里睡大觉，它没有一丝“起床”的念头。我在心里冲它吐了个舌头，小声说：“杯子大爷，夕阳都山外山了，别睡了，给个面子，动一下！”我深吸了一口气，鼓着腮帮子，使出了吃奶的劲儿，猛地一下吹了口气。终于把它的瞌睡虫给赶跑了，它兴奋地一蹦千丈高！

这次“吹纸杯”游戏真是太有趣了！不但锻炼了我们的动“口”能力，还让我明白了“坚持不懈”的道理，也许这里面还藏着什么别的奥秘，等着我们去探寻。

写实验的作文篇7

今天，科学老师要我们回家做一个小实验——让鸡蛋浮出水面。

我想这还不简单，不就是把鸡蛋放在水面上吗！回家后，我急忙这找来一个空杯子放了半杯水，再拿来一个鸡蛋放在水面上。可是，鸡蛋不但没有浮出水面，而且还沉入了水底。我想这个办法不行，得想其他的办法了。于是，我又找来一根小木棍，想把鸡蛋放在木棍上，可是鸡蛋还是滑入水中，又一次沉了下去。这个办法又失败了。爸爸在一旁看见了哈哈大笑，我生气的说：“笑什么”。爸爸说：“小笨蛋，这个都不会，看我的”。只见爸爸拿出一些盐，倒进杯子里搅拌了一下，只见鸡蛋慢慢的向上升，最后浮出了水面。“成功了，成功了”。我高兴的叫了起来。

于是，我照着爸爸的方法又做了一遍，鸡蛋果然浮出了水面，我的实验终于做成功了，我真是高兴极了。

写实验的作文篇8

在今天的作文课上，我们来了一位新老师。她神秘兮兮的，不知要与我们耍什么花招？

实验开始了，老师弯下身子从讲桌后面拿了一把剪刀和一个胶棒，又从讲桌后面不慌不忙的拿了一张绿色的小纸条。她拿着小纸条向右转了一圈，又用胶棒把小纸条的头和尾涂上胶，把它们紧紧地粘在一起，又把纸条中间小心翼翼地剪了一个小口，同学们都目不转睛地盯着老师，只听见“咔嚓咔嚓”的声音，剪呀剪呀，剪刀剪到头了，此时一个大圆圈呈现在我们面前。绿色大圆像一条美丽的项链，要是戴在妈妈的脖子上一定很漂亮。接着，老师又从讲桌后面拿了一张粉色的纸条，把粉色的小纸条向右转了两圈，同样把它的头和尾涂上胶，紧紧地粘在一起，她又邀请许俐同学帮助她把小纸条剪开，许俐小心翼翼地按上述方法把小纸条剪了一个小口，同学们聚精会神地看着她们，又听到“咔嚓咔嚓”的声音，剪呀剪呀，又剪到了头，正要揭开谜底的时候老师突然把它扣住了，她让我们猜这回变成了什么样子。于是，同学们争先恐后地举起手起，有的同学说是正方形的，有的说是分开的两个圆，还有的说是连着的两个圆……就这样，大家都纷纷议论开了。我们都以迫不及待的心情，期待着谜底早点揭开。谜底揭晓了，原来是两个圆连在一起的，真像一只美丽的蝴蝶结，太漂亮了。哇！我猜对了，同学们顿时欢呼起来。

实验结束了，通过这个实验使我明白了科学无处不在的道理。等回到家里，我一定亲自试一试向右转三个圈是什么样子？

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