通过生动的描写，作文能够让读者对生活充满热爱与期待，在写作文中，情感的真挚与否往往决定了文章的感染力和深度，以下是好文汇小编精心为您推荐的关于静美的作文优质8篇，供大家参考。
关于静美的作文篇1
春、夏、秋、冬是人们再熟悉不过的季节了，这看似普通的季节却有它们的最美之处。
“春天杨柳依依，夏天万紫千红，秋天绚丽色彩，冬天晶莹剔透，转眼又是一年”这就是自然的美。
春天真的来了！你看，小草探出了脑袋，布谷鸟欢快地唱着歌，人们在郊外踏青，小朋友们在空地上放风筝，柳树姐姐在清澈见底的湖水小梳着自己柔嫩的头发。
夏天一会晴，一会雨，像一个顽皮的孩子。蝉在树上“知——了”“知——了”的叫着，爆裂的太阳把大地烤的滚烫滚烫的，街上五彩缤纷的太阳伞，把夏日装扮的更加艳丽多姿。老人们摇着蒲扇，坐在柳树下乘凉。这此景色够成了一副绝妙的夏日画面。
随着夏姑娘的离去，披着金色清纱的秋姐姐紧接着来到了我们的身边。一提秋天首先印入脑海的就是“一年好景君须记，正是橙黄桔叶时”的诗句。当落叶由青变黄时，风青青一吹树叶像蝴蝶一样翩翩起舞落了下来。地上铺着一层黄地毯，与橙黄桔绿的果树在一起，煞是好看。田野里麦浪滚滚，果园里瓜果飘香。
冬天，就成了冰雪的世界。冬天就像它结成的冰那样透明，无色又无味，一层层的白雪，多像一片巨大的羊毛毯子，覆盖在这广阔的田野上，闪着寒冷的银光。
大自然多美呀！只要你仔细观察就会发现美是无处不在的。
关于静美的作文篇2
要知道这个社会上很多事情都不能害怕麻烦，有时候害怕麻烦往往会一事无成。有时候你需要说什么话就必须要大胆的说出来，因为你不说别人只看你的脸色，不会猜得到你心里到底在想什么的，也不要总是觉得别人就应该去猜测，应该去懂得你内心的想法，那是愚蠢的行为。
以前的时候我经常会陷入一个情绪的漩涡，我总是觉得为什么别人会那么轻而易举的就忘记掉我自己，有时候我总是觉得很多事情本身该是平等对人的，为什么会偏偏出现了偏差？我们也总是会在生活当中反思自己，难道是自己平时的时候哪里做的不对，才导致会有这样的想法吗？
可是后来事实证明，这个世界上根本就不会有一模一样的事情啊，就像别人对待你和对待其他人一样，不可能完全的一视同仁，也许有时候会有了疏忽，也许有时候会产生了失误，但是如果你理解了，你就不会再想细节方面去纠结。也许很多东西根本就不是你所想象的那个样子吧，很多事情只是因为你根据细节不断加工，然后变成了你幻想的`样子。
也许事情还并没有展现出来它的眉目，你就已经在脑子里脑补了一场大戏。
生活中我们确实不能这样，因为我们不是任性的大小姐，我们更不能有古代的那种大小姐脾气。我们要知道每个人都是平等的，你不容易，其他人自然也是一样的，每个人生活在这个世界上都是不容易的，正是因为如此我们才更要相互扶持相互帮助，我们不能以各种各样的理由来逃避自己的责任。
承担起自己的责任，往往会更有利于你的人际交往。
能够自己去做好的事情，就不要向别人提出条件，就不要去依赖别人，养成独立和自立的习惯往往对你的发展而言更有好处。
关于静美的作文篇3
考场上只听见“沙沙”的写字声，同学们都在紧张的答题，我也不例外。我被一道难题卡住了，想了半天也没理出个头绪来。我急得像热锅上的蚂蚁。不经易间，我朝窗外看了一眼：刚刚下过雨，绿绿的树叶经过雨水的洗礼越发显得精神。秋风吹过来，非常的凉爽，顿觉神清气爽。我沉浸在这大自然的美景之中，心情渐渐地平静了下来。以前我怎么没发现窗外有这般美景呢？
有位哲人说得好：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的`眼睛。是的美无处不在，只要我们没有用心去体验，你就一定能感觉得到。和同学一起坐在教室里学习，探寻知识不也是种成长的美吗？能和朋友一起坐在绿绿的草地上看着蓝蓝的天、白白的云，述说着我们那只有风才能听懂的心事，不也是种安静的美吗？能和家人坐在软软的沙发上，看着电视或分享着学校的奇闻怪事，不也是种温馨的美吗？
?红楼梦》中有“黛玉葬花”这一幕，林黛玉生性悲观，心胸狭窄，这是导致她悲惨命运的一个重要的原因。其实落花并不凄凉，“落花不是无情物，化作春泥更护花。”落花它是在孕育新的希望。它并没有真的“落”掉，而是去履行它的另一项责任。它那么无私，难道不美吗？我们应该为它而感到自豪。为它歌唱而不是悲伤与哭泣。我们不应感叹“无可奈何花落去”而要期盼“似曾相识燕归来”。
重新回到卷子上，我觉得这并不是一道难题，而是一种挑战。挫折如风激励着我们不断前进，没有挫折的人生既不完美也不完整。因此说来挫折也是一种美。只是我们没有用心去体验。
用笑面对生活，用心体验生活你会发现：狂风暴雨，只是你生活中的装饰品；困苦艰难，只是激励你前进的一阵风；孤独与分离只是对你成长的考验。抛开烦恼，去感受大自然赋予的美；忘记忧伤，让所有痛苦随风而逝；摆脱束缚，去追随属于自己的那片天空。其实这一切都是美的体验。
用心体验，你会发现美无处不在。
关于静美的作文篇4
我写的字远不如唐代书法家柳公权的有筋骨，也没有颜真卿的丰满大方、有力，更不像王羲之的挥毫自如、行云流水，但我还是酷爱书法。我虽然还没有写出一笔漂亮的字，但我坚信一句话：坚持就是胜利。
我的学习在班上可算得上佼佼者，但是字却写的软绵绵的没有力度。老师常常告诫我要认真写好每一个字。我也暗下决心要写好字。看到我们班上好多学生的字不好，老师教我们写楷书的方法，还规定我们一天写一页楷书。我开始练字时，很卖力，每天坚持写一两页楷书。可是练了几个星期，老师说我的字还是”外甥打灯笼——照旧。“我气馁了，觉得自己不是写好字的那块料，就想放弃。
晚上，爸爸见我没有练字，就问：”怎么不练呢？“”我不是那块料！“我没好气地说。”谁说你练不好字？“爸爸说，”大书法家王羲之小时候的字也不好，但是经过苦练，也成为一大书法家，你也行。“看我无动于衷，爸爸讲了王羲之练字的故事给我听：王羲之小时候，老师叫他写”之“字，他写了许多的”之“字，没有一个让老师满意，他也很苦恼，但王羲之很倔，越是不会的越不放弃。他天天练字，直到把洗毛笔的池塘水染成黑水，终于写出了好字，成为了一大书法家。
爸爸讲了这个故事，问我明白练好字的道理了吗？
”什么道理呢？练就练呗！“我又拿起笔继续练字。爸爸叫我专心练字，不再说话。经过一个多月的苦练，我的字终于得到了老师的夸赞，我也明白了爸爸没有明说的道理：坚持就会成功。
从今以后，我把做作业也当练字，注意每一个字的笔画，写的字也有了骨力，不再软绵绵的。差不多每次的作业都得了一个红红的”优“。我爱上了书法。在以后的日子，我都会留心观察对联或者山上的古墓碑，揣摩学习来提高书法技能。
朋友，如果你也想写出一笔好字，也爱书法吧！因为书法是中华民族文化的一朵奇葩，中国的瑰宝。让我们一起行动起来，努力练字，把书法发扬光大！
关于静美的作文篇5
科学家做过一个实验，他们对同品种也同样新鲜的两碗米说话。对其中一碗米咒骂，对另一碗米唱歌、跳舞、赞美它是最好吃的米。然后将这两碗米同时放在冰箱里。10天过去了，他们将那两碗米拿出来看。其中一碗对它施予咒骂的米很明显的已经发霉了，但另外一碗却保持同样新鲜。
赞美的力量究竟有多大呢？
卡内基训练讲师─黑幼龙教授自己就获得小学语文老师的鼓励，连别班的老师都知道他会写好文章，促使他非但每周都盼望上作文课，后来也走上写文章、演讲、办训练的事业。黑幼龙教授在一次接受专访时提到：“一句话会影响人一辈子，每个人生命都有高潮，大部分是经由别人的鼓励和赞美而成的。”
从小不敢在别人面前开口说话或唱歌的心理学教授吴静吉，刚到美国读书时，指导教授慢慢地一个字一个音节的问他：“你在大四时试教什么科目？”吴静吉教授前从没讲过英语，为了避免误解，用写的`回答。而指导教授看见他写的答案居然是“英文”时，大声笑了起来，有两秒钟吴静吉教授感到羞耻得无地自容，但从指导教授的笑声与表情，意识他不是在嘲笑，果然指导教授说：“我觉得你很幽默。”
吴静吉教授在自己的著作中写道：“这样的评语对我的鼓励相当大，我觉得好自在，他能这样积极和欣赏的眼光来看待我，我为什么还要害羞呢？这次谈话经验改变了我的一生，从此我开始学习面对专家脸不红，面对权威敢沟通。”吴静吉教授后来任教、写书与编书，影响了很多年轻人。
给予别人鼓励，给予别人赞美，那怕只是一句普通的话，如果你对别人表示信心，他们很快也相信自己能做到，就会有办法完成设下的目标。而这就是赞美的力量。
关于静美的作文篇6
不管是在炽热的太阳下，或是在寒冷的气候中，我从来不觉得无聊或厌倦。因为生活中有许多美好的事物，等着我去发现去寻找。
放学后，拖着疲惫的身体走过体育馆，从半掩的玻璃门中，我看到竞技体操选手们在一百二十五公分高的平衡木上，单脚旋转、交互跨跳、连续后翻；在蓝色的弹力地板上180度转体，分腿跳跃及飞行动作……；我忍不住停下有些麻木的双腿，与着模糊的乐音，享受这份强力的美感。
闲暇时，爸爸拿起毛笔蘸饱墨汁，在雪白的宣纸上，悬腕写下古人的诗句：“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，那一条条的横线直线与顿挫点捺，组成一片黑与白的世界，没有声音、没有光彩。然而聚精会神地观察后，我彷彿领略到线条的力量，字体的流动，以及整篇书法的层次与行气，这一份安静典雅的美感。
登山时，可曾留意身旁的树干上，常悬吊着张扬的身影，腹部染着黄褐色条斑，花纹就像京剧丑角的大蜘蛛，在树丫间结起天罗地网，那透明的丝线在微光下闪闪发亮，展示着正八边形的对称美型，昆虫学家小弟惊异地发现，那是难得一见的“人面蜘蛛”。微风轻轻摇晃正在编织的网箩，我们仰起头，闭着眼睛感受从耳边吹过的声响，这一片自然的美景！
有人说：“太阳光下没有新鲜事”，真的是如此吗？其实不然。生活就像万花筒，封在筒内亮丽的色彩与图案，要透过中间的三棱镜观察，才能欣赏到制作者精心设计的美丽。
关于静美的作文篇7
日常并不缺少美，也不缺少心灵美。
“呀！快迟到啦！”我吃完早饭，一看表说道。便急急忙忙背上书包，跑出家门。跑到学校，看到值周生时，我下意识的看了下红领巾。红领巾？咦？红领巾呢！糟了！忘带了！我就像热锅上的蚂蚁一样急的团团转，然后探寻可以借我红领巾的目的。终于找到目的了，邻班的同学。我急步跑上前去，问道：“你好，请问你有多余的红领巾可以借我吗？”那人一脸不屑：“哼！不借！万一我借了你，你就不还了，那如何解决？”我急忙讲解：“我肯定会还你的……”那人不等我说完，便走进校门了。我垂头丧气的在校门口徘徊着。有一个人在我肩膀上拍了一下，我回过头去，是月月。“哎，给你红领巾！”她一边给我红领巾一边说道。看样子她借给过大多数人红领巾。“谢谢！”我非常感激的系上红领巾，和她一块走进校门。这件事铭记在我心间，这也体现了一个人的心里美。
几天后，我和母亲走在大街上，看见一位拾荒的老人，在路边捡水瓶子。老人吃力的把手伸进垃圾桶，才可以到里面的瓶子。路人纷纷投出嫌恶的眼神，老人也不在乎。这个时候，我看到有一位阿姨，喝完了水，把瓶子放在垃圾桶上面，匆匆的走了。这一举动，让老人看了阿姨一眼，点了点头，把水瓶子放进了袋子里。那位阿姨或许看到了老人，所以故意把瓶子放在上面，然后匆匆走开。如此不只保护了老人的尊严，也做了一件好事。这位阿姨的举动让我感动。
日常到处都是会有心灵美，只须你擅长观察，你也会发现那份珍贵的心灵美。
关于静美的作文篇8
三月，阳光明媚之时，一个年轻妈妈抱着她可爱的孩子来到这片刚刚泛了绿的草坪上，她要教孩子走路。
年龄尚小孩子看见好大一片绿色，兴奋不已，拍着小手蹬着腿，向妈妈传达着他的快乐。
妈妈迟疑了一会儿，将孩子放到草坪上，离开了怀抱的孩子显然像是挣脱了束缚一般，在草地上爬来爬去，妈妈将孩子抱起，让他站在草坪上。刚刚站立的孩子有些力不从心，摇摇晃晃的。妈妈倒退了几步，拍着手，笑着对孩子说：“宝宝，来妈妈这儿。”，孩子第一次尝试“站立”这个动作，更是对“走”有着极大的好奇心。孩子咧开嘴笑了，迈开腿准备向妈妈的方向走去。
孩子的第一步还未迈出，就结结实实地摔了一跤。妈妈有些心急了，“毕竟孩子是自己的心头肉啊!”听着孩子近乎委屈的哭声，她只能尽力将孩子抱紧一点，安慰着孩子：“宝宝不哭…。乖。不哭了……”
孩子在妈妈的轻哄中，慢慢停止了哭声，可孩子的手上、腿上都留下了一些伤痕。第二次，第三次…。妈妈在尝试着让孩子练习走路时，孩子死活不肯了，可妈妈明白，这是迟早都要学会的，不会走怎么学跑?于是，妈妈一狠心，将孩子放在草地上，转身离开。“孩子，别怪妈妈!”年轻的妈妈没有回头。“妈妈…妈妈…。”孩子像是明白了什么，哭着喊着妈妈，这一声声“妈妈”毫无防备的刺进了妈妈的耳朵里，刺进了心里，妈妈的心都要碎了。她放慢了脚步，此时的她已经泪流满面。她缓缓的转过头，看见孩子正用着他最大的力气，以最快的速度走向自己。摔一跤爬起，继续走，知道走到了妈妈的身边。
年轻妈妈俯下身抱起此刻已经伤痕累累的孩子，紧紧地抱着孩子不停地流泪，孩子身上的每一处淤青，都被滴上了妈妈的眼泪。
最终，孩子可以独立行走了，虽然脚步还有些不稳。妈妈在一旁看着孩子，满脸欣慰。
有时，放手也是一种美丽，这种美丽是经过痛苦和挣扎的。但是，由放手而铸就的美丽，会是那么鲜艳，那么的耀眼!
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